Škola: Mendelovo gymnázium, Opava, příspěvková organizace Jméno autora: RNDr. Rostislav Herrmann

1. Škola: Mendelovo gymnázium, Opava, příspěvková organizace Jméno autora: RNDr. Rostislav Herrmann Datum: 1. listopadu 2012 Ročník: čtvrtý Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh: Základy ekologie Téma: EKOLOGIE XI. (červený seznam IUCN) Metodický list/Anotace: Žáci se seznámí se strukturou, cílem vytváření a aktualizacemi červeného seznamu IUCN. Pochopí význam biodiverzity a základní podmínky jejího zachování. Zdroje: uvedeny na konci prezentace III/2 VY_32_INOVACE_511

2. ČERVENÝ SEZNAM IUCN RNDr. Rostislav Herrmann Mendelovo gymnázium, Opava, příspěvková organizace http://cs.wikipedia.org/wiki/Tygr_ussurijsk%C3%BD

3. ČERVENÝ SEZNAM IUCN Co znamená zkratka IUCN? Co znamená červený seznam? PLEJTVÁK OBROVSKÝ http://gardenofeaden.blogspot.cz/2012/01/where-do-blue-whales-live.html

4. ČERVENÝ SEZNAM IUCN • Červený seznam IUCN (také Červený seznam ohrožených druhů) je seznam ohrožených živočichů a rostlin, vydávaný každé dva roky IUCN (Mezinárodní svaz ochrany přírody). • Naposledy byl červený seznam IUCN vydán v červnu 2012. • Je na něm celkem uvedeno 63837 druhů, z nichž 19817 je ohroženo vyhynutím. • Stupeň ohrožení je určován několika kategoriemi a podkategoriemi. • Tyto kategorie se dávají celosvětově ohroženým druhům i takovým, u nichž se jedná o ohrožení regionální. http://markota-elkota.blog.cz/1102/nosorozec-tuponosy

5. ČERVENÝ SEZNAM IUCNPOUŽÍVANÉ KATEGORIE • EX, vyhynulý (Extinct) • EW, vyhynulý v přírodě (Extinct in the Wild) • CR, kriticky ohrožený (Critically Endangered) • EN, ohrožený druh (Endangered) • VU, zranitelný (Vulnerable) • NT, téměř ohrožený (Near Threatened) • LC, málo dotčený (Least Concern) • DD, chybí údaje (Data Deficient) • NE, nevyhodnocený (Not Evaluated) • D, domestikovaný (Domesticated) http://www.biolib.cz/cz/taxonimage/id11890/?taxonid=33523

6. ČERVENÝ SEZNAM IUCNVÝZNAM KATEGORIÍ • Přehled stupňů ohrožení podle IUCN 3.1 z roku 2001 rozděluje všechny známé druhy do následujících kategorií: • LC - málo dotčený (Least Concern) - jde o druhy, u nich jsou jen velmi malé nebo žádné obavy z vyhynutí. • Např. člověk moudrý • holub domácí • NT - téměř ohrožený (Nearly Threatened) – přiřazuje se druhům, které mohou být v blízké budoucnosti ohroženy vyhynutím, ale stále ještě nesplňují podmínky pro zařazení do stupně ohrožený. • Např. koala medvídkovitá • hyena čabraková • cykas japonský • VU - zranitelný (Vulnerable) - druhy čelí velkému nebezpečí vyhynutí ve střednědobém období, pokud se podmínky nezmění. • Např. kakadu molucký • lemur kata • žralok bílý • slon africký • EN - ohrožený (Endangered) - druhy čelí vysokému riziku vyhynutí v blízké budoucnosti. • Např. plejtvák obrovský • tygr indický

7. ČERVENÝ SEZNAM IUCNVÝZNAM KATEGORIÍ • CR - kriticky ohrožený (Critically Endangered) - druhy čelí bezprostřednímu nebezpečí vyhynutí v blízké budoucnosti. • Např. rys pardálový • gaviál indický • tygr sumaterský • tygr ussurijský • EW - vyhynulý v přírodě (Extinct in the Wild) - několik jedinců v zajetí stále přežívá, ale ve volné přírodě už nežijí/nerostou. • Např. lev berberský • nosorožec tuponosý severní • tygr čínský • EX - vyhynulý (Extinct) - zbývající exemplář zemřel nebo je pokládán za mrtvý. IUCN stanovilo rok 1500 jako předěl pro moderně vyhynulé druhy. • Např. vakovlk tasmánský • dronte mauricijský • zebra kvaga • moovití • tygr jávský • DD - Chybí údaje (Data Deficient) - taxon je takto označen, pokud není k dispozici dostatek informací k zařazení do jedné z kategorií, nebo chybí znalost o velikosti populace či hrozeb. • Např. cykas indický • fenek berberský • NE - Nevyhodnocený (Not Evaluated) - označení druhů, u kterých není dostatek dat k určení stupně ohrožení. • Např. amur bílý • bazilišek zelený • hlemýžď zahradní

