Le Bâtiment, q u’est-ce que c’est ?

1. Le Bâtiment, qu’est-ce que c’est ?

2. LE BÂTIMENT : CHIFFRES CLÉS

3. LA CONJONCTURE • La crise touche également le secteur du Bâtiment • 20 mesures pour le logement annoncées par le président de la République le 21 mars pour soutenir l’activité et l’emploi • Un secteur qui restera incontournable sur les prochaines décennies

4. L’EMPLOI DANS LE BÂTIMENT : LES CONSTATS • BATIMENT = INDUSTRIE DE MAIN-D’ŒUVRE • INVERSION DE LA PYRAMIDE DEMOGRAPHIQUE • 11 000 salariés partant chaque année en retraite en Ile-de-France • Moyenne d’âge = 39,8 ans • Besoins importants de renouvellement et de compétences tant au plan quantitatif que qualitatif (travaux OREF-BTP) Compétition exacerbée entre les branches pour attirer les jeunes Fin des effets du « Baby Boom »

5. UNE POLITIQUE SOCIALE ATTRACTIVE QUATRE DOMAINES ESSENTIELS PROTECTION SOCIALE PREVENTION SECURITE FORMATION CONTINUE SALAIRES Grilles salaires minimaux Reconnaissance compétences Classifications Conventions collectives (Ouvriers - ETAM - IAC) Epargne salariale Retraite prévoyance (PRO-BTP) Œuvres sociales (APAS BTP) Démarche prévention et évaluation des risques (OPP-BTP) Perfectionnement Développement des compétences tout au long de la vie (OPCA Construction CONSTRUCTYS Région Parisienne)

6. Les métiers du Bâtiment

7. 40 MÉTIERS RÉPARTIS EN 4 FAMILLES

8. LES FONCTIONS SUR LES CHANTIERS

9. LES FONCTIONS ÉTUDES

10. LE SCHÉMA DES FORMATIONS

11. LE BÂTIMENT UNE SOLUTION D’AVENIR • Des salaires attractifs • Des compléments de rémunération • Des horaires réguliers • La possibilité d’évoluer • La participation à la création du cadre de vie • Un travail d’équipe • L’autonomie et la responsabilité dans son travail • De la nouveauté tous les jours • L’utilisation de nouvelles technologies

12. De l’orientation subie à l’orientation choisie

13. LE CONSTAT Une difficulté pour faire connaître et reconnaître nos métiers • auprès des jeunes • auprès des familles • auprès des professeurs et des conseillers d’orientation psychologues

14. Promouvoir

15. LES COULISSES DU BÂTIMENT • Les objectifs : • Faire découvrir le secteur du Bâtiment « grandeur nature » avec la visite de chantiers et d’ateliers représentant les différents métiers • Montrer la véritable image du secteur • Susciter des vocations • Quand : en octobre • Préinscriptions : à partir du mois de juin

16. LE SALON DE L’APPRENTISSAGE ET DE L’ALTERNANCE • Les objectifs proposés aux visiteurs : • Rencontrer les CFA de la profession • Assister à des démonstrations métiers • Dialoguer avec des jeunes en apprentissage • Se renseigner sur les différentes filières de formation • Quand : en janvier

17. Informer et orienter

18. LES ACTIONS SUR MESURE • Forums collèges Modalités :entre septembre et mars Nous communiquer la date deux mois à l’avance. Le Point Rencontre ou les parrains Pro BTP peuvent être amenés à intervenir par demi-journée ou journée sur des forums innovants.

19. LES ACTIONS SUR MESURE • Informations collectives Modalités :entre septembre et mars Prendre rendez-vous dès la rentrée ou deux mois à l’avance. • Echanger sur le secteur et valoriser les activités du Bâtiment. • Présenter les quatre grands domaines du Bâtiment.  • Expliquer comment l’apparition de nouveaux matériaux en fait un secteur résolument tourné vers l’avenir. • Sensibiliser les publics à la diversité des chantiers, des entreprises et des métiers. • Informer sur les différentes filières de formation et sur les débouchés professionnels. Durée: 1h30 - Groupe de 20 élèves maximum.

