“ 三常四勤 ” 做社区教育实验项目课题的基本要求

1. “三常四勤”做社区教育实验项目课题的基本要求“三常四勤”做社区教育实验项目课题的基本要求 吴戏贤（澥浦成校校长、副研究员）

2. 何为“三常”？又何为“四勤”？ • “三常”：即平常、日常、超常（即结合经济发展、地方社会事业发展的思路）。 • “四勤”； 即眼勤： 脑勤：腿勤： 手勤：

3. 这里说明两个问题： • 一是说明选题的方向。不要把课题研究看的太复杂，教育工作者搞科研，思路其实是源于工作，又为了工作。即研究是从你所从事的工作角度出发，当然目的是为了更好的做好工作，理想的是通过你这项课题的研究能带动、推动这项工作，即你的成果可应用性。 • 二是说明做这项工作应该具有的态度。

4. 本人10多年来所做的课题、实验项目基本上是围绕这个来做的。本人10多年来所做的课题、实验项目基本上是围绕这个来做的。 • 近几年课题及论文 论文：31篇， 课题：11个； 实验项目：5个 农科教项目：3个； 参与编写的书：有3本； 自己打算出版的：2本。

5. 如主要的课题有： • 1 《新形势下农村妇女教育的探究研究》 获:宁波市2003年职成教教育成果一等奖, • 2 《新世纪农村妇女教育研究课题报告》 第四届中国成人教育优秀课题报告二等奖 • 3 《强化农村老年教育服务的研究与实践》 :宁波市2005年职成教教育成果三等奖, 中国成人教育优秀课题报告三等奖 • 4 《当前农村劳动力培训的举措与思考》 05年获市成人教育优秀成果三等奖 • 5 《当前农村非农业从业人员的综合素质及对教育需求的调查》 04年获:市成人教育优秀成果三等奖 • 6 《乡镇成校农民培训实效性探求》 07年获:宁波市第四届职成教教育成果三等奖, 中国成人教育优秀课题报告二等奖

6. 7 《 “由实及虚，以点带面”的外来务工人员辐射式培训模式的探索》 2009年获宁波市教育科研优秀成果二等奖、第八届中国成教协会优秀调研报告二等奖 • 2011.6荣获宁波市人民政府教学成果三等奖 • 8 草莓－瓜菜双万栽培模式培训与示范推广 2012年该课题结题，2012年10月获宁波市2011年规划课题二等奖 • 9. 产学结合“海田阿姨”家政服务品牌建设模式探析 2011年被中国成人教育协会立项 • 10. 《成校提升家政服务水准的实践研究》 市教科所2012年立项课题 • 11.《结合产业特点开展外来务工人员素质提升培训的思考》 2007年 获市成人教育优秀论文一等奖

7. 实验项目： • 1.新市民“1234”广复盖式培训模式探索研究 2012年4月该实验项目结题，2012.5.28被评为宁波市优秀实验项目 • 2. 《海田阿姨目标化培训、品牌化管理促女性就业的实践研究》 2012.5.28作为市重点实验项目立项 • 3.《倡导农户引新学技 促进农民脑富袋丰的实践探索》2012年被区教育局作为重点实验项目。 • 4. 《“七步法”引农创新促“双增”的实践研究》 2013年4月被定为区重点实验项目 • 5.《新型城镇化战略下农村老年教育服务模式的实践研究》 2013年4月被定为区实验项目

8. 成校老师、社区教育工作者怎样去做课题项目？ • 第一、选题：把自己的、学校的工作作为课题。 1.要选自己熟悉的工作 2.要选适应当地社会经济发展相关的内容。 3.要选与学校的发展有一定特色的项目。 即做到“三常”：平常、日常、超常（即结合经济发展、地方发展的思路）。

9. 第二、课题立项之后怎么写？ • 1.首先自己要有一个思路，为什么要抓这项工作？打算达到一个什么目标？如何去实施这项工作？预期的效果如何？ • 2.要事先设计好课题题纲 • 3.写作过程中要做到“四勤”； 眼勤： 脑勤： 腿勤： 手勤：

10. 4.写作过程要做到“四不怕” • 不怕烦：不怕家人烦、不怕他人烦、不怕专家烦； • 不怕忙： • 不怕累：一项课题从初稿到完稿是要经过很多次修改，有时是要彻底改； • 不怕笑：

11. 第三、做课题的基本思路 • 研究背景 • 研究构想 • 实践与探索 • 研究成效 • 思考与展望

12. 第四、做实验项目的基本思路 • 如：“一个项目”引导女性就业向健康目标成长的实践研究

13. 一、实验背景 • 二、实验的目标与设计 • （一）实验目标 • 总体目标 • 具体目标： • （二）实验设计 • 三、实验过程 • （一）海田阿姨目标化培训的规范组织 • （二）品牌化管理的实践探索 • 四、实验成效 • 五、实验体会与思考

14. 倡导农户引新学技 促进农民脑富袋丰的实践探索 • 一、实验背景 • 二、实验的目标与内容 • （一）实验目标 （二）实验方法（三）实验内容 • 三、实验过程 • （一）网格式的资源调集系统的营造 • （二）层级性的培训推广基地的创设 • （三）服务型的培训推广机制的构建 • （四）多样化的培训推广方式的运用。 • 四、实验成效 • 五、实验体会与思考

15. 新市民“1234”广覆盖式培训模式探索实验 • 一、实验背景 • 二、实验的目标与内容 • （一）实验目标 （二）实验方法 （三）实验内容 • 三、实验过程 • （一）广覆盖式培训运行机制的探求； • （二）广覆盖式学习培训方式的探求。 • （三）两条培训主线的实验研究。 • （四）“四个身边”人员的影响探索。 • （五）辐射式培训保障条件的探求 • 四、实验成效 • 五、实验体会与思考

16. 第五、课题报告等资料的整理 • 如：《镇海区外来务工人员的生存状况及其特点探析》 • 引言： • 一、问题与分析 （一）调查对象的基本特征 • （二）被调查者的生存状况 • （三）外来务工人员的生存特点 • 二、对调研情况的分析

17. 又如：《当前农村妇女素养问题调查报告》 • 一、当前农村妇女的素养情况 • 二、农村妇女的就业情况与素养的关系 • 三、农村妇女的生活状况（包括业余爱好与学习）与素养关系 • 四、成人学校应为提高农村妇女的素养发挥作用

18. 又如：《成人学校“进村入企”提升服务能力的策略研究报告》又如：《成人学校“进村入企”提升服务能力的策略研究报告》 • 一、调研的基本情况与存在问题分析 • （一）企业方面的问题 • （二）农业基地的问题 • 二、实施对策 • （一）积极探索，深化服务，为企业解困主动出击。 • （二）深入调研，真心帮扶，为中小微企业解困搭建平台。 • 三、活动的主要成效 • （一）积极主动，帮助企业做了力所能及的工作。 • （二）开展了形式多样、丰富多彩的培训 • 四、活动的几点思考

19. 《“2211校企牵手活动”调研报告》2009年获宁波市优秀调研报告二等奖《“2211校企牵手活动”调研报告》2009年获宁波市优秀调研报告二等奖 • 《当前当地非农业从业人员综合素养及对教育需求的调查分析》

20. 谢谢！