HEP BİRLİKTE BAŞARILI OLALIM

1. HEP BİRLİKTE BAŞARILI OLALIM v4

2. PROJENİN AMAÇLARI Ulusal seviyede ilimizin eğitimdeki başarı ve kalitesini yükseltmek, Eğitim niteliğini yükseltmede öğrenci, öğretmen ve veli iş birliğini arttırmak, Çağdaş değerlendirme yaklaşımları çerçevesinde, öğrencilerin akademik başarılarını artırmak, İl/ilçe düzeyinde, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarının başarı düzeyleri analiz edilerek pozitif kurumsal rekabeti teşvik etmek ve okulların gerekli tedbirleri almalarını sağlamak, Öğrencilerin sınav sistemlerine göre hazırlanmalarını sağlayarak sınav kaygılarını en aza indirmek,

3. Projenin Hedefleri İlimizi, YGS/LYS’ de lisans ve yüksek lisans kazandırma oranları yönünden ilk 10’a dâhil edebilmek, İlimizi, Orta Öğretim Başarı Sınavında en başarılı ilk 10 il arasına taşımaya destek olmak.

4. Projenin Başarı Göstergeleri Orta öğretim kurumları için aşağıdaki göstergeler takip edilecektir. 1- Sınava giren öğrenci sayısı 2- Ön lisansa yerleşen öğrenci sayısı 3- Lisansa yerleşen öğrenci sayısı 4- Açık öğretim kurumları yerleşen öğrenci sayısı İlköğretim Kurumları için: 1- Sınava giren öğrenci sayısı 2- Yıllara göre SBS ortalaması (sınava gören tüm öğrencilerin sınav puan ortalamaları yıllara göre artış göstermiş mi?)

5. Organizasyon İl Proje Yürütme Ekibi İlçe Proje Yürütme Ekipleri İlçe Proje Yürütme Ekipleri Okul Proje Yürütme Ekipleri Okul Proje Yürütme Ekipleri Okul Proje Yürütme Ekipleri Okul Proje Yürütme Ekipleri

6. Okul Proje Yürütme Ekiplerinin Görevleri Proje kapsamında ve yönergede belirtilen görev ve sorumlulukları yerine getirmek, Projeyi, sınav yönetmeliği usul ve esasları çerçevesinde uygulamak, Proje ile ilgili eğitim paydaşlarını bilgilendirmek, Ortak sınavların organizasyonunu yapmak. Rehberlik ve yönlendiricilik yapmak,

7. Analiz sonuçlarını zümre öğretmenler kurulları ile değerlendirmek Zümre öğretmenler kurullarının aktif şekilde çalışmasını sağlamak, 8. ve 12. sınıf öğrenci sayılarına öğretmenlere eşit sayıda öğrenci düşecek şekilde öğrenci gruplarını oluşturmak ve yönlendirici öğretmeni görevlendirmek. Veli (aile) ziyaretlerini planlamak. Okul Proje Yürütme Ekiplerinin Görevleri-2

8. İL PROJE YÜRÜTME EKİBİ

9. UYGULAMA SÜRECİ PROJENİN TÜM DOSYALARINI BURADAN İNDİREBİLİRSİNİZ.

10. Yerel Projelerimiz

11. 1- KİTAP OKUMA SAATİ Resmi ve özel okulların tamamında her gün ilk dersler başlamadan önce 10 dakika kitap okuma saati olarak uygulama yapılacaktır. AMAÇ İdareci, öğretmen, öğrenci ve tüm personelin kitap okuma alışkanlığını yaygınlaştırarak, öğrencilerin anlama, kavrama ve kendini ifade edebilme becerilerini geliştirmek. KİTAP OKUMA SAATİ

12. 2- DERS PROGRAMLARI Ders dağıtım programları, her branş öğretmeninin, ilköğretim okullarında ve ortaöğretim kurumlarında her sınıf seviyesinde eşit olarak derse girebileceği şekilde hazırlanacaktır. AMAÇ Müfredat programlarının öğretmenlerce takip edilerek zümre öğretmenler kurulu toplantılarının daha verimli yapılmasını sağlamak. Öğretmenlerin otokontrolü sağlanarak, “Programda geri kaldım, ileri gittim, öğrendi - öğrenmedi önemli değil, nasıl olsa tüm 9. sınıflar bende” gibi yaklaşımlar engellenecektir. DERS PROGRAMLARI

