หัวข้อเรื่อง

1. หัวข้อเรื่อง • รูปแบบการวิจัยในชั้นเรียน • การออกแบบการวิจัยเชิงทดลอง • การวิเคราะห์ข้อมูล สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

2. รูปแบบการวิจัยในชั้นเรียนรูปแบบการวิจัยในชั้นเรียน • การวิจัยเพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับปรากฏการณ์ตามที่เป็นอยู่ อาจเป็น ความรู้ ความคิด พฤติกรรมของนักเรียน สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

3. การสำรวจ • การศึกษาเชิงสหสัมพันธ์ • การศึกษาเฉพาะกรณี • การวิเคราะห์พฤติกรรม สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

4. เช่น การหาความสัมพันธ์ระหว่างการออกเสียงและการสะกดคำ/การใช้คำ

5. กรณีคนเดียว กรณีเป็นกลุ่ม • ด.ช.บอย ไม่ชอบเรียนหนังสือ • นร.อนุบาล 2 ชอบวิ่งเวลาออกจากชั้นเรียน • นร.พูดจาไม่สุภาพ (12 คน) สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

6. นักเรียนปัสสาวะรดที่นอนนักเรียนปัสสาวะรดที่นอน นักเรียนชอบขโมยของเพื่อน สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

7. การวิจัยเพื่อแก้ปัญหาการเรียนการสอนการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาการเรียนการสอน • การวิจัยเพื่อ ปรับ/พัฒนาคุณลักษณะบางประการที่ต้องการ • ด้านพุทธิพิสัย เช่น สติปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ • ด้านความรู้สึก เช่น เจตคติ คุณธรรมจริยธรรม การปรับตัวเข้ากับสังคม ความรับผิดชอบ • ด้านทักษะกลไก เช่น ทักษะการปฏิบัติ สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

8. การเรียน พฤติกรรม อารมณ์ ทักษะ • นร.มาโรงเรียนสาย • นร.ไม่ชอบเรียนหนังสือ • ชอบขโมยของเพื่อน • ชอบตะโกน พูดจาไม่สุภาพ • แก้โจทย์ปัญหาไม่ได้ • บวกเลขเศษส่วนไม่เป็น • เขียนตัวเลข ๖, ๙ กลับข้าง • นร. ออกเสียง ช, ซ, เอีย, เอือ, sh, ch ไม่ได้ • นร.คัดลายมือไม่สวย สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

9. งานวิจัยแบบสำรวจ • วิธีการ • สอบถามจากผู้ตอบ • เครื่องมือ ได้แก่ แบบทดสอบ แบบสำรวจ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

10. ตัวอย่างงานวิจัยแบบสำรวจตัวอย่างงานวิจัยแบบสำรวจ • การศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาคณิตศาสตร์ • การเปรียบเทียบความคิดเห็นที่มีต่อการประเมินด้วยแฟ้มสะสมงานระหว่างนักเรียนชายและนักเรียนหญิง สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

11. การวิจัยเชิงทดลอง • เทคนิควิธีการ • กระบวนการกลุ่ม • กลุ่มสัมพันธ์ • การเรียนแบบร่วมมือ • สร้างนวัตกรรม • ทำชุดกิจกรรม • ชุดการสอน • แบบฝึกต่าง ๆ • รูปแบบการสอน สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

12. ตัวอย่างงานวิจัยเชิงทดลองตัวอย่างงานวิจัยเชิงทดลอง • การลดพฤติกรรมก่อกวนด้วยการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มที่ใช้บทบาทสมมติ • การใช้การเสริมแรงในการลดพฤติกรรมการพูดคำหยาบ • ผลของการให้คำปรึกษาที่มีต่อการเพิ่มสัมพันธภาพระหว่างบุคคล • การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนดีขึ้น สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

13. ผลงานประดิษฐ์ สื่อการเรียนการสอนปริมาตรและพื้นที่ผิวของทรงกลม ของ นายวิชาญ หวงเจริญ ปัญหา • สื่อการเรียนการสอนมีน้อย • สื่อที่สอนไม่ตรงกับจุดประสงค์ เนื้อหา และกิจกรรม • โดยเฉพาะเรื่องการหาปริมาตร และพื้นที่ผิว สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

14. ทดลองจากวัสดุเหลือใช้ทดลองจากวัสดุเหลือใช้ ขวดน้ำอัดลม ไม่เที่ยงตรง ใช้สอนพ.ท.ผิวทรงกลมไม่ได้ สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

15. พัฒนาใหม่ ทดลอง หาประสิทธิภาพ, ข้อบกพร่อง ปรับปรุงแก้ไขประดิษฐ์ขึ้นมาใหม่ ถามครูผู้สอน นักเรียน สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

16. ลักษณะเด่นของสื่อ ฯ • เป็นผลงานประดิษฐ์คิดค้นใหม่ • มีรูปร่างลักษณะกระทัดรัด น้ำหนักเบา สีสันสดใสน่าสนใจ ราคาถูก เก็บรักษาง่าย • มีขั้นตอนวิธีการใช้ง่าย • ตรงตามหลักสูตร • สามารถสอนได้ 2 เรื่องในชั้นเดียวกัน • ทำให้นักเรียนเข้าใจนิยามและทฤษฎีได้อย่างชัดเจน • สามารถอธิบายเนื้อหาที่เป็นนามธรรมให้เป็นรูปธรรมได้ สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