20. LES ACTIONS SUR MESURE • Entretiens individuels Modalités :toute l’année sur rendez-vous Quel que soit le projet et au regard des capacités de chacun, le Point Rencontre apporte un éclairage sur les trajectoires professionnelles. Les entretiens individuels sont donc l’occasion de faire le point sur les métiers et les différentes filières de formation en prenant en considération le projet et les capacités du jeune.

21. LES DÉCOUVERTES EN CFA • Les stages de découverte des métierspermettent de découvrir l'apprentissage, les savoir-faire et les pratiques professionnelles en se plongeant dans la réalité quotidienne d'un métier. Les stages sont organisés par les CFA. Leur durée est de 3 à 7 jours. • LesJournées Portes Ouvertes organisées entre janvier et avril, permettent également de développer sa connaissance du métier en rencontrant de jeunes apprentis et en assistant à des démonstrations métiers.

22. Vers plus de pédagogie

23. L’APPROCHE PAR LA GÉOGRAPHIE, PAR L’HISTOIRE ET PAR L’ARCHITECTURE • A chaque région, ses matériaux. • A la découverte de Paris et de ses monuments. • Ma ville, son patrimoine, son devenir. • L’éco-constructionet le développement durable. Parler du Bâtiment, c’est parler du cadre de vie, du quotidien de chacun et de ce que l’on peut faire tous ensemble pour améliorer nos conditions de vie !

24. LA VIDÉO Reportages vidéos pour : • Cerner les représentations sur les métiers (collégiens, parents, professeurs). • Interviewer des professionnels et des jeunes en formation. • Reportages sur des visites d’entreprise, des centres de formation. • Simulations de recrutement pour la recherche de stages et de contrats en apprentissage. Et pourquoi pas s’allier le concours de jeunes en BTS Audiovisuel

25. L’EXPOSITION PHOTOS Les thèmes : • L’intelligence de la main. • Des hommes et des matériaux. • Femmes et Hommes du bâtiment. • Les métiers d’antan et d’aujourd’hui. • Ma ville et son patrimoine. Pour quelles utilisations ? • Lors d’un forum. • Exposition au sein du collège. Possibilité de faire tourner l’exposition dans d’autres établissements et d’échanger des supports portant sur d’autres thèmes.

26. LES DOCUMENTS PÉDAGOGIQUES • Mis à votre disposition gratuitement sur simple demande : • Le carnet des métiers • Zoom sur les métiers de l’ONISEP • Les clips de l’ONISEP • Ressources multimédia

27. LES DOCUMENTS PÉDAGOGIQUES En téléchargement sur notre site internet : www.grandparis.ffbatiment.fr • Construire son avenir avec le Bâtiment • Oser le Bâtiment • Les répertoires des Lycées professionnels et des CFA du BTP en Ile-de-France • Les atouts de l’alternance • Les Journées Portes Ouvertes des CFA • Les fiches filières de formations

28. LE BÂTIMENT ET L’APPRENTISSAGE • La formation en alternance connaît un engouement de plus en plus certain : + 59 % sur les 10 dernières années • Malgré une conjoncture difficile depuis plusieurs années, près de 60 % des entreprises du Bâtiment d’Ile-de-France ont déjà participé à la formation d’un ou de plusieurs apprentis • implication dans la qualification et l’insertion des jeunes • profond attachement à l’apprentissage

29. Contrats en alternance Comparatif des deux dispositifs

30. Contrat d’apprentissage Contrat de professionnalisation Public : • Jeunes de 16 à moins de 26 ans • Jeunes de 15 ans au cours de l’année civile ayant accompli le collège ou ayant suivi une formation dans le cadre du DIMA • Sans limite d’âge concernant les travailleurs handicapés Objectif : • Acquérir une qualification professionnelle sanctionnée par un diplôme ou un titre inscrit au RNCP Public : • Jeunes de 16 à moins de 26 ans • Demandeurs d’emploi de 26 ans et plus • Bénéficiaires de minima sociaux • Personnes ayant bénéficié d’un contrat unique d’insertion (CUI) Objectif : • Compléter la formation initiale des jeunes de moins de 26 ans • Acquérir les compétences nécessaires à leur insertion

