Opintoasiainpalvelut

1. Opintoasiainpalvelut UUSIEN OPISKELIJOIDEN TULOKYSELY 2002 Tutkimusraportti Tarja Behnke 08.10.2003

3. Aihe Sivu Tutkimuksen tavoitteet ja kyselyn toteuttaminen. 4 Vastausaineisto ja todellisuus………………................5 Vastausprosentit......................................................6 Kotipaikka……………………………………………...............7 Perhetausta: Vanhempien koulutustausta…………................8 Vanhempien ammattitausta………...................9 Tuttavien, sukulaisten ja ystävien ala…….......10 Ylioppilaskirjoitukset ja lukio-opiskelu: Yhteenveto kirjoituksista sekä kirjoittajista…..11 Ylioppilastodistuksen arvosanat……………….....12 Opiskelu- sekä työkokemus: Yleisesti, prosentteina……………………………......13 Detaljit, kesto………………………………................14 Pyrkiminen: Tieto hakumenettelystä ja opiskeluvalinnasta.15 Aikaisemmat pyrkimiset………………………........16 Virike TaiK:iin pyrkimiseen…………………….........17 Oletko oikealla alalla, harkitsitko muuta alaa?........18 Kiinnostavat koulutusalat……………………………….....19 Tärkeitä asioita opiskelussa…………………………….....20 Tiedotteet ja valintaopas………………………………......21 Opintoasiainpalvelut……………………………………….....22 Perehdyttämispäivät: Osallistuminen, tarpeellisuus yleisesti……….....23 Eri osuuksien tarpeellisuus……………………........24 Tutorointi, esittelyt: Oman osaston esittely…………………………........25 Opiskelijatutorointi…………………………..............26 Kuva opinnoista sekä tutkinnon rakenteesta……....27 Merkittävää vapaa-ajan vietossa………………………...28 Kulttuuripalvelujen käyttö………………………………….29 Tietolähteet luotettavan maailmankuvan antajina30 Yhteenvedot aiheittain………………………………...31-35 Yhteenveto………………………………………..................36 Liitteet Kyselykaavake Sisällysluettelo TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

4. Tutkimuksen tavoitteet ja kyselyn toteuttaminen • Taideteollisessa korkeakoulussa opintonsa aloittavien uusien opiskelijoiden tulokyselyn tavoitteena on selvittää, kuinka opintojen aloittaminen, perehdyttäminen ja tutorointi ovat onnistuneet. Kyselyn avulla saadaan tietoa myös aloittavien opiskelijoiden perhetaustoista, opiskelijavalinnoista, alan valitsemisesta sekä harrastuksista. • Kyselyn tuloksia hyödynnetään erityisesti perehdyttämispäivien ja tutoroinnin kehittämisessä ja laadunvalvonnassa. Lisäksi tietoja opiskelijoiden koulutustaustasta voidaan käyttää koulutussuunnittelussa, opiskelijavalinnoissa ja TaiK:n markkinoinnissa. • Uusien opiskelijoiden tulokysely tehdään syksyllä perehdyttämispäivien jälkeen opiskelijatutoroinnin jälkeen. Kysely on tehty säännöllisesti vuodesta 1997 lähtien (aiempina vuosina kyselyä tehtiin satunnaisesti). Opiskelijatutorit jakoivat kyselylomakkeet tutoroinnin yhteydessä kunkin koulutusohjelman uusille TaK-opiskelijoille syys-marraskuun aikana 2002. TaM-opiskelijoiden (ja muiden) kyselyn hoitivat opettajatutorit. TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

5. Vastausaineisto ja todellisuus • Vuonna 2002 aloitti opiskelunsa 227 opiskelijaa, vastanneita oli 55. • Suoritettavat tutkinnot olivat hyväksytyillä (suluissa vastanneilla) TaK120 ov 33% (57%), TaM180 ov 50% (16%) sekä TaM60 ov 17% (27%). • Aloittaneiden keski-ikä oli 23,2v (25,1v). vastanneiden ikä vaihteli 19 – 35:een. • Vastanneista miehiä oli 40%, naisia 60%. Vastausaineisto oli hieman miesvaltaisempi kuin hyväksyttyjen. • Luvut kertonevat raportin tarkkuuden; se on suuntaa-antava katsaus tulevien opiskelijoiden taustaan sekä tutorointiin. TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

