Соловьёва Марина Анатольевна , старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин

1. Учебно-методический семинардля учителей русского языка и литературы образовательных учрежденийЯрославской области«Современный урок литературы в условиях введения ФГОС»5 марта 2013г. Соловьёва Марина Анатольевна, старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин ГОАУ ЯО «Институт развития образования»

2. Ведущий семинара: старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин ГОАУ ЯО ИРО Соловьёва М.А. Соведущие семинара: Синотина Е.В., заместитель директора МОУ СОШ № 36 г. Ярославля

3. Цель семинара:формирование представлений о проектировании образовательного процесса по литературе в условиях введения ФГОС • Системно-деятельностный подход в преподавании литературы: понятие, сущность (Синотина Е.В.). • Проектирование образовательного процесса по литературе с помощью технологической карты: карта урока и карта модуля. Теория и практика (Синотина Е.В., Соловьёва М.А.). • Рабочая программа учителя литературы в соответствии с требованиями ФГОС: структура и содержание (Соловьёва М.А.). • Требования к современному уроку литературы (Соловьёва М.А.) • Подготовка к конференции. Подведение итогов семинара

4. Литература – это вид искусства. Если учитель сам любит искусство, то обязательно передаст эту любовь детям. Дать может имеющий! • Основной метод преподавания литературы – слово. Слово иногда определяет судьбу человека, целого государства. Умение владеть словом – профессиональная обязанность учителя литературы, личностная обязанность. • Урок литературы – для воспитания любви. Когда устанавливается необходимый добрый контакт, тогда можно вести разговор о преемственности в преподавании предмета.

5. При переходе в основную школу учителю предметнику важно знать: • технологии той или иной образовательной системы начального образования; • предметное содержание (не повторять его при выборе произведения в следующих классах: например: стихотворение С.А. Есенина «Берёза», басни И.А. Крылова и т.д.)