31. Contrat d’apprentissage Contrat de professionnalisation Contrat : CDD spécifique d’une durée comprise entre 1 et 3 ans alignée sur le cycle de formation. Possibilité de dérogation selon le niveau du jeune (6 mois pour tenir compte du niveau initial de l’apprenti et 4 ans pour les apprentis handicapés). Contrat : CDD de 6 à 12 mois ou CDI comprenant une action de professionnalisation comprise entre 6 et 12 mois. La durée du CDD ou de l’action de professionnalisation peut être portée jusqu’à 24 mois pour : • les bénéficiaires dans le BTP, qui préparent un diplôme, un titre inscrit au RNCP, • les jeunes de 16 à moins de 26 ans ni bacheliers et ni titulaires d’un diplôme de l’enseignement technologique ou professionnel, • les bénéficiaires de minima sociaux et les personnes ayant bénéficié d’un contrat unique d’insertion.

32. Contrat d’apprentissage Contrat de professionnalisation Formation : Minimum de 400 heures par année scolaire. Formation : La durée doit être comprise entre 15 et 25% de la durée totale du contrat ou de l’action de professionnalisation sans pouvoir être inférieure à 150 heures. Dans le BTP, cette durée peut être portée à 40% pour les bénéficiaires qui préparent un diplôme, un titre inscrit au RNCP, une certification professionnelle ou une qualification reconnue dans la classification des conventions collectives.

33. Contrat d’apprentissage Contrat de professionnalisation Rémunération : Supérieures aux minima légaux, les rémunérations des apprentis dans le BTP sont les suivantes : Rémunération : Dans le BTP, les rémunérations des salariés en contrat de professionnalisation sont les suivantes : (*) salaire minimum conventionnel correspondant à l’emploi occupé (*) ou du salaire minimum conventionnel correspondant à l’emploi occupé s’il est plus favorable.

34. Contrat d’apprentissage Contrat de professionnalisation Maître d’apprentissage : Le maître d’apprentissage contribue à l’acquisition par l’apprenti, des compétences correspondant à la qualification recherchée. Il doit être majeur et remplir l’une des conditions de compétence professionnelle suivantes : • soit être titulaire d’un diplôme ou d’un titre de niveau au moins équivalent à celui préparé par l’apprenti, et d’un temps d’activité professionnelle en relation avec la qualification visée par l’apprenti d’une durée de 2 ans ; • soit justifier d’un temps d’exercice d’une activité professionnelle en relation avec la qualification visée par l’apprenti d’une durée de 3 ans. Tuteur : Le tuteur est chargé à la fois de guider le jeune sur son lieu de travail et d'assurer la liaison avec l'organisme de formation. Il est choisi parmi les salariés qualifiés volontaires de l’entreprise et doit justifier d’une expérience professionnelle d’au moins deux ans dans une qualification en rapport avec l’objectif de professionnalisation. L’employeur peut remplir la fonction de tuteur s’il remplit les conditions de qualification et d’expérience.

35. ACCUEIL EN CFA DES JEUNES SANS EMPLOYEUR La loi CHERPION du 28 juillet 2011 autorise les jeunes souhaitant suivre une formation en apprentissage et qui n’ont pas trouvé d’employeur, à être accueilli dans un CFA. Dans ce cas, pendant une durée d’un an maximum, le jeune a le statut de stagiaire de la formation professionnelle. A ce titre, il ne perçoit aucune rémunération mais bénéficie d’une protection sociale, notamment en matière d’accident. Le jeune peut effectuer des stages professionnalisant en entreprise. Pour chaque stage professionnalisant, une convention tripartite doit être signée entre le jeune, ou s’il est mineur son représentant légal, le CFA et l’entreprise d’accueil.