6. Vastausprosentit TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

7. Kolme neljännestä opiskelijoista olikotoisin kaupunkiseudulta • Pääkaupunkiseudulta tai suurehkosta kaupungista (>30 000 asukasta) oli kotoisin 73%. Vuosina 1999 ja 2000 se oli lähes sama (Vuonna 2001 tuo luku oli 55%?). Ulkomailta kotoisin oli kolme opiskelijaa, Unkarista, Espanjasta sekä Saksasta. • Liite 1 TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

8. Äitien tausta oli monipuolistunut ammattikoulun kasvulla sekä korkeakoulupohjan pienenemisellä. Ainoastaan 13% oli ilman tutkintoa. Isien korkeakoulutausta oli pienentynyt (49%>39%) ammatillisen koulutuksen kustannuksella. Tutkintoa vailla oli 20% isistä. Äitien koulutustausta hivenen korkeampi ja monipuolisempi kuin isien TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

9. Neljäsosa vanhemmista työskentelee taiteen parissa • Vuoden 2001 verrattuna näyttäisi siltä, että taiteen parissa työskentelevien vanhempien määrä olisi kasvanut. Tuolloin näitä vanhempia oli 17%, kun nyt heitä on 28%. • Vanhemmista vähintään toinen työskentelee muotoilun, viestinnän, kuvataiteiden tai arkkitehtuurin alalla 24%:lla vastanneista. TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

10. Noin 90 %:lla opiskelijoista taiteiden alalla toimivia sukulaisia tai tuttavia • Lähes puolet ilmoittaa, että heillä on yhdestä viiteen sukulaista, ystävää tai tuttavaa taideteollisella, kuvataiteiden, arkkitehtuurin tai taiteiden tutkimuksen alueella. • Arvoksi kuusi tai enemmän ilmoittaa 42%. • Täysin ilman sukulaisia ja ystäviä taiteiden alueella on 11% (vuonna 2001 samainen luku oli 17%). TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

11. Vastanneiden äidinkielioli vahvoilla, ikähaitari 19 vuodesta 35:een • Lähes kaikki vastanneista olivat ylioppilaita kahta lukuun ottamatta. • Ylioppilaaksi olivat opiskelijat päässeet KESKIMÄÄRIN 1996, joten voisi vain laskea, että he pääsivät TaiK:iin viisi vuotta lukion jälkeen. Mutta kun kolmesta kahdeksaan per vuosi vuosien 1993 – 2001 ylioppilasta on päässyt TaiK:iin ei keskiarvo kerro mitään. ”Pääsyhuiput” olivat ylioppilaat vuosilta 2000(8), 1996(6) sekä 1995(6). • Ylioppilastodistuksen yleisarvosana oli hiukan yli m, äidinkieli m:n ja ex:n puolivälissä, 2. kotimainen kieli m:n ja c:n puolivälissä. 2. kotimaisen kielen arvosanat jakautuivat tasaisemmin kuin muut. Ks. seuraava sivu. • Kuvaamataito oli aineena 48:lla, joista seitsemän oli saanut jonkin tyyppisen kuvaamataidon diplomin. Muutama oli myös käynyt kuvataidepainotteista lukiota. Arvosanan keskiarvo oli 9,6. • Liite 5 TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

12. Ylioppilastodistuksen arvosanojen jakautuminen aineittain TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

13. 90%:lla opiskelijoista on jo opiskelu- ja/tai työskentelytausta • Jonkin ammatillisen, opistoasteen tai korkeakoulututkinnon oli ennen opiskelun aloittamista suorittanut 58% (nyk.alalta 29%). • 61% vastanneista oli ehtinyt opiskella muussa oppilaitoksessa (nyk.al.29%). • Aikaisempaa työkokemusta oli 61%:lla (nyk.alalta 29%). • Avoimessa yliopistossa oli opiskellut 13% vastanneista. • Nykyiseltä alalta taustaa oli 55%:lla vastanneista. • Täysin ilman minkäänlaista opiskelu- tai työkokemusta oli ainoastaan neljä (7%). • Liitteet 2, 3 ja 4 TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