8. ČERVENÝ SEZNAM IUCN Jaký je význam biodiverzity? Pokuste se najít co nejvíce významů. http://mowinka.blog.cz/1107/ara-hyacintovy

9. ČERVENÝ SEZNAM IUCN Srovnejte si své odpovědi s tímto rámcovým výčtem: • Všeobecně platí, že vysoká biodiverzita zvyšuje produkční schopnosti ekosystémů i jejich schopnost odolávat stresovým faktorům. • Můžeme mluvit o biodiverzitě: • Genetické = součet celkové genetické informace v genech všech organismů na Zemi. • Ekosystémové = rozmanitost biotopů a na ně vázaných společenstev živých organismů. • Jsme v životně závislí na přírodě – lze říci, že jsme závislí na službách ekosystémů. • V první řadě jde o zásadní regulační mechanismy na Zemi - k nim patří udržování klimatu (teplota, vlhkost,…), udržování obsahu kyslíku a dalších plynů v atmosféře…, recyklační mechanismy a detoxikační mechanismy, koloběh energií a koloběh látek… Jde o mechanismy, které jsou podmínkou života na Zemi. • Z výše uvedeného plynou produkční (zásobovací)služby ekosystémů – se zachycením a využitím sluneční energie souvisí produkce organické hmoty a její význam z hlediska výživy lidstva, ale také jako zdroje mnohých surovin, případně jako zdroje energie (dřevo, vlákna, maso…). • Udržení vysoké biodiverzity má pro nás význam genetické banky – v ní vázané informace můžeme mnohostranně využít. • Bidiverzita má také význam kulturní – ekosystémy jsou zdrojem relaxace, inspirace… • Tento výčet významů biodiverzity zdaleka není úplný…

10. http://globalmammalforum.wordpress.com/ http://newswatch.nationalgeographic.com/2009/07/02/wildlife_crisis_worse_than_eco/

11. Červený seznam IUCN. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-01-14]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/%C4%8Cerven%C3%BD_seznam_IUCN Tygr ussurijský. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-01-15]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Tygr_ussurijsk%C3%BD Nosorožec Tuponosý. In: [online]. [cit. 2013-01-15]. Dostupné z: http://markota-elkota.blog.cz/1102/nosorozec-tuponosy WHERE DO BLUE WHALES LIVE. In: [online]. [cit. 2013-01-15]. Dostupné z: http://gardenofeaden.blogspot.cz/2012/01/where-do-blue-whales-live.html Okapia johnstoni. In: [online]. [cit. 2013-01-15]. Dostupné z: http://www.biolib.cz/cz/taxonimage/id11890/?taxonid=33523 Ara hyacintový. In: [online]. [cit. 2013-01-15]. Dostupné z: http://mowinka.blog.cz/1107/ara-hyacintovy Biodiverzita. In: [online]. [cit. 2013-01-15]. Dostupné z: http://www.uel.cz/download/Multimedialni_ucebni_text/biodiversita.htm C – CZERWONA LISTA. In: [online]. [cit. 2013-01-20]. Dostupné z: http://mrowkojad.wordpress.com/2010/01/26/alfabet-mrowkojada-c-jak-czerwona-lista/ BRAUN, David. Wildlife Crisis Worse Than Economic Crisis, IUCN Says. In: National geographic [online]. [cit. 2013-01-20]. Dostupné z: http://newswatch.nationalgeographic.com/2009/07/02/wildlife_crisis_worse_than_eco/ Mammal Red List forum. In: [online]. [cit. 2013-01-20]. Dostupné z: http://globalmammalforum.wordpress.com/ A DORLING KINDERSLEY BOOK. Zvíře: Obrazová encyklopedie živočichů všech kontinentů. 1. vyd. Praha: Euromedia Group, 2002, 624 s. ISBN 80-242-0862-8. GAISLER, Jiří. Zoologie obratlovců. 1. vyd. Praha: Academia, 1983. ROČEK, Zbyněk. Historie obratlovců. 1. vyd. Praha: Academia, 2002. ISBN 80-200-0858-6. WWW ZDROJE LITERATURA