17. แบบแผนการทดลอง X วิธีการที่ใช้ในการทดลอง เช่น วิธีการสอน วิธีการฝึกกิจกรรม O1การวัดหรือการสังเกตก่อนให้ X O2การวัดหรือการสังเกตหลังให้ X E กลุ่มทดลอง C กลุ่มควบคุม สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

18. รูปแบบที่ 1 One – group pretest – posttest design O1Ex O2E วิธีการ 1. สังเกตก่อนที่จะใช้ x (O1E) 2. ดำเนินการวิธีการ (x) 3. สังเกตหลังจากที่ใช้ (x) (O2E ) 4. เปรียบเทียบผลระหว่าง O1E กับ O2E สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

19. รูปแบบที่ 2 ก One – group time series design O1E O2E O3EX O4E O5E O6E รูปแบบที่ 2 ข O1EX O2EX O3EX O4EX O5EX O6E… สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

20. รูปแบบที่ 3 Control group time series designE : O1E O2E O3EXO4E O5E O6EC : O1C O2C O3C O4C O5C O6C สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

21. รูปแบบที่ 4 Pretest - Posttest Design O1E X O2E O1C O2C สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

22. รูปแบบที่ 5 AB-AB design จำนวนครั้งที่แกล้งเพื่อนใน 1 ชั่วโมง ครั้งที่ สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

23. การวิเคราะห์ข้อมูล เชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ • ไม่ใช้สถิติวิเคราะห์ • สังเกต • สัมภาษณ์ • บรรยาย อธิบาย • สถิติวิเคราะห์ • จุดมุ่งหมายการวิจัย • ชนิดของข้อมูล สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

24. การวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับงานวิจัยในชั้นเรียนการวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับงานวิจัยในชั้นเรียน • นับจำนวน / ความถี่ • คิดร้อยละ • หาค่าเฉลี่ย/ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน • วิเคราะห์เนื้อหา สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

25. ชนิดของข้อมูล • นามบัญญัติ • บอกความแตกต่างระหว่างกลุ่ม/พวก • ค่าของข้อมูลไม่บ่งบอกปริมาณ • เพศ 1 ชาย 2 หญิง • อาคารเรียน อาคาร 1 อาคาร 2 อาคาร 3 • หมายเลขห้อง สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

26. แบบอันดับ • บ่งบอกทิศทางความมากกว่า น้อยกว่า • การจัดอันดับคัดลายมือ • การจัดอันดับผลงานของนักเรียน • การจัดอันดับคะแนนที่สอบได้ สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

27. แบบอันตรภาค • บอกช่วงห่างที่เท่ากัน /ไม่มีศูนย์แท้ • - คะแนนที่ได้จากการสอบ • - ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อ... สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

28. แบบอัตราส่วน • มีศูนย์แท้ • การวัดส่วนสูง อายุ น้ำหนัก ของนักเรียน • เวลาที่ใช้ในการเรียน • จำนวนหน้าที่อ่านหนังสือได้ • ความเร็วที่ใช้ในการวิ่ง สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

29. จุดมุ่งหมายการวิจัย • เพื่อสำรวจ • ดูระดับความมากน้อยของตัวแปร/คุณลักษณะที่สนใจ • สถิติที่ใช้ได้แก่ สถิติบรรยาย เช่น การแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

30. ตัวอย่าง • - การสำรวจนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน • - การสำรวจปัญหานักเรียนที่ติด 0 ร มส สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

31. เพื่อเปรียบเทียบ • เป็นการเปรียบเทียบคุณลักษณะที่สนใจของกลุ่มตัวอย่างอาจมี 1 กลุ่ม 2 กลุ่ม หรือมากกว่า 2 กลุ่ม สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

32. การทดสอบสัดส่วน • - สัดส่วนของนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์มี • มากกว่า 80 % หรือไม่ • - นักเรียนชายและหญิงเห็นด้วยต่อการให้ตรวจ • ปัสสาวะก่อนสอบเข้ามหาวิทยาลัยหรือไม่ สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

33. การทดสอบค่าเฉลี่ย • นักเรียนที่เรียนโดยวิธีสอน ก มีคะแนนเฉลี่ยถึง 75 % หรือไม่ • คะแนนเฉลี่ยของนักเรียนที่ได้รับการสอนทั้งสองวิธีนั้นแตกต่างกันหรือไม่ สถิติที่ใช้ทดสอบ ได้แก่ Z - test, t - test, Chi-square - test สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

34. เพื่อหาความสัมพันธ์ • เป็นการหาความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร 2 ตัว เช่น • หาความสัมพันธ์ระหว่างความสนใจงานวิทยาศาสตร์กับผลการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ • หาความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถในการพูดทางวิทยาศาสตร์กับความสามารถทางด้านภาษา สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

35. สถิติที่ใช้ • * สหสัมพันธ์อย่างง่าย • * สหสัมพันธ์อันดับ • * ไคสแควร์ สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

36. การหาประสิทธิภาพของสื่อการหาประสิทธิภาพของสื่อ 1. หาค่าร้อยละของนักเรียนที่สอบผ่าน (P1) ตามที่ กำหนดจุดตัดไว้ P2% ของคะแนนเต็ม P1 : P2 = 80 : 80 หรือ 70 : 70 เช่น กำหนดเกณฑ์ไว้ว่าถ้านวัตกรรมชิ้นนี้ดีจะ มีนักเรียนจำนวนร้อยละ 80 ที่ได้คะแนนร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ

37. 2. ใช้สูตร E1/E2 สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