14. Aikaisempaa opiskelua n. kaksi vuotta, työkokemusta kahdesta kolmeen vuoteen • Vastanneista oli nykyisen alan tutkinto 27%:lla, muun alan tutkinto 29%:lla sekä molemmilta aloilta 2%:lla. • Opiskellut nykyisellä opiskelualalla oli 21%, muulla alalla 32% sekä molempia 8%. • Työkokemusta nykyiseltä opiskelualalta oli 24%:lla, muulta alalta 40%:lla sekä molemmilta aloilta 5%:lla. Erityisesti graafisen suunnittelun ja kuvataideopetuksen ohjelmissa oli nykyisen alan työkokemusta melko paljon. • Keskimääräinen opiskeluaika nykyisellä alalla muualla oli 22kk, muulla alalla 18kk. • Keskimääräinen työskentelyaika taas oli ollut nykyisellä opiskelualalla 36kk, muulla alalla 24kk. • Avoimessa yliopistossa opiskelleet suorittivat siellä keskimäärin 7 ov. • Vuodesta 2001 olivat niin työ- että opiskelukokemus kasvaneet huomattavasti. • Liitteet 2, 3, ja 4. TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

15. TaiK:n valintaopas 2002 sekä www-sivut olivat käytetyimpiä tiedonlähteitä • Eniten käytetty tiedonlähde, TaiK:n valintaoppaan toimivuus oli arvioitu entistä paremmaksi, hyväksi. • Toiseksi käytetyin tietolähde, www- sivut olivat pysyneet melko hyvinä. Opastetut vierailut olivat samoin melko hyviä. • Yliopistojen valintaopas (melko käytetty), kuten eivät messutkaan olleet lainkaan hyviä. • Muut tiedonlähteitä olivat mm. kaverit, opettajat, lehti-ilmoitukset sekä muut www-sivut. Nämä lähteet koettiin hyvinä. • Liite 6 TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

16. Hyväksytyillä vahva motivaatio alalleen • TaiK:iin vastanneista 56% oli pyrkinyt jo edellisinä vuosina (noista pyrkimisistä 66% nykyisille alalle). Pyrkimiskertoja keskimäärin 2,8. • Edellisinä vuosina oli 69% vastaajista pyrkinyt muihin taideteollisen, taiteen tai arkkitehtuurin oppilaitokseen. • Muihin oppilaitoksiin (myös muut kuin taidealat) pyrki tänä vuonna 38%. • Tämänvuotinen pyrkiminen ainoastaan TaiK:iin opiskelemaan oli ainoa tähän saakka neljällä (7%) vastanneista. • Liitteet 7, 8 ja 9 TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

17. Kuvaamataidon opettajien ja ystävien osuus TaiK:uun hakemisen innostajina laskenut • Eniten virikkeitä TaiK:uun pyrkimiseen antoivat aiemmat opinnot sekä harrastukset. Harrastusten arvo oli vuodesta 2001 hieman noussut. • Kuvaamataidon opettajan rooli TaiK:n mainostajana oli hälyttävän paljon laskenut vuodesta 2001; vaikuttajana kuvaamataidon opetuksen vähentäminen? • Ystävien painoarvo TaiK:n puolestapuhujina oli samoin laskenut. • Kohtaan muu sisältyvät mm. omat mieltymykset, lehti-ilmoituksesta sekä aiemmat opettajat. • Liite 10 TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

18. Oikealla alalla ollaan! • Vastanneista yksikään ei ilmoittanut edes todennäköisesti vaihtavansa alaa. Ehdottomasti oikealla alalla oli 56%, todennäköisesti oikealla alalla 44%. Tosin jonkin verran vaihtamisen harkintaa tuntui yleiskysymyksen perusteella silti olevan. Miksi lopulta valitsit TaiK:n ja oman opiskelualasi? Harkitsitko jotain toista alaa? • Vastanneet olivat jo alkujaan melko motivoituneita omalle alalleen; olivat tunteneet sen omakseen jo pidemmän aikaa. Osa oli jo toiminut enemmän tai vähemmän juuri tällä alalla. • Monet katsoivat saavansa parhaat lähtökohdat itsensä kehittämiselle; TaiK:n maine kouluna oli hyvä. Kunnon tutkinto. • Hyvän sijainnin mainitsi muutama. • Useat olivat kuitenkin harkinneet toisiakin aloja, pyrkineet mm. TaiK:iin eri osastoille. Vastanneista teollisen muotoilun opiskelijat olivat harkinneet/pyrkineet hyvin moninaisille aloille. • Liite 11 TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

