中文学校管理模式探讨

1. 中文学校管理模式探讨 张惠来 大辛辛那提中文学校 二〇一二年十二月

2. 辛辛那提中文学校的性质和特点 非盈利性 管理人员全部是志愿者 教师也属于志愿者，但有一定的收入 学生人数200多 教中文为主，其它为辅 每周一次（周末），每次三小时 家长期望值高 当地华人社区影响大

3. 学校组织架构 • 董事会 • 董事长1人 • 董事11~13人 • 董事长任期两年一届 • 董事任期不限 • 校长，教务长，和家长会长为当然董事 • 校务会 • 校长1人 • 教务长1人 • 副校长若干人 • 校务会成员若干人 • 家长会 • 会长1人 • 小组长若干人- 按班数决定

4. 运行及管理 – 董事会 • By law • 董事长由全体董事选举产生，2/3多数 • 任期每两年一届 • 可联任 • 校长由董事会任命 • 任期每两年一届 • 可联任 • 校务会由校长亲自组阁； • 董事会不干涉校务会日常事务； • 若校长不称职，董事会可予以免除 • 定期董事会 • 听取校务会报告 • 检验季度财务报告 • 审批年度财政支出报告（一年一次）

5. 运行及管理 – 校务会 • 校长负责制 • 有全权决定学校日常运行的一切事物； • 所有决策结果必须对董事会负责； • 校长任命全部校务会成员，包括教务长。 • 教务长责任制 • 所有教师向教务长汇报； • 负责教师的招聘和培训； • 根据教学大纲掌控教学进度； • 随时检验每位教师的教学质量；

6. 运行及管理 – 家长会 • 学校和家长之间的沟通桥梁 • 定期家长大会 • 举办各种讲座 • 教学的好助手 • 家长值班制 • 丰富家长业余生活 • 太极 • 合唱班 • 广场舞

7. 教学尝试 • 两套系统并行 • 《中文》- 暨难大学 • 马力平教材 • 《中文》 • 从K到第十二册 • 使用了十八年 • 马力平教材 • 从第一到第五册 • 使用了五年 • 将继续使用全部马力平教材

8. 几点心得体会 • 挑选校长而非竞选校长 • 董事会需做功课； • 往往日任人得当，校长干得好； • 家和万事兴 • “和”环境使人凝聚, 使人工作心情舒畅, 越干越有劲； • 董事会和校务会需由志同道合者组成； • 董事会和校长之间要互相信任。 • 火车跑得快，全靠车头带 • 董事长和校长是关键 • 教务长举足轻重 • 抓教学质量 • 适当严格 • 注重提高趣味性 • 丰富家长活动 • 活动中心 • 磁石作用