13. 3– ORTAK SINAVLAR ve SINAV ANALİZLERİ İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarında zümre öğretmenlerince ortak sınav soruları hazırlanacak ve ortak sınavlar yapılacaktır. Bu sınavlarda hazırlanacak olan soruların % 30’u geçmiş yıllara ait SBS,YGS / LYS’ de çıkan sorulardan ve/veya benzerlerinden olacaktır. AMAÇ Hazırlanacak olan soruların yanlarına hangi yıl sorulduğu yazılacak, böylece öğrencilerin SBS,YGS /LYS’ ye hazırlıkları ile okulun eğitim öğretiminde paralellik sağlanmış olacaktır. SBS,YGS /LYS’ye hazırlık yöntemlerinden biri de geçmiş yıllara ait soruların hatırlanması ve çözülmesidir. Bu süreçte öğrenci hem önceki yıllarda çıkan soruları çözmüş, hem de soru tekniğini kavramış olacaktır. Sınav Analiz Programı Klasik Sınavlar İndir >> Sınav Analiz Programı Çoktan Seçmeli Sınavlar İndir ORTAK SINAVLAR ve SINAV ANALİZLERİ

14. Hiçbir öğretmen girdiği şubelerin başarısının diğer şubelerin başarısından düşük olmasını istemez. Bu nedenle öğretmenler arasında pozitif rekabet ortamı oluşturulacaktır. Her şube için ayrı soru hazırlama sorunu ortadan kaldırılacak, böylece şubeler arasında soru sayısı ve zorluğu/kolaylığı açısından eşitlik sağlanacaktır. Analiz raporlarına göre okul ve kurumlar gerekli tedbirleri alacaktır. Analiz raporları zümre öğretmenler kurulunca değerlendirilerek yeni stratejiler üretilecek, böylece zümre öğretmenler kurulunun aktif bir şekilde ekip ruhu içerisinde çalışması sağlanmış olacaktır. Zümrelerce tespit edilen muhtemel risk faktörleri ve iyileştirmeye açık alanlar, OGYE (Okul Gelişim Yönetim Ekibi) tarafından alternatif çözümlerle giderilmeye çalışılacaktır. ORTAK SINAVLAR ve SINAV ANALİZLERİ

15. 4 – GURUR ÇAYI Okullarda zümrelerce yapılacak ortak sınavlar sonucunda, ders bazında ilk üçe giren ve hedefine ulaşma konusunda en çok çaba gösteren öğrenciler arasından, okul proje ekibi tarafından seçilecektir. Seçilen öğrenciler ve velileri okul yönetimi ve öğretmenlerce düzenlenecek “Gurur Çayı”na davet edilerek tebrik mektubu verilecektir AMAÇ Okullarda, öğrencilerin elde ettiği sınav başarıları öne çıkarılarak hem öğrencilerin hem de velilerin motivasyonunu artırmak, velilere çocuklarının başarılarını önemsemelerinin gereğini vurgulamak. GURUR ÇAYI

16. GURUR ÇAYI Gurur Çayı Davetiye Örneği Sayın ………………………. Okulumuzda yapılan sınavda çocuğunuz üstün başarı göstermiştir. Sizi ve öğrencimizi kutluyor, başarılarının devamını diliyorum. ………………… tarihinde saat ………….’da okulumuzda düzenlenecek olan “GURUR ÇAYI” nadavetlisiniz. Katılımınızı, bizi ve öğrencinizi onurlandırmanızı dileriz. Saygılarımla. Okul Müdürü Tebrik Mektubu Örneği Sayın ……………………………… Velisi bulunduğunuz, okulumuzun……/…..sınıfında eğitim öğretim gören …….. numaralı …………………………….. 2010/2011 eğitim öğretim yılı …..dönemi “………………” Dersi…….. Sınavında başarı göstermiştir. Öğrencinizin başarısında sizlerin katkısının büyük olduğunu düşünerek hem sizi hem de öğrencinizi tebrik eder başarılarının devamını dileriz. ……………..Öğretmeni Okul Müdürü