19. Eniten kiinnostavista aloista visuaalisen kulttuurin koulutusalat suosituimpia • Kuva- ja valokuvataiteet olivat suosituimmat alat. Erityistä niissä oli myös se, että ne olivat tasaisesti suosittuja riippumatta koulutusohjelmasta. • Graafinen suunnittelu, elokuvataide sekä uudet mediat olivat samoin suosittuja. • Teollisesta muotoilusta vastaajia oli paljon, joten sen suosituimmuus on tilastollinen harha. • Muotoilun alalla mainintoja tuli tasaisesti 5 – 9. • Valo- ja äänisuunnittelu, lavastustaide sekä sähköisten julkaisujen kuvajournalismi pitivät perää. • Liite 12 TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

20. Opiskelun tärkeimmät motiivit oma ammattitaito sekä itsensä kehittäminen • Vuodesta 2001 on ammattitaidon saavuttamisen ja itsensä kehittämisen joukkoon tärkeänä tekijänä noussut eteneminen uralla. • Taloudellisen toimeentulon turvaaminen sekä tutkinnon suorittaminen koettiin melko tärkeinä. • Julkisen arvostuksen saaminen oli toisille vähintäänkin melko tärkeää, toisille ei lainkaan tärkeää. Vähiten tärkeäksi motiiviksi se kaiken kaikkiaan koettiin. TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

21. Opiskelijat pitivät saamiaan tiedotteita tarpeellisina sekä valintaopasta melko selkeänä • Opintoasiain tiedote koetaan tarpeellisimmaksi, mutta kaikki tiedotteet koetaan melko tarpeellisiksi. • Kommenteissa (liite 13) mainitaan lähinnä yksittäisiä faktoja. • Valintaoppaassa taas itse hakuohjeet koettiin selkeinä, kun taas varsinainen opas ei ollut yhtä selkeä. • Kommenteissa (Liite 14) opasta pidettiin mm. rumana, sekavana ja kalliina; ruotsinkielinen versio oli tekstiltään epäselvä. • Yleensä tiedotteita toivottiin enemmän nettiin, ja selvemmin. TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

22. 90 % opiskelijoista oli tyytyväisiä saamiinsa palveluihin • Kävijämäärät olivat hieman vuodesta 2001 laskeneet; nyt 10% vastanneista oli käynyt siellä kerran tai ei kertaakaan. • useimmat, eli 77% vastanneista, olivat käyneet siellä kahdesta viiteen kertaan. 13% oli käynyt siellä useammin kuin viisi kertaa. • Tyytyväisyydestä huolimatta tyytymättömyys oli hieman kasvanut vuodesta 2001 (3%:sta 8%iin). • Kommenteista valtaosa koski huonoja aukioloaikoja. • Liite 15 TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

23. Yhä harvempi käy perehdyttämispäivillä, yhä useampi pitää niitä tarpeellisina • Perehdyttämispäivien molempina päivinä oli 120 – 180 ov:n opiskelijoista mukana 63%(+ 60ov: 59%), toisena päivänä 11% (11%), ei kumpanakaan päivänä 26% (30%). Osallistuminen päiville oli laskenut viime vuodesta. • Tarpeellisina päiviä piti 66%, tarpeettomina 18%. • Ristiriita tarpeellisuuden ja osallistumisen suhteen osoittaa, että tiedottamiseen sekä järjestelyihin tulisi kiinnittää enemmän huomiota; Kommenteissa kritisoitiin ajankohtaa (ilta-aika huono, päällekkäisyyksiä kurssien kanssa) Liite 16. TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

