1 / 30

5 класс

5 класс. Деление чисел. Иванова Олеся Алексеевна ОУ Черняевская МСОШ. Цель урока : повторить свойства и правила умножения и деления чисел, решение задач на деление. Задачи:

lexi
Download Presentation

5 класс

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 5 класс Деление чисел Иванова Олеся Алексеевна ОУ Черняевская МСОШ

  2. Цель урока: повторить свойства и правила умножения и деления чисел, решение задач на деление. Задачи: • Закрепить знания учащихся по данной теме при решении текстовых задач, логических задач, при работе с таблицами, при выполнении устного счёта; • Научить правильно оформлять записи в тетрадях; • Следить за аккуратным оформлением записей; • Проверить знания учащихся при выполнении самостоятельной работы; • Развивать интерес учащихся к предмету через межпредметные связи, связь с жизнью, при использовании исторического материала; • Использовать для реализации задач мультимедиа; • Повторить основные понятия при решении кроссворда; • Организовать отдых учащихся при проведении физкультминутки для активизации дальнейшей работы.

  3. Владимир Иванович Даль – автор«Толкового словаря живого великорусского языка»– в своем словаре пишет: «Делить – разлагать на части, дробить, раздроблять, делать раздел». «Делить одно число на другое – узнавать, сколько раз одно содержится в другом». В. Даль

  4. КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ Задача. 48 карандашей разложили поровну в 4 коробки. Сколько карандашей лежит в одной коробке? 48 ? Решение

  5. КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ - х 4 КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ КАРАНДАШИ х 4 = 48 - х х = 12

  6. a b = c Действие, с помощью которого по произведению и одному из множителей находят другой множитель, называют делением. 48 : 4 = 12 делимое частное делитель a : b = c

  7. Задача Поезд прошёл 336 км за 4 часа, а машина – 126 км за 3 часа. Во сколько раз скорость машины меньше скорости поезда? Решение

  8. 336 : 4 = 84 (км/ч) 126 : 3 = 42 (км/ч) Частное показывает, во сколько раз одно число больше (или меньше) другого. 2 84 : 42 =

  9. a 1 = а Свойства деления a : 1 = а 48 48 : 1 = ... 73 73 : 1 = ... 16 16 : 1 = ... При делении любого числа на 1 получается это же число.

  10. a = 0 a 1 = а a : a = 1 1 48 : 48 = ... 13 : 13 = ... 5 : 5 = ... При делении числа на это же число получается единица.

  11. a = 0 a 0 = 0 0 : а = 0 0 0 : 48 = ... 0 : 12 = ... 0 : 99 = ... При делении нуля на число, получается нуль.

  12. Какое из чисел пропущено? 24 8 3 15 ? 75 5

  13. Какое из чисел пропущено? 72 9 8 48 6 8 ?

  14. В нашей стране водится много бобров. Бобёр – крупный грызун, ведёт полуводный образ жизни, обитает по лесным рекам, сооружает из ила и ветвей домики, поперёк реки делает плотины длиной 5-6 метров. Узнай массу бобра. Тебе поможет схема.

  15. : 4 = - 1500 = : 4 = + 61 = 8 207 = 39 39 156 156 25 кг 25 100 100 1656 1656

  16. х х ? ? х = 11172 : 98 х = 114 х = 935 : 85 х = 11 Чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое разделить на частное. Заполни таблицу.

  17. 1161 9030 114 х = 215 42 11 х = 27 43 х х х х ? ? ? ? Молодцы! У вас всё получилось! х = 9030 х = 1161 Чтобы найти неизвестное делимое, надо делитель умножить на частное.

  18. Физкультминутка Раз, два, три, четыре, пять (шаги на месте)! Все мы умеем считать (хлопки в ладоши), Отдыхать умеем тоже (прыжки на месте). Руки за спину положим, Голову поднимем выше И легко-легко подышем. Подтянитесь на носочках ровно столько раз, Ровно столько, сколько пальцев На руке у вас.

  19. Реши уравнение: х =12 96 : х = 8 х=980 х : 70 = 14 х =3 105 : х = 35 х=900 х : 18 = 50

  20. 65 74 Найди значение х по рисунку: х х 15 - 15 = 74 65 + 2х 2х + (65 - 15) = 74 2х + 50 = 74 2х = 24 х = 12

  21. х = 4 9 Реши задачу, составив уравнение: Я задумал число. Если его разделить на 4, а потом от частного отнять 2, то получится 7. Какое число я задумал? х : 4 - 2 = 7 х : 4 = 7 + 2 х : 4 = 9 х = 36

  22. По горизонтали: 2. 1. П Я Т Ё Р К А 6. 3. 5. 4. 1. Любимая оценка ученика.

  23. По горизонтали: 2. П Я Т Ё Р К А 6. Д 3. В О Й К А 5. 4. 3. «Страшная оценка».

  24. По горизонтали: 2. П Я Т Ё Р К А 6. Д В О Й К А 5. 4. С Л А Г А Е М О Е 4. Компонент действия сложения.

  25. По горизонтали. 2. П Я Т Ё Р К А 6. Д В О Й К А У 5. М Н О Ж Е Н И Е С Л А Г А Е М О Е 5. Действие, обратное делению.

  26. По вертикали: 2. П Я Т Ё Р К А С 6. Д В О Й К А У У М Н О Ж Е Н И Е М А С Л А Г А Е М О Е 6. Результат сложения.

  27. По вертикали: 2. У П Я Т Ё Р К А С А В Д В О Й К А У У М Н О Ж Е Н И Е Е М А Н И С Л А Г А Е М О Е 2. Равенство с переменной.

  28. По вертикали: У П Я Т Ё Р К А С А В 3. Д В О Й К А У У М Н О Ж Е Н И Е Е Л М И А Н М И С Л А Г А Е М О Е Е 3. Компонент действия деления.

  29. Самостоятельная работа На печать

  30. Домашнее задание

More Related