Школьные заморочки

1. Школьные заморочки Переход в среднюю школу

2. Пятиклассники • Очень важный период школьной жизни- переход из начальной в среднюю школу. От вашей поддержки ребенка зависит многое, насколько быстро приспособится он к новым нагрузкам и новой обстановке, останется ли прежней его самооценка.

3. Опасения и надежды • Происходит «смена статуса». • Расширяется круг изучаемых предметов • Увеличивается количество изучаемых предметов, учителей. Часто уроки проходят в разных кабинетах. • В пятом классе школьник получает возможность начать свою учебную жизнь сначала.

4. Время кризиса • Переход в среднюю школу совпадает с началом физиологических изменений в организме ребенка. • Ребенок начинает расти, становится плаксивым, все время хочется спать. • Появляется рассеянность, ослабление памяти, внимания. • Для адаптации ребенку в такой ситуации требуется больше времени.

5. Психологические изменения • Сформированная однажды неуверенность в себе ,переходит из класса в класс, особенно сильно проявляется в переходном возрасте. • Причиной неуверенности может быть повышенная тревожность, давление со стороны близких, их излишняя требовательность, боязнь не оправдать ожидания. • Снижается резко самооценка.

6. Учебные трудности • Желание хорошо учиться , делать все так, чтобы взрослые были довольны, сильно развито у пятиклассников. • Могут появиться пробелы в знаниях за предыдущие годы обучения. • Трудности могут быть связаны с не сформированностью мыслительных действий, недостатками развития внимания и памяти. • Пятиклассники очень наблюдательны, умеют замечать детали, любопытны. • В этот момент хорошо тренировать память, внимание. Мышление.

7. Эмоции, эмоции … • Причиной неуспеваемости может быть слабая произвольность поведения и деятельности. • В этот период жизни ребенка эмоции доминируют, подчиняя себе всю психическую жизнь и психологические процессы. • Дети охотно берутся за любую деятельность, но при малейшей трудности бросают, не испытывая при этом угрызения совести.

8. Эмоции • Слишком сильные положительные эмоции могут вызвать «эмоциональную усталость»(капризы, раздражительность, плач, скандалы) • Продолжительная неуспеваемость всегда сопровождается личностными нарушениями • ( низкой или защитно высокой самооценкой, агрессивностью, чувством беспомощности)

9. Адаптация • Переход в среднюю школу связан с возрастанием нагрузки на психику ребенка. • Школьники переживают период адаптации к новым условиям обучения. • В период адаптации дети могут стать тревожными , робкими ,или напротив развязными, чрезмерно шумными, суетливыми, снижается работоспособность, проявляется забывчивость, нарушается сон, аппетит.

10. Адаптация • Период адаптации в среднем длится 2-4 недели после начала учебы, есть дети у которых период адаптации длится 2-3 месяца и даже больше. • В этот период важно создать спокойную, щадящую обстановку, поддержку со стороны родителей, режим дня. • У некоторых детей возникает чувство одиночества, другие наоборот « шалеют» от свободы –они бегают по школе, задирают ребят из старших классов, исследуют все школьные уголки.

11. Советы родителям • Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, обсудите это с классным руководителем. • Если в семье произошли какие-то события , повлиявшие на психологическое состояние ребенка( рождение еще одного ребенка, развод, отъезд родителей в долгую командировку и т.д. ) сообщите об этом классному руководителю. Изменения в семейной жизни отражаются на поведении ребенка. • Проявляйте интерес к школьным делам, обсуждайте сложные ситуации, ищите вместе выход из конфликтов.

12. Посоветуйте ребенку в затруднительных ситуациях обращаться за помощью к классному руководителю. • Не ослабляйте контроль за учебой ребенка. Приучайте его к самостоятельности постепенно. • Основными помощниками родителей в сложных ситуациях являются терпение, внимание и понимание.

13. Ребенка следует любить безусловно, а не за его достижения. От той дозы любви , которую человек получает в детстве, зависит вся его дальнейшая жизнь и его собственная способность любить себя и других. • Позволяйте ребенку ощущать отрицательные последствия своих действий( или бездействий).Только тогда он будет взрослеть и становиться сознательным. • Придерживайтесь « золотой середины» - не заниматься попустительством, но и не быть слишком жестокими в своих требованиях.

14. Мудрости и терпения Вам уважаемые родители !