24. Kaikki tieto oli tarpeellista • Tarpeellisimmaksi koettiin käytännön asiat kuten terveydenhoitopalvelut, opiskelukäytännöt sekä tieto opiskelusta taideosastolla. • Opiskelijoiden puheenvuorot, kirjastopalvelut, korkeakoulun esittely sekä opintotukipalvelut olivat myös tarpeellisia. • Hieman tarpeettomimpina pidettiin ylioppilaskunnan esittelyä sekä työsuojelua. • Kommenteissa toivottiin mm. lisää oppilaita kertomaan, tiiviyttä, osastokohtaisen informaation lisäystä. • Liite 16 TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

25. Oman osaston esittely oli onnistunut, henkilökunta jäi vieraaksi • Osaston henkilökunta jäi entisestäänkin vieraammaksi, muuten esittely koettiin keskimäärin melko onnistuneeksi. • Valokuvataide oli melko tyytyväinen koko esittelyyn. Vaatetus- sekä sisustussuunnittelu hyvinkin tyytyväisiä – lukuun ottamatta tutustumista. • Huonoimmat mielipiteet tasaisesti joka kohdasta sai teollinen muotoilu. • Liite 17 TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

26. Tietoa ja apua sai riittävästi, vanhemmat oppilaat jäivät vieraaksi • Mielipiteet noudattivat samaa kuviota kuin oman osaston esittely; tietoa sai riittävästi, tutori auttoi epäselvissä tilanteissa sekä tutorointi havaittiin välttämättömäksi opintojen aloittamiselle. • vanhemmat opiskelijat kuitenkin jäivät entistä vieraammiksi (2001). • Osastojen arviot vastaavat oman osaston esittelyä, tosin graafinen suunnittelu oli yhtynyt teollisen muotoilun kanssa peränpitäjäksi. • Liite 18 TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

27. Kuva tulevista opinnoista selkiytynyt edelliseen vuoteen nähden • Tulevista opinnoistaan selkeä kuva oli 74%:lla, kun viime vuonna tuo luku oli 63%. • Samoin epäselvän kuvan omasi nyt vain 24%, kun viime vuonna se oli 34%. • Kuva tutkinnon rakenteesta vastaa opinnoista saatua, tosin rakenteesta10% oli saanut erittäin selkeän kuvan (opinnoista 6%). TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

28. Kyläily, ystävät ja kulttuuri merkittävimpiä asioita vapaa-ajan vietossa • Kyläily, ystävät, kulttuuripalvelut sekä omat työprojektit ovat merkittävimpiä. • ”Muista harrastuksista” puolet on liikuntaa, joten liikuntapalvelut ovat samoin hyvin tärkeitä. • Tietokoneiden merkitys on huomattavasti noussut. • Opiskelijoille on jäänyt viime vuotta enemmän vapaa-aikaa opiskelulta. • Opiskelijajärjestöillä on entistä vähäisempi merkitys. • Muista harrastuksista mainittakoon mm. lukeminen. Liite 19 TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

29. Kulttuuripalvelujen käyttö vähäistä – huolimatta niiden merkityksestä vapaa-ajan vietossa • Ainoastaan kirjaston sekä tietoverkkojen käyttö on vilkasta, kerran/pari viikossa. • Muita palveluja (kun tietoverkot on laskettu pois) käytetään keskimäärin harvemmin kuin kerran kuukaudessa. • Vapaa-ajan vietossa kulttuuri oli toiseksi merkittävin asia, tietokoneet tulivat vasta seitsemäntenä. Opiskelijan käyttäytyminen ei täten tue noita väittämiä. • Liite 20 TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

30. Ammattilehtien asema luotettavimpien tiedonlähteitten joukossa kasvanut huimasti • Sanomalehdet ovat tulijoiden mielestä ylivoimaisesti se luotettavin tiedonlähde, sen mainitsee 90 % kaikista. • Puolet mainitsee kotimaiset tv-kanavat ja/tai ammattilehdet. Ammattilehdet ovat nousseet aivan tv-kanavien tasolle tietolähteenä. • Tietoverkot sekä ulkomaiset tv-kanavat ovat syrjäyttäneet radion. • Muiksi tietolähteiksi mainitaan pääasiassa ajatteleminen; samoin ystävät, kirjat, tutkiminen sekä matkustaminen. • Liite 21 TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