17. 5- ZÜMRE TOPLANTILARI Okullarda sınav öncesi ve sonrası zümre toplantıları yapılacak, bu toplantılarda ortak sınavlara hazırlığı ve/veya değerlendirilmesi yapılacaktır. AMAÇ Zümre öğretmenler kurulunun daha aktif ve verimli çalışmasını sağlamak. ZÜMRE TOPLANTILARI

18. 6 – YÖNLENDİRİCİ ÖĞRETMENLİK 8. ve 12. sınıflarda eğitim öğretim gören öğrencilere branş öğretmenlerince “Yönlendirici Öğretmenlik” yapılacaktır. AMAÇ Yönlendirici Öğretmenler kendilerine verilen öğrencilere rehberlik ve danışmanlık ederek akademik başarılarını arttırmak için çaba göstereceklerdir. Ders başarısı dışındaki sorunlarda öğrencinin şube rehber öğretmenini ve okul rehber öğretmenini bilgilendirecektir. YÖNLENDİRİCİ ÖĞRETMENLİK

19. YÖNLENDİRİCİ ÖĞRETMEN • Kendi grubunda bulunan öğrencilerle; • Öğrencilerin ders başarılarını, sınav notlarını gözden geçirir. • Sınav başarısını arttırmaya yönelik ihtiyaçları (test çözme tekniği,verimli ders çalışma yöntemi,sınav kaygısını azaltma, hızlı okuma teknikleri, motivasyon. vb.) belirler. • Proje uygulama dosyalarını (Yönlendiricisi olduğu her öğrenci için öğrenci tanıma fişi, sınav hedef puan takip çizelgesi, haftalık grup paylaşım toplantı tutanağı, aile ziyaret tutanağı) hazırlar.

20. Hep Birlikte Başarılı Olalım Projesi 2011/2012 Öğretim Yılı Uygulama Takvimi 20 Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü ARGE Birimi

21. Hep Birlikte Başarılı Olalım Projesi 2011/2012 Öğretim Yılı Uygulama Takvimi 21 Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü ARGE Birimi

22. Hep Birlikte Başarılı Olalım Projesi 2011/2012 Öğretim Yılı Uygulama Takvimi 22 Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü ARGE Birimi

23. Hep Birlikte Başarılı Olalım Projesi 2011/2012 Öğretim Yılı Uygulama Takvimi Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü ARGE Birimi 23

24. Hep Birlikte Başarılı Olalım Projesi 2011/2012 Öğretim Yılı Uygulama Takvimi 24 Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü ARGE Birimi

25. 7- ÖDÜLLENDİRME Projede görev alan başarılı, özverili yönetici ve öğretmenler okul yönetimi tarafından belirlenerek İlçe Proje Yönetme Ekibi’ne bildirilir. AMAÇ Projede görevli yönetici ve öğretmenlerin eğitimde gönüllülük ve özverilerini teşvik için yazılı veya sözlü olarak ödüllendirilmelerini sağlamak. ÖDÜLLENDİRME

26. 8- PERFORMANS DEĞERLENDİRMESİ Yönetici ve öğretmenler bir önceki yıl gösterdikleri performanslarıyla kıyaslanarak değerlendirilecektir. AMAÇ Sosyo-ekonomik ve kültürel yönden farklı okulların hatta sınıfların birbiri ile mukayese edilmemesini, eğitim paydaşlarının kendi düzeyleri içinde motivasyonun artırılmasını sağlamak. PERFORMANS DEĞERLENDİRMESİ

27. 9- MEMNUNİYET ANKETLERİ Projenin yürütülmesi ile ilgili okulda öğretmen, öğrenci ve velilere isimsiz memnuniyet anketleri yapılacaktır. AMAÇ Projenin yürütülmesini ve öğrencilerin yönetici ve öğretmenleri proje hakkındaki algılarını hiçbir etki altında kalmadan ifade edebilmelerini, yönetici ve öğretmenlerin de eksikliklerini fark etmelerini sağlamak. MEMNUNİYET ANKETLERİ

28. 10- VELİ ZİYARETLERİ Yönlendirici öğretmen kendi grubunda bulunan öğrenci ailelerini uygulama planı doğrultusunda ziyaret edeceklerdir VELİ ZİYARETLERİ

29. VELİ ZİYARETLERİ • Veli ziyaretlerinde dikkat edilecek hususlar • Ziyaret günü önceden belirlenip randevu alınacak. • Bir yönetici başkanlığında, öğrencinin dersine giren (mümkünse) iki bayan iki erkek öğretmen tarafından yapılacak. • İlgili öğrencinin, öğretmenler ve ailenin diğer fertleri ile aynı ortamda bulunması sağlanacak. • Ziyaret esnasında, öğrenciyle ilgili hiçbir olumsuzluk anlatılmayacak. • Öğrenciye ait olumlu yönlerden bahsedilecek. • Kesinlikle eğitim öğretim konularının dışına çıkılmayacak.

30. Proje İçin Kaynaklar Uygulama Planı Öğrenci tanıma fişi Hedef puan formu örneği Proje izleme formu Proje memnuniyet formu Hızlı Okuma ve anlama sunum ve programları Sınav kaygısı giderme sunumları SBS hazırlık sistemi YGS/LYS Sunumu Üniversite ve İş Dünyası Etkili ders çalışma yöntemleri Proje kapsamında yararlı olabileceğini düşündüğünüz dosya ya da belgeleri lütfen bizimle paylaşınız. E-posta: bursaarge@gmail.com

31. 2010-2011 Eğitim-Öğretim Yılından Öğrendiklerimiz 2010-2011 Eğitim-Öğretim yılında okullarımızın proje kapsamında yaptıkları çalışmaları değerlendirmek için üç aşamalı bir süreç uygulanmıştır. Bunlar;

32. 2010-2011 Eğitim-Öğretim Yılından Öğrendiklerimiz Velilerin proje kapsamında düzenlenen etkinliklere yeteri kadar katılmamaları. Önlemler: Afişler ve el broşürleri velilere yönelik olarak hazırlandı. Yaygınlaştırma amacıyla 100.000 broşür ve 1000 afiş basıldı. Gazete haberleri yapıldı. Web sitesi üzerinde haberler yapıldı.

33. 2010-2011 Eğitim-Öğretim Yılından Öğrendiklerimiz Ortak sınavların özellikle tam gün eğitim yapan okullarda uygulanamaması Önlemler: Ortak sınav, zümre öğretmenleri tarafından birlikte hazırlanan ve zümre kararıyla daha önceden uygulama tarihleri belirtilen sınavlardır. Proje kapsamında yer alan ders öğretmenleri sınavı zümre olarak yapmalı ve zümre olarak sonuçların analiz etmelidir. Yönetmeliklere her dönem mutlaka bir sınavın ortak yapılması gerektiği belirtilmiştir.

34. 2010-2011 Eğitim-Öğretim Yılından Öğrendiklerimiz Okul anketlerinin uygulanamaması Önlemler: Geçen öğretim yılında okul değerlendirme anketleri geç bir tarihte, öğrencilerin önemli bir bölümü okulda olmadıkları tarihte gönderilmişti, bu nedenle anket uygulamaları ile ilgili sorunlar yaşanmıştı. Bu eğitim-öğretim yılında yine aynı anketler uygulanacağından okul proje yürütme ekiplerinin dönem sonlarında anket yapması ve sonuçlarını analiz ederek ilçe proje yürütme ekiplerine göndermeleri yeterlidir.

35. 2010-2011 Eğitim-Öğretim Yılından Öğrendiklerimiz Ortak sınavların analiz edilmesi Önlemler: Ortak sınavlar, klasik ve test olmak üzere iki türlü hazırlanabilir. Bu sınavlarda yapılacak sınavların tümünde sınav sonuçları ekteki dosyadan yararlanılarak mutlaka zümre öğretmenleri tarafından analiz edilmelidir. Analiz sonuçlarına göre derslerde öğrencilere yönelik tedbirler alınmalıdır.