Лекции 17-18

1. Лекции 17-18 Институциональные изменения и оценка качества институтов

2. Б. Артур: новый мир бизнеса • Маршалл и совершенная конкуренция • Убывающая отдача • Существование равновесия и его стабильность • Информационная экономика • Увеличивающаяся отдача • Причины: • Структура издержек • Сетевые эффекты • Эффекты обучения

3. Технологическая зависимость от предыдущего пути развития • Широкое определение: • «История имеет значение»: наличие причинно-следственной связи между цепочкой событий во времени • События прошлого влияют на возможные действия в будущем • Узкое определение: • События в прошлом сужают круг возможных событий в будущем • Движение в определенном направлении стимулирует дальнейшее продвижение в том же направлении • Относительные выгоды от такого движения увеличиваются со временем

4. Экономика QWERTY • Получение патента на печатную машинку: 1867 год • Что мешало быстрой коммерциализации продукта? • QWERTY – результат процесса «проб и ошибок» • Продажа прав компании Remington • Ситуация 1880-х: 5000 • С середины 1890-х: господствующая технология • 1930-е – попытка внедрения Dvorak Specific Keyboard

5. Производители пишущих машинок Машинописные бюро организаций Машинистки и секретари Возникновение положительной обратной связи на рынке пишущих машинок

6. Почему Lock-In? • Технологическая взаимозависимость • Экономия на масштабе • Специфичность инвестиций (издержки переключения) Результат: • Возможность доминирования неэффективных технологий

7. Увеличивающаяся отдача: что за технологии? • Высокие фиксированные издержки • Экономия от масштаба • Эффекты обучения (со стороны производителей и пользователей) • Эффекты координации / Сетевые эффекты • Адаптивные ожидания / Увеличивающаяся информационная отдача

8. Динамика количества пользователей электронной почты

9. Следствия • Рыночная нестабильность • Множество потенциальных равновесий • Определяющая роль случайных событий • Возможность доминирования не лучшего продукта • Проблемы регулирования рынков

10. Ядерные реакторы

11. Примеры • Операционные системы: начало 1980-х • Конкуренция между CP/M, DOS, Macintosh • Механизм действия цепочки: производители – разработчики программ - пользователи • VHS (JVC) и Betamax (SONY) • Конкуренция между двумя развивающимися стандартами видеозаписи • SONY: реализация продукта без крупных спонсоров-конкурентов • JVC: инвестиции в крупные производственные мощности • «компактность» VS «продолжительность записи» • Механизм действия цепочки: производители – прокат - потребители

12. Производители видеомагнитофонов Пункты проката видеокассет Потребители Возникновение положительной обратной связи на рынке видеомагнитофонов

14. Норт: параллели между технологиями и институтами • Высокие издержки создания (start-up costs) • Эффекты обучения • Эффекты координации • Адаптивные ожидания

15. Сложность изменения институтов • Люди инвестируют свои интересы в существующую институциональную структуру • Люди отрицательно относятся к риску • Люди учатся извлекать выгоды в рамках существующих институтов (эффект обучения) • Сложность осуществления коллективных действий

16. Компетенции, неявное знание • Технологии следования институтам и избегания следования им • Культурные стереотипы Индивиды • Переговорная сила в отношениях с другими организациями • Компетенции работников • Технологические и отношенческие рутины организации Организации • Механизмы принуждения к следованию институтам • Системы контроля • Системы координации между различными институтами Государство Инвестиции в институциональную структуру на уровне индивидов, организаций и государства

17. Институциональные изменения • Agent of change - предприниматель • Восприятие • Ментальные модели • Выбор • Источник изменений: расширение возможностей • Внешние шоки и изменения (относительные цены) • Обучение и приобретение навыков (включение в ментальные модели) • Изменения как результат наличия спроса со стороны предпринимателей • Изменение относительных цен и прибылей • Использование политического рынка • Проблемы неэффективности

18. Институты Стимулы к приобретению знаний и навыков Индивиды Институциональные изменения Корректировка ментальных моделей Ментальные модели Стимулы к приобретению знаний и навыков и институциональные изменения

19. Норт: тезисы об институциональных изменениях • В основе институциональных изменений лежит постоянное взаимодействие институтов и организаций в условиях конкуренции, вызванной ограниченностью экономических ресурсов. • Чтобы выжить в условиях конкуренции, индивиды и организации вынуждены постоянно инвестировать ресурсы в приобретение знаний и навыков, расширяя таким образом понимание возможностей, а значит, и альтернатив выбора, что ведет к дальнейшему развитию институтов. • Институциональные рамки задают стимулы к инвестициям в знания и навыки, а стимулы определяют выбор индивидами тех знаний и навыков, которые обеспечивают им максимальный выигрыш. • Понимание окружающего мира обусловлено способностями и ментальными моделями индивидов. • Экономия от масштаба, комплементарность, сетевые внешние эффекты институциональной среды, образованной всей совокупностью институтов, делают институциональные изменения в подавляющем большинстве случаев постепенными и зависимыми от предыдущего пути развития.

20. Издержки импорта институтов • Случай совпадения неформальных и новых формальных норм • Прямые издержки импорта • Технические издержки импорта со стороны стран-экспортеров • Издержки обучения чиновников (обеспечивающих функционирование института) • Издержки лоббирования принятия • Издержки распространения информации • Издержки подчинения новому институту • Случай конфликта неформальных и новых формальных норм • Дополнительно: • Высокие издержки контроля и принуждения • Издержки нелегальности сделок • Издержки существования двух систем: формальной и неформальной

21. Политические организации обучение чиновников лоббирование новых законов Страна-импортер Фирмы Страна-экспортер техническая помощь; финансирование услуг экспертов распространение информации о новых формальных правилах Динамические издержки импорта института

22. От хороших цен к хорошим институтам Why are we so rich and they so poor? One says that we are so rich and they so poor because we are so good and they so bad; that is, we are hardworking, knowledgeable, educated, well-governed, efficacious, and productive, and they are so reverse. The other says that we are so rich and they so poor because we are so bad and they so good: we are greedy, ruthless, exploitative, aggressive, while they are weak, innocent, virtuous, abused, and vulnerable…. What is clear is that, insofar as we may want to do something about the gap between rich and poor, each of these explanations implies a very different strategy. Landes (1990)

23. С какими критериями подходить к оценке институтов? • Минимизация трансакционных издержек? • Преодоление последствий ограниченной рациональности акторов? • Обеспечение устойчивого экономического роста? • Защита прав собственности • Обеспечение достоверности обещаний акторов, устанавливающих правила игры • Пример: Англия, XVII век

24. Венесуэла Правасобственности (ICRG) с той же степенью защиты как в: Перу США Швейцария Эквадор Тайвань Колумбия Чили Бразилия Боливия Аргентина 0 1 2 3 4 Относительный дополнительный прирост в год, на душу населения 1974-1989 Институты и рост

25. Реальный ВВП на рост населения 3 2 1 Высокое институ- циональное качество 0 Низкий -1 Экономическая политика Высокий Низкий Институты, политика и рост

26. Почему возникают неэффективные институты? Случай политических институтов • Колониальное наследие • Первоначальная наделенность факторами • Политический конфликт между элитами • Специфика неформальных норм