31. Yhteenveto / Taustaa • Opiskelijat olivat melko paljolti kaupunkilaisia, kolme neljännestä oli kotoisin vähintäänkin suurehkosta kaupungista (>30 000 asukasta). • Perheen tausta, mitä koulutukseen tulee, on hyvin tasa-arvoinen. • Yhdellä neljäsosalla vanhemmista jompikumpi työskentelee taiteiden alalla. Tuttavia ja ystäviä taideteolliselta alalta löytyy 90%:lla vastanneilta. • Ylioppilastodistus oli kaikilla kahta lukuun ottamatta. Todistusten yleisarvosana oli pääosin m, äidinkieli oli vähintään m kolmella neljäsosalla vastanneista. Kuvaamataitoa oli ollut lähes kaikilla, numerona vähintään 8; 65%:lla numero oli kymmenen. • 90%:llä vastanneista oli jo ennestään opiskelu- ja/tai työkokemusta; 55%:lla se oli nykyiseltä alalta. Opiskelu- ja/tai työjaksot olivat kestoltaan kahdesta kolmeen vuoteen. • Liitteet 1,2,3,4 ja 5 TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

32. Yhteenveto / Opiskelijavalinnat ja alan valitseminen • Hakumenettelystä sekä opiskelijavalinnasta hakivat hyväksytyt ahkerimmin tietoa TaiK:n valintaoppaasta; opas myös arvioitiin toimivimmaksi tiedonlähteeksi. Myös www-sivuja seurattiin melko paljon, tosin kovin toimivaa arvosanaa ne eivät saaneet. On varteenotettavaa, että muualta löytyivät toiseksi toimivimmat tietolähteet: Lehti-ilmoitukset (! huom.), toiset www-sivut, kaverit ja opettajat. • Hyväksytyt olivat tehneet paljon työtä pyrkimällä ahkerasti taiteen alalle; Muualle opiskelemaan oli vastaajista jo yli 90% pyrkinyt, suurin osa taiteen alalle. TaiK:iin oli jo aikaisemmin pyrkinyt 56%, nämäkin keskimäärin lähes kolme kertaa. • Virike juuri Taideteolliseen korkeakouluun hakemiseksi oli pääosin tullut aikaisempien opintojen sekä harrastusten kautta; Hyväksytyt ovat jo tänne tullessaan ehtineet varmistua alan valinnastaan. Kuvaamataidonopettajan vaikutus virikkeenä on pienentynyt, olisiko syynä vähentyneet viikkotunnit? TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

33. Yhteenveto / Opiskeluvalinnat ja alan valitseminen • Nykyisen alan tunsivat kaikki ehdottomasti(56%) tai todennäköisesti(44%) oikeaksi alakseen. • Vastanneet olivat valinneet Taideteollisen korkeakoulun koska katsoivat, että siellä he pystyisivät parhaiten kehittämään itseään; Samoin TaiK:n maine sekä kunnon tutkinnon saaminen toivat TaiK:iin. Näitä ominaisuuksia opiskelijat juuri pitivät tärkeinä opiskelussaan. • Kysyttäessä neljää eniten kiinnostavaa koulutusalaa, tulivat visuaalisen kulttuurin aineet ehdottomiksi ykkösiksi; Kuvataiteissa ja valokuvauksessa oli vielä silmiin pistävää se, että niistä oltiin kiinnostuneita tasaisesti koulutusohjelmasta riippumatta. Graafinen suunnittelu, elokuvataide sekä uusi media samoin kiinnostavat. • Liitteet 6, 7, 8, 9, 10, 11 ja 12 TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

