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北京市中小学教师优秀课堂教学设计征集与评选

北京市中小学教师优秀课堂教学设计征集与评选. 中学生物学科教学设计 2009 年总结暨 2010 年启动大会 北京教科院基教研中心 生物教研室 20091218 北师大附属实验中学. 一、 2009 年中学生物学科教学设计评比情况 二、 2009 年优秀教学设计展示及点评 三、 2010 年教学设计征集与评审工作说明. 一、 2009 年中学生物学科教学设计评比情况. 2008 年 9 月 12 日，在 2008 年秋季区县教研员全体会议会上，由教研室朱立祥老师布置了生物学科优秀课堂教学设计评选工作事宜。

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北京市中小学教师优秀课堂教学设计征集与评选

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Presentation Transcript

  1. 北京市中小学教师优秀课堂教学设计征集与评选北京市中小学教师优秀课堂教学设计征集与评选 中学生物学科教学设计 2009年总结暨2010年启动大会 北京教科院基教研中心 生物教研室 20091218 北师大附属实验中学

  2. 一、2009年中学生物学科教学设计评比情况 二、2009年优秀教学设计展示及点评 三、2010年教学设计征集与评审工作说明

  3. 一、2009年中学生物学科教学设计评比情况 • 2008年9月12日，在2008年秋季区县教研员全体会议会上，由教研室朱立祥老师布置了生物学科优秀课堂教学设计评选工作事宜。 • 2008年10月31日，在北京市育才学校召开全市中学生物教师大会，对2007、2008年度工作进行总结，并部署2009年征集评审工作。

  4. 一、2009年中学生物学科教学设计评比情况 • 2008年10-12月期间，各区县征集本区县生物学科教学设计，并进行区县级评选。 • 2009年2月27日，在2009年春季区县教研员全体会议会上，各区县按给定的数目上交经评选过的教学设计作品。 • 2009年3-4月，生物学科成立专家组对47篇教学设计进行初评，12篇（一二等奖候选），30篇三等奖，5篇不获奖。

  5. 一、2009年中学生物学科教学设计评比情况 • 2008年5月19-21日，在九华山庄进行了全市中小学各学科教学设计终评工作。选手们进行了15分钟的说课，并回答评委有关问题，总计不超过20分钟。生物学科有10名选手参加了终评工作。终评专家组成员有物理、化学、生物、小学科学等学科组成。

  6. 一、2009年中学生物学科教学设计评比情况 • 2009年征集的教学设计作品47份，其中初中生物课占15份，高三复习课4份，其余28份均为高二新课。 • 生物学科初评出的12份作为一、二等奖推荐者中，高二年级新课程的有11份。 • 生物学科一等奖获得者6份，初中生物1份，高二年级新课程的有5份。

  7. 2009年一等奖获得者

  8. 2009年二等奖获得者

  9. 2009年三等奖获得者

  10. 2009年三等奖获得者

  11. 2009年三等奖获得者

  12. 2009年三等奖获得者

  13. 2009年三等奖获得者

  14. 二、2009年优秀教学设计展示及点评 1.冯晓灵 北师大附属实验中学 光合作用 2.刘欣 北京师大附中 需氧呼吸的过程 3.倪罗 顺义区二中 细胞的增殖

  15. 三、2010年征集与评选工作说明 目的在于征集北京市课程教材改革以来教师的优秀教学设计，引导教师从以往单一的教案撰写转变为进行有意识的教学设计活动，帮助各学科教师通过教学设计研究，积极开展课堂教学改革，不断提高教育教学质量。 课堂教学标准

  16. 三、2010年征集与评选工作说明 每年都围绕明确的研究主题，针对教学实践中的重要问题进行研讨。随着这项工作深入开展，我们发现仅凭教学设计的文字稿和简要的说课，仍不能较客观地反映教学实际情况。

  17. 三、2010年征集与评选工作说明 2010年的主题 “关注教学方式的实效性”

  18. 三、2010年征集与评选工作说明 日程安排 • 2009年12月，开展全市教学设计总结、指导工作； • 2009年12月，各区县征集学科教学设计并进行区县级评选。

  19. 三、2010年征集与评选工作说明 日程安排 • 2009年3月5日，各区县上交材料； • 2010年3月底前，完成市级学科初评工作，确定三等奖，推荐一、二等奖。

  20. 三、2010年征集与评选工作说明 日程安排 • 2010年5—6月，完成获奖教师答辩及终评工作。 • 2010年7月－10月，进行成果整理、颁奖及宣传推广。

  21. 三、2010年征集与评选工作说明 征集要求 • 课后一课时教学设计

  22. （一）教学设计要求 1．指导思想与理论依据 2．教学背景分析 3．本课教学目标设计 4．教学过程与教学资源设计 5．学习效果评价设计 6．本课教学设计的特点

  23. （二）多媒体资料要求 多媒体资料可根据教学实际需要，包括：教师演示文稿、教学课件、教师用素材、学生用素材等，也可包含学生作品。

  24. （三）教学实录要求 1．本课时教学设计的完整教学现场实录。 2．要求图像清晰、声音清楚。 3．教学实录视频文件必须采用mpg2格式压缩，分辨率720×576（DVD格式）。

  25. （四）上交材料要求 1．参评材料以光盘形式上交，包括教学设计文本、多媒体资料和教学实录。 2．光盘中的文件应按照文件夹模板所示结构存放，文件夹模板可从北京教研网下载（网址：http://www.bjjy.net）。 “教师资源”、“学生资源”、“学生作品”等文件夹下可根据需要再建子文件夹。空文件夹应删除

  26. （四）上交材料要求 3．“教学设计”、“教学反思”等文档资料须使用Word文件格式；文档不得设置密码。文档模板仅供参考。 4．“教师基本信息表.xls”为参评必备文件，参评教师只需将本人情况如实填入即可，不要调整各项目排列顺序，也不要对文档格式重新设置。

  27. 四、需要注意的几个问题 1.指导思想一定要实在，要与教学环节设计相对应，不要什么时髦说什么。

  28. 四、需要注意的几个问题 2.教学目标一定要具有可操作性，要注意一节课可以达成且可以检测的目标，要区分课程目标与课时教学目标的区别。

  29. 四、需要注意的几个问题 3.教学活动设计要有实效，不得为了活动而活动。每一个活动要有自己的目的和意图（解决什么问题）；要围绕着主干知识（促进核心概念的理解）进行设计；任务要有挑战性；活动设计不违背科学性。“为理解而教”！

  30. 四、需要注意的几个问题 4.教学过程环节要清晰，一目了然，最好分出几个明显的环节。

  31. 四、需要注意的几个问题 5.学情分析要具体，一定要针对这节课的教学内容去了解学生存在的实际问题。说清楚这节课学生在什么地方会有问题，在什么地方没有问题，我要解决什么问题。

  32. 四、需要注意的几个问题 6.作为教师一定要提高自己的学科素养，要找到提升的途径：一是要不断的学习教育学、心理学；一是要不断的学习积累自己的学科知识。 高屋建瓴！深入浅出！ 比喻精当！入木三分！

  33. 四、需要注意的几个问题 7.自主、合作、探究都是好方法，自主尤其重要。但自主不是教育的出发点，更应该是教育的目标和归宿。 “教是为了不教”！

  34. 各区县上交时间： 2010年3月5日

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