Viel Spaß!!!

1. Viel Spaß!!! Dorota Sołtysiak Anna Paśnik

2. Gesund bleiben beim Sport treiben!!! Sport soll gesund machen und gesund erhalten - diese Ziele werden sicherer erreicht, wenn man einige Grundsätze befolgt. Bevor ihr eure Sportart wählen...... fördern ihr euer Körperbewusstsein. Bald werdet ihr euch mehr bewegen wollen. Sucht euch eineSportart aus, die euch nicht nur Nutzen verspricht, sondern euch auch Spass bereitet und die eurem Körperbau und eurem Alter angepasst ist.

3. Man kann Sport auf allen Kontinenten und in jeder Jahreszeit treiben. Welche Sportart ist aber für euch die beste?

4. Fast alle heute bekannte Sportarten könnt ihr auf diesen Internetseiten finden: http://google.de http://de.wikipedia.org/wiki/Liste_der_Sportarten http://www.baspo.admin.ch/internet/baspo/de/home/sport00/sport00a/sport00a2.html http://www.sportunterricht.de/sportarten.htmlhttp://www.allesklar.de/s.php?cat_path=100-534-3436

5. Was wäre aber unser Leben ohne Humor? Eine Mischung aus Humor und Sport ist ein tolles Rezept für das gesunde Leben!Hier könnt ihr verschiedene Witze und humorvolle Sportarten finden:http://google.dehttp://home.foni.net/~sporthttp://www.sprueche-index.de/witze/sport.phphttp://www.spitzenwitz.de/witze/sport.htmlhttp://fun.barnal.de/witze/witz-sport1.htmlhttp://www.infantologie.de/fun/witze/sportwitze.phphttp://www.totaler-fun.de/witze/Sport-Witze/

6. Eure Aufgabe ist, einen Sketch vorzubereiten und ihn vor der Klasse zu präsentieren. Ihr arbeitet inGruppen (4 Personen in jeder Gruppe). Jede Gruppe "bekommt" eine Jahreszeit. Dann sollte sie 10 Sportarten finden, die man in dieser Jahreszeit treiben kann. Danach muss sie einen Sketch vorbereiten, in dem Namen von diesen 10 Sportarten verwendet werden. Die anderen Schüler sollten diese Namen in ihre Hefte einschreiben. Der Sketch sollte witzig sein. Eine Person aus der Gruppe nimmt die Rolle des Sportkommentators, die zweite des Sportlers, die dritte des Journalisten und die vierte des Sportfans über.

7. Zeitplanung:3 Unterrichtsstunden (2 für die Vorbereitung + 1 für die Präsentation)

8. Kriterien zur Evaluation von WebQuest: Die Idee zum Thema und visuelle Eindrücke Sprachkorrektheit Die Anzahl von Informationen und ihre kritische Bewertung Die Fähigkeit der Zusammenarbeit in Gruppen Wurden alle Aufgaben gemacht?

9. Die Notenskala: 1 - 6 DieNote: 5 DieSchülerhabenalleAufgabengemacht. Sie habenfastkeinesprachlichenundgrammatischenFehlergemacht. DieZusammenarbeitin der Gruppe - ohneProbleme. Der Sketsch war witzig. Den Zuschauernhat er gefallen. Die Note: 6 Die Schüler haben alle Aufgaben gemacht. Sie haben keine sprachlichen und grammatischen Fehler gemacht. Es gab keine Probleme, wenn es um die Zusammenarbeit in der Gruppe geht. Alle Zuschauer waren begeistert. Die Schüler haben auch Zusatzmaterialien vorbereitet.

10. DieNote: 4 DieSchülerhabenalleAufgabengemacht. Sie haben nur einpaarsprachlicheundgrammatischeFehlergemacht. DieZusammenarbeitin der Gruppe - ohneProbleme. Fast allen Zuschauernhat der Sketschgefallen. DieNote: 3DieSchülerhabenvielesprachlichenundgrammatischenFehlergemacht. Aber sie habenalle (oder: fastalle) Aufgabengemacht. Trotz der Fehlerhat der Sketschgefallen. Es gab nur einpaarProbleme, wenn es umdieZusammenarbeitin der Gruppegeht.

11. DieNote: 1 DieSchülerhabenfastkeineAufgabengemacht. Sie habensichnichtaufdiePräsentationvorbereitet.Sie habensehrvielesprachlichenundgrammatischenFehlergemacht. Es gabsehrvieleProbleme, wenn es umdieZusammenarbeitin der Gruppegeht. Der Sketsch war langweilig. Fast alleZuschauersindeingeschlafen. Die Note: 2 Die Schüler haben nicht alle Aufgaben gemacht. Sie haben sehr viele sprachlichen und grammatischen Fehler gemacht. Es gab sehr viele Probleme, wenn es um die Zusammenarbeit in der Gruppe geht. Der Sketsch war langweilig.

12. Viel Glück!!!