34. Yhteenveto / Opintojen aloittaminen ja tutorointi • Hyväksymiskirjeen liitteinä saamia tiedotteita pidettiin melko tarpeellisina sekä valintaopasta melko selkeänä. • Opintoasiain palveluihin vastaajat oli 90% tyytyväisiä (37% erittäin tyytyväisiä!). Useimmat (77%) olivat käyneet opintotoimistossa 2-5 kertaa. • Perehdyttämispäiville osallistuminen oli viime vuosista laskenut; vastanneista 30% ei osallistunut lainkaan (vuonna 2001 20%, 2000 17%, 1999 3,5%). Osallistuneet kun osallistuivat, osallistuivat molempina päivinä (59%, vuonna 2001 47%). Kritiikki kohdistui pääasiassa ajankohtaan (29.-30.8.). Vuosien 2000 sekä 1999 ajat olivat aikaisemmin, 24.-25.8. (2000) sekä 19.-20.8. (1999). Tähän lienee syytä kiinnittää huomiota. • Päiviä piti kuitenkin tärkeinä kaksi kolmannesta vastanneista. Lähes kaikkia päivien osuuksia pidettiin vähintäänkin jokseenkin tarpeellisina; työsuojelua eikä ylioppilaskunnan esittelyä ei pidetty kovinkaan tarpeellisina. • Puolet mainitsivat osallistuneensa muihinkin esittelytilaisuuksiin; Moni opiskelija tosin mainitsee, ettei muista koko tapahtumaa, tai ainakaan mitä siellä puhuttiin. TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

35. Yhteenveto /Opintojen aloittaminen ja tutorointi, muuta • Mielipiteet niin opiskelijatutorin johdolla tehdystä oman osastosi esittelystä kuin yleensä tutoroinnista olivat pääasiassa positiivisia; ainoastaan tutustuminen niin henkilökuntaan, opettajiin sekä vanhempiin opiskelijoihin oli jäänyt vajaaksi. • Kolme neljännestä oli tavannut opiskelijatutorinsa vähintään yhden kerran, opettajatutorinsa 58%. Kumpienkin tapaamiskertoja oli keskimäärin 1,8. • Kolmella neljänneksellä oli selkeä kuva opinnoistaan, ainoastaan 24%:lle se oli jäänyt jokseenkin epäselväksi. Kuva on selkiytynyt vuodesta 1999: epäselvän kuvan omasi 1999/34%, 2000/44%, ja 2001/34%. • Liitteet 13, 14, 15, 16, 17 ja 18 Muuta: • Vapaa-ajan vietossa ovat tärkeitä kyläily, ystävät, kulttuuripalvelut, henkilökohtaiset työprojektit sekä –harrastukset. • Kulttuurivalveluja käytetään yhä harvemmin, lukuun ottamatta tietoverkkoja ja kirjastoja. • Luotettavimman kuvan maailmasta saavat vastanneet sanomalehdistä, tv- kanavilta sekä ammattilehdistä. Radion arvo on laskenut selvästi. Liitteet 19,20,21 TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002

36. Yhteenveto • Miksi niin paljon kaupunkilaisia? Enemmän asiallista, houkuttelevaa tietoa nettiin. • Miksi niin monta vuotta ylioppilaaksi pääsyn ja TaiK:iin hyväksymisen välissä? Tutkinto, ja/tai opiskelua n. kaksi vuotta, töitä n. kolme vuotta, lähes kaikki ovat jo aikaisemmin pyrkineet opiskelemaan, taidealalle 69% ja/tai TaiK:iin(56%) keskimäärin kolme kertaa aikaisemmin. Työkokemusta lukuun ottamatta ovat nuo opiskelut ja pyrkimiset selvästi tähdänneet nykyiselle alalle. • Mistä virikkeet Taideteolliseen korkeakouluun pyrkimiselle? Kuvaamataidon opettajan painoarvo on vuodesta 1999 laskenut tasaisesti, aikaisempien opintojen arvo sen sijaan noussut. • Miksi muotoilulinjojen kiinnostavuus on laskenut? • Esittelyissä saadut tiedot koettiin tarpeellisiksi, opintopalveluihin oltiin hyvin tyytyväisiä, mutta ajankohdat herättivät kritiikkiä sekä suurempaa osaa tiedoista toivottiin nettiin; Toiveet tukevat toisiaan. • Miksi tutustuminen toisiin ei onnistu? Esittelyt vapaamuotoisemmiksi, tutoreiden tapaamiskertoja lisää, tarkka tieto tehokkaasti ja lyhyesti esille, niin että sen löytää kun on tarve. TaiK, Uusien opiskelijoiden tulokysely 2002