轻松学习、高效收获

1. 轻松学习、高效收获 宁波七中 卓建敏 11.01.06

2. 学生的负担 • “书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”，这句话常常被人用来勉励学生勤学、苦学，争取获得好成绩。于是，被题海困住的学生在减负声中，题目越做越多、书包越来越重、睡眠时间越来越少、体质越来越差……很多人也因此发出质疑：为什么我们的学生只能苦学，而不能让我们的学生轻松地学，快乐地学呢？

3. 我们能做的 • 作为教师，有能力去改变的只有转变自己的教学理念，通过有效教学、高效教学，让学生从枯燥的课堂走出来，摆脱机械、重复的练习，从而减轻过重的课业负担。

4. 一、摒弃陈旧的教学理念，让学生能主动地学。一、摒弃陈旧的教学理念，让学生能主动地学。 • 1、转变教育观念。 • 2、建立民主的教学关系，让学生成为学习的主人。

5. 二、改变传统的教学方法，有效教学，提高科学课堂的效率，让学生能轻松地学。二、改变传统的教学方法，有效教学，提高科学课堂的效率，让学生能轻松地学。 • 1、激发学生学习的兴趣，提高课堂效率 • 2、更新教学手段，提高课堂教学的效率 • 3、强化实验探究，尤其注重让学生自己动手，让学生学会学习。 • 4、活用生活资源，提高课堂学习的效率。

6. 三、运用新的评价方式，让学生能快乐地学。 • 教师积极的评价能鼓舞学生学习的热情，让在紧张的学习之余享有成就感，而乐于学习。相反，教师消极的评价会扼杀学生的创新精神。因此新课标指出：“教师评价应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的语言，尽量从正面加以引导。”

7. 当我们把学习的权利还给学生、把学习的自由还给学生、把学习的空间还给学生、把学习的快乐还给学生，学生能主动学习、乐于探索，勤于钻研，才能对事物有更充分的认识，才能愿意忍受学习过程中的“苦”，学生的负担才能真正被减轻。当我们把学习的权利还给学生、把学习的自由还给学生、把学习的空间还给学生、把学习的快乐还给学生，学生能主动学习、乐于探索，勤于钻研，才能对事物有更充分的认识，才能愿意忍受学习过程中的“苦”，学生的负担才能真正被减轻。

8. 欢迎批评、指正 谢谢！