1 / 14

Měření délky

Výukový materiál byl zpracován v rámci projektu OPVK 1.5 EU peníze školám registrační číslo projektu:CZ.1.07/1.5.00/34.1026. Měření délky. Co bychom měli vědět …. Doplňte:. Základní jednotkou délky je … Ve škole měříme … Švadleny měří … Zedníci používají …………………. metr ( m ). pravítkem.

levia
Download Presentation

Měření délky

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Výukový materiál byl zpracován v rámci projektu OPVK 1.5EU peníze školámregistrační číslo projektu:CZ.1.07/1.5.00/34.1026

  2. Měření délky

  3. Co bychom měli vědět … Doplňte: • Základní jednotkou délky je … • Ve škole měříme … • Švadleny měří … • Zedníci používají ………………… metr ( m ) pravítkem krejčovským metrem skládací měřidlo

  4. Co bychom měli vědět … Doplňte: • Řemeslníci na delší vzdálenosti používají……………… • Strojaři na kratší vzdálenosti používají ……………… pásové měř. posuvné měř.

  5. Co bychom měli vědět … Doplňte: • Každý měřící přístroj má ……………… • Posuvná měřidla už jsou často vybavena ……………… stupnici digitálním displejem http://www.merici-pristroje.cz/uploads/pics/1.jpg

  6. Co bychom měli vědět … Jak postupujeme při měření délky? • Zvolíme vhodné měřidlo podle rozsahu stupnice: Určíme jednotky stupnice, nejm. dílek, odchylku cm 0,1 cm 0,05 cm • Na začátek měřeného předmětu položíme měřidlo, aby na něm byl počátek stupnice (nula). Zjistíme jaký údaj na stupnici odpovídá konci předmětu.Stupnici sledujeme vždy kolmo!

  7. Úkol č. 1 Změřte rozměry učebny: Pomůcky: pásové měřidlo Postup práce: Nejprve odhadneme délku i šířku místnosti a pomocí pásového měřidla změříme obě hodnoty.Vše pečlivě zapíšeme.

  8. Úkol č. 2 Změřte rozměry pracovního stolu a délky 3 předmětů na něm ležících: Pomůcky: pásové měřidlo, pravítko, 3 předměty (tužka, kousek drátku, skleněnou tyčinku, …) Postup práce: Nejprve odhadneme rozměry pracovního stolu a pomocí pásového měřidla délky změříme-nejprve vy a potom spolupracovník.Vše pečlivě zapíšeme. A porovnáme všechny hodnoty. Odhadneme délky tří předmětů, pomocí pravítka je změříme. Vše provedeme desetkrát a pečlivě zapíšeme – nejlépe do přehledné tabulky. Vypočítáme aritmetický průměr a porovnáme s původními odhady.

  9. Úkol č. 2 Změřte rozměry pracovního stolu a délky 3 předmětů na něm ležících: Měření:

  10. Úkol č. 2 Změřte rozměry pracovního stolu a délky 3 předmětů na něm ležících: Měření:

  11. Úkol č. 3 Změřte rozměry částí těla: Pomůcky: krejčovský metr Postup práce: Nejprve provedeme odhady, poté pečlivě změříme a pokud se jedná o párovou část, porovnáme pravou a levou část. Měříme: obvod hlavy, šířku p/l dlaně, rozpětí paží, délku p/l lokte, délku p/l nohy(stopy), výšku postavy. Měření provedeme asi pětkrát, pečlivě zapíšeme. Vypočítáme aritmetický průměr.

  12. Úkol č. 3 Změřte rozměry částí těla: Měření:

  13. Protokol:

  14. Zdroje : • Obrázky: • vlastní tvorba • galerie z office.microsoft.com • http://www.merici-pristroje.cz/uploads/pics/1.jpg • FYZIKA učebnice pro ZŠ a VG, K. Rauner, Nakladatelství Fraus 2004, ISBN 80-7238-210-1

More Related