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培养孩子的专注力

培养孩子的专注力. 孩子的专注特点. 无意注意占主导。 孩子能专注必须是他感兴趣的，需要的。 孩子的专注力是极其容易被分散的。. 专注力不良的危害. 注意力比较短暂 容易出现纪律行为方面的问题 写作业时容易分心 有时说谎 好动（坐不住） 容易冲动不能控制情绪 记忆力差，影响学习效果. 孩子出现专注力不良的诱因. 脑发育不良、疾病 在孩子养成专注时的频繁干扰 限制孩子的思维 催促 溺爱 无兴趣 使注意力游离的药物：驱虫药、止咳类药. 形成专注力的关键时期，即如何培养孩子的专注力？. 健全孩子的大脑，打通孩子的各种感官通路 提供适宜的环境

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培养孩子的专注力

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Presentation Transcript

  1. 培养孩子的专注力

  2. 孩子的专注特点 • 无意注意占主导。 • 孩子能专注必须是他感兴趣的，需要的。 • 孩子的专注力是极其容易被分散的。

  3. 专注力不良的危害 • 注意力比较短暂 • 容易出现纪律行为方面的问题 • 写作业时容易分心 • 有时说谎 • 好动（坐不住） • 容易冲动不能控制情绪 • 记忆力差，影响学习效果

  4. 孩子出现专注力不良的诱因 • 脑发育不良、疾病 • 在孩子养成专注时的频繁干扰 • 限制孩子的思维 • 催促 • 溺爱 • 无兴趣 • 使注意力游离的药物：驱虫药、止咳类药

  5. 形成专注力的关键时期，即如何培养孩子的专注力？形成专注力的关键时期，即如何培养孩子的专注力？ • 健全孩子的大脑，打通孩子的各种感官通路 • 提供适宜的环境 • 交待任务时具体明确 • 给孩子充分的发展空间 • 不要干扰孩子减少干扰 • 选择孩子喜欢、熟悉可以接受的学习目标 • 了解孩子的学习方式，孩子该学什么了？

  6. 不干扰孩子具体说就是： • 当孩子专注的玩或做事时，不去打扰他，给孩子独处的时间 • 不催促孩子，理解孩子身心不够成熟的特点，给孩子脑袋独立思考的时间 • 擅于观察孩子，提供可以给他专注的材料 • 不急于教他，给他可以重复学习的机会 • 交待任务时具体明确，不宜太难 • 锻炼孩子的体魄

  7. 掌握孩子的敏感期 0—2岁 视觉 口 听觉 手 空间 细小事物 秩序 模仿 自我意识 玩水、玩沙 审美 选择孩子喜欢、熟悉可以接受的学习目标

  8. 2岁半—3岁 • 建立概念 • 自我意识产生

  9. 3岁—4岁 • 执拗 • 垒高 • 色彩 • 语言 • 诅咒 • 追求完美 • 剪、贴、涂 • 藏、占有欲 • 逻辑思维

  10. 4岁—5岁 • 婚姻 • 出生 • 情感 • 人际关系 • 审美 • 数学概念 • 身份确认 • 性别 • 绘画、认字、音乐

  11. 5岁—6岁 • 婚姻 • 书写 • 数学逻辑 • 社会性兴趣 • 动植物、实验、收集

  12. 了解孩子的学习类型 • 视觉性类型 • 听觉性类型 • 动觉性类型

  13. 干净利落、秩序井然 说话快 擅长组织长期计划 对周围环境有着超常的观察力 注意穿着和外表。 识字快 比起耳听的，更能记住眼看的 通过视觉的连接进行记忆 不受噪音的干扰 不用笔记录，就很难记忆，要求对方重复语言说明 读书快 比起听，更喜欢读 以全部的观点和意图为基础，在论点和问题确认之前特别慎重 打电话或开会时，爱溜号或爱乱涂乱画 视觉性类型

  14. 边工作边自言自语 容易受周围噪音的影响 读书时蠕动嘴唇出声念出来 喜欢大声朗读和倾听 喜欢模仿，也喜欢模仿别人的声音 比起写，更喜欢说 有节奏地说话 说话有说服力 比起美术更喜欢音乐 在听中学，比起看过的更能记住有争议的事物 喜欢说讨论和仔细描写 很难处理视觉性的问题 比起写，更喜欢大声说明 比起幽默画更喜欢开玩笑 听觉性类型

  15. 大声说话 对物质性补偿非常敏感 为了引起他人的注意用身体去接触 说话时靠近对方 多活动身体 大肌肉发达 边操作边学习 读书时，指着有关事物 喜欢用手势 不能久坐 很难记住没去过的地方 运动感觉类型 新手妈妈网络课堂http://www.xinshoumama.com

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