Download
1 / 23
230 likes | 382 Views
טכנולוגיות למערכות למידה מכון טכנולוגי חולון. Web 2.0 כבסיס לפיתוח עצמי למידה. ד"ר הדס וינברגר כנס מיט"ל 2008, חיפה. תוכן. אתגרים בניווט ולמידה ב - Web eLearning 2.0 : אתגרים ויעדים E C H O הגישה והשיטה מבחר עצמי למידה סיכום. ד"ר הדס וינברגר 2008. Information Retrieval.
E N D
טכנולוגיות למערכות למידה מכון טכנולוגי חולון Web 2.0 כבסיס לפיתוח עצמי למידה ד"ר הדס וינברגר כנס מיט"ל 2008, חיפה
תוכן • אתגרים בניווט ולמידה ב-Web • eLearning 2.0: אתגרים ויעדים • ECHO הגישה והשיטה • מבחר עצמי למידה • סיכום ד"ר הדס וינברגר 2008
Information Retrieval Meaning Effective results Search Engines Search Interface Context Methods & Techniques אתגרים בניווט ולמידה ב - Web ד"ר הדס וינברגר 2008
eLearning 2.0: אתגרים ויעדים • בניית הקשר ומשמעות כתהליך מערכתי של למידה וניהול ידע: • אפיון ספריות ללמידה עצמית – any content any time • הקניית כלים לחשיבה וחדשנות, יצירה ושיתופיות • התאמת תכנים למטרות – דינאמיות ואיטראטיביות של הפיתוח • פיתוח עצמי למידה וזיכרון ארגוני • הקניית כלים להמשך למידה כחלק מתרבות למידה • הטמעת מדיה חברתית וטכנולוגיות Semantic Web • הקניית כלים וסטנדרטים להערכה ומדידה של תוצרים • הרחבת מעגל המשתמשים • הקמת מערך תמיכה וניהול • גלובליזציה של תכנית הפעולה ד"ר הדס וינברגר 2008
עצמי למידה Learning Objects • “Any entity, digital or non-digital, that can be used, re-used, or referenced during technology supported learning” IEEE (LTSC, 2000) • The result of the association of learning assets (Frank Farance, 1999) • A learning object is not an object as defined by the Object-Oriented-Programming ד"ר הדס וינברגר 2008
אפיון תכן מושגי תיעוד והערכה תכן תחבירי השיטה: מודל ECHO • שילוב של: • טכניקות מידעניות • טכנולוגיות Web • עקרונות של מידול מושגי ד"ר הדס וינברגר 2008
משחקי מחשב Web 2.0: תקנים ויישומים אחריות סביבתית עשה זאת בעצמך מבחר עצמי למידה לדוגמא ד"ר הדס וינברגר 2008
Semantic Web: תכן מושגי ד"ר הדס וינברגר 2008
עשה זאת בעצמך: מפת מושגים של התחום ד"ר הדס וינברגר 2008
עשה זאת בעצמך: Google Reader כ- Lib 2.0 ד"ר הדס וינברגר 2008
אחריות סביבתית: מפת מושגים של תחום הלימוד ד"ר הדס וינברגר 2008
אחריות סביבתית: עדכונים תכופים באמצעות RSS – מידע לשולחן העבודה ומרכז למידה ד"ר הדס וינברגר 2008
אחריות סביבתית: עדכונים על פי נושא – Google Reader כמרכז למידה ד"ר הדס וינברגר 2008
אחריות סביבתית: פריט ועץ נושאים ב- Google Reader ד"ר הדס וינברגר 2008
אחריות סביבתית: אפיון מנוע חיפוש מותאם בהקשר תחום הלימוד ד"ר הדס וינברגר 2008
אחריות סביבתית: מידע זמין ד"ר הדס וינברגר 2008
Instructional Gamer: מפת מושגים ד"ר הדס וינברגר 2008
מנוע חיפוש מותאם ושימוש בתגיות למיקוד למידה ד"ר הדס וינברגר 2008
Web 2.0: עדכוני RSS בנושאים שעל סדר היום ד"ר הדס וינברגר 2008
רשימת קריאה – לא מה שחשבתםBookmarks & Folksonomy ד"ר הדס וינברגר 2008
חשוב לדעת – הצפת מידע ד"ר הדס וינברגר 2008
תמונת מצב: eLearning 2.0 • שילוב של טכנולוגיה, מתודולוגיה ומטרות לבניית הקשר ומשמעות: • אפיון ספריות ללמידה עצמית – any content any time • יישום חשיבה וחדשנות, יצירה ושיתופיות • פיתוח מותאם, דינאמי ואיטראטיבי • פיתוח עצמי למידה וזיכרון ארגוני • הקניית כלים להמשך למידה כחלק מתרבות למידה • שימוש ב-Mashup • הערכה ומדידה של תוצרים: גישה משולבת לאומדן שימושיות, כיסוי ורלבנטיות • הרחבת מעגל המשתמשים • הקמת מערך תמיכה וניהול • גלובליזציה של התכנית ושל הפעולה ד"ר הדס וינברגר 2008
טכנולוגיות למערכות למידה מכון טכנולוגי חולון תודותלסטודנטים שהשתתפו בפיתוח התוצרים במסגרת הקורסים למידענות ד"ר הדס וינברגר Hadasw@hit.ac.il ד"ר הדס וינברגר 2008
