1. НЕВНИМАНИЕ 2. РЕВНОСТЬ 3. НЕУВАЖЕНИЕ 4. ОБМАН 5. ЧУЖОЙ ЧЕЛОВЕК В ДОМЕ 6. РАЗМОЛВКИ РОДИТЕЛЕЙ

1. МБОУ Районный центр диагностики и консультирования«Доверие» Сопровождение самовольно ушедших из дома детей

2. 1. Побег. Причины, профилактические меры и последствия самовольного ухода ребенка  из дома. Жестокое обращение по отношению к ребенку. 2. Своевременно и грамотно организованный поиск ребенка. 3. Информация правоохранительных органов по статистике самовольных уходов детей имероприятиях по розыску несовершеннолетних. 4. Категории самовольно ушедших из дома детей. Беспризорный ребенок. 5. Сопровождение самовольных уходов из дома.

3. 1. Побег. Причины, профилактические меры и последствия самовольного ухода ребенка  из домаЖестокое обращение по отношению к ребенку Побег – это признак неразвитого еще логического аппарата, можно сказать, детская игра в прятки. Но она хочет сказать родителям о том, что есть какая-либо причина, из-за чего ребенок прячется. Зачастую беглец ожидает от родителей разговора, некоторых перемен, перехода на другой уровень общения.

4. Дети бегут из разных домов, даже из-под теплого родительского крыла самых успешных и хороших семей, а не только неполных и проблемных. Такое явление может произойти в любой семье, зная об этом, мы можем сделать все возможное для предупреждения побегов наших детей. Дети очень чувствительны к неблагоприятным обстоятельствам своей жизни и реагируют на это по-разному, в том числе протестом и уходом из дома или просто угрозой уйти, а это тоже сигнал, которые нельзя игнорировать.

5. Наиболее часто встречающиеся причины 1 группы, толкающие мальчиков и девочек на улицу, тогда когда им дома тоскливо, неуютно, когда чувствуют неприязнь или равнодушие взрослых – это:  1. НЕВНИМАНИЕ 2. РЕВНОСТЬ 3. НЕУВАЖЕНИЕ 4. ОБМАН 5. ЧУЖОЙ ЧЕЛОВЕК В ДОМЕ 6. РАЗМОЛВКИ РОДИТЕЛЕЙ 7. ОТСУТСТВИЕ КОНТРОЛЯ

6. Профилактические правила: 1. Маленькому ребенку необходим, прежде всего, хороший уход, обеспечение безопасности в окружающем мире, контроль, более старшему принятие и поддержка его как личности, самостоятельной и индивