представляє

1.  представляє «Використання технології оцінювання ефективності освітньої діяльності та здійснення внутрішнього моніторингу як передумова підвищення якості освітніх послуг» Чащіна В.О. – заступник директора з НВР Бондар О.М. – керівниктворчої групипо організації та проведенню моніторингу якості знань та підготовці до ЗНО, завідуюча СШЛНІТ

2.  Програма проведення моніторингових досліджень у школі • Положення про внутрішній моніторинг у загальноосвітньому навчальному закладі «Солонянська середня загальноосвітня школа №1» • (затверджено рішенням педагогічної ради школи 28.01.2008 року, протокол №3) • Творча група по організації та проведенню моніторингу якості знань та підготовці до ЗНО • (працює з 2007) • Моніторингові дослідження в школі проводяться з 2003 року

3.  • В 2009 – 2010 навчальному році • моніторингові дослідження навчальних досягнень • учнів організовані на наступній нормативній базі: • Указ Президента України від 18 квітня 2008р. №244/2008 “Про невідкладні заходи щодо функціонування та розвитку освіти в Україні” • Наказ №745 від 21 вересня 2004 р. “Про організаційні заходи щодо запровадження зовнішнього оцінювання та моніторингу якості освіти учнів загальноосвітніх навчальних закладів” • Наказ № 105 від 18 лютого 2005 р. «Про моніторинг якості початкової освіти” • Наказ №108 від 22 лютого 2005 р. “Про проведення моніторингу стану фізичного, психічного й морального здоров’я учнів та інфраструктури навчальних закладів, яка забезпечує збереження здоров’я школярів” • ПОСТАНОВА Кабiнету Мiнiстрiв України “Про невiдкладнi заходи щодо запровадження зовнiшнього незалежного оцiнювання та монiторингу якостi освiти”. Затверджено постановою Кабiнету Мiнiстрiв України вiд 31 грудня 2005 р. N 1312 • Положення про Український центр оцiнювання якостi освiти • Закони України «Про освіту», “Про загальну середню освіту», Національна доктрина розвитку освіти, Державні стандарти початкової, базової, повної середньої освіти та інші нормативні документи по реформуванню освіти в Україні • «Про становлення й розвиток системи моніторингу якості освіти в Україні» (За результатами Всеукраїнської науково-практичної конференції "Моніторингові дослідження як інформаційна база в системі управління якістю освіти". ) • Наказ №937 від 16.10.2009 р. «Про затвердження нормативно-правових актів щодо проведення зовнішнього незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників навчальних закладів системи загальної середньої освіти в 2010 році» • Наказ №570 від 26.06.2009 р. «Про зовнішнє незалежне оцінювання навчальних досягнень осіб, які виявили бажання вступати до вищих навчальних закладів України в 2010 р.»

4. 

5. 

6. 

7.  Моніторинг в освіті, або освітній моніторинг, - це система збору, обробки, зберігання та поширення інформації про освітню систему або її окремі елементи, що орієнтована на інформаційне забезпечення управління, дозволяє робити висновки про стан об’єкта у будь-який момент часу та дає прогноз його розвитку. А.Майоров

8.  Моніторинг – систематичне стандартизоване спостереження за процесом цілеспрямованих якісних і кількісних змін в межах даної системи. В.Попов, П.Голубков

9. 

10. 

11.  Рекомендації вчителям і класним керівникам за наслідками моніторингових досліджень, які були проведені у школі

12.  Результати моніторингових досліджень Результати певного виду моніторингових досліджень відображені в довідці. Питання моніторингу якості освіти заслуховується: • на засіданні педагогічної ради (видається наказ про затвердження рішень педагогічної ради); • на нараді при директорові (довідка заслуховується та виносяться рекомендації); За підсумками моніторингових досліджень виносяться рекомендації: • адміністрації школи; • керівникам ШМО; • завідуючим кафедрами; • вчителям-предметникам; • класним керівникам ; • Тощо. Виконання управлінських рішень постійно на контролі! Результати внутрішнього моніторингу якості освіти використовуються для звітування перед батьками, піклувальною радою, батьківським комітетом про навчальні досягнення учнів та показники розвитку навчального закладу з метою поліпшення результативності та якості навчально-виховного процесу, планування подальшої діяльності школи

13.  Застосування моніторингу якості освіти • при вивченні рівня навчальних досягнень учнів із базових дисциплін; • прианалізу якості освітипрофільних класів та класів із поглибленим вивченням окремих предметів; • при формуванні профільних класів та класів із поглибленим вивченням окремих предметів; • при визначенні рейтингу участі в олімпіадах, конкурсах різних рівнів; • при діагностиці здібностей учнів; • при результативності участі школярів у роботі факультативів, спецкурсів, гуртків, секцій тощо; • при вивченні стану викладання навчальних дисциплін; • при аналізу виконання моніторингових контрольних робіт (початковий, проміжний та кінцевий етапи); • при класно-узагальнюючому контролю; • при визначенні рівня захворюваності учнів; • тощо.

14.  Розробка системи показників і критеріїв відповідно до напрямку внутрішнього моніторингу

15.  Показники моніторингу якості освіти • Обчислюється середній бал рівня навчальних досягнень учня; • Визначається рейтинг кожного учня у класі; рейтинг учнів 7-х класів; рейтинг учнів 9-х класів; • Обчислюється середній бал по предметам; • Порівнюється середній бал рівня навчальних досягнень учня із середній балом по класу; • Порівнюється середній бал класу по предмету із середнім балом по школі; • Визначається кількість оцінок рівня навчальних досягнень та їх кількість по рівнях; • Відслідковується динаміка середнього балу за два звітні періоди; • Відстежується показник здоров’я учнів (залежить від кількості учнів, занесених до певної групи з фізичної культури); • Порівнюється рейтинг всіх відмінників школи; • Показник наявності результатів високого рівня; До кожного показника є табличне та графічне зображення

16.  Список використаної літератури • Лукіна Т. Моніторинг якості освіти (теорія і практика) // Директор школи. Бібліотека «Шкільний світ», 2006 • Моніторинг у ЗНЗ // Завуч. Бібліотека «Шкільний світ», 2007. • Моніторинг освітньої діяльності (спецвипуск) // Директор школи. – 2008. - №31-32, С. 4-80. • Організація моніторингу освітнього процесу (спецвипуск) // Директор школи. – 2008. - №13-14. • Козак. Л. Рейтингове оцінювання діяльності шкіл за підсумками навчального року //Директор школи. – 2006. - №6, С. 11-13. • Проект «соціологічне забезпечення моніторингу якості освіти» // Завуч. – 2004. - №4(190), с. 17-18. • Радченко А.Є. Рейтингова система ефективності методичної діяльності на підставі моніторингу //Управління школою. – 2005. - №6, С. 28-34. • Холод О.В. Рейтингове оцінювання навчальних досягнень учнів з профільних предметів. // Завучу усе для роботи. – 2009. - №24, с.25-31.

17.  Дякую за увагу! Якщо матеріал був для Вас цікавий та корисний, то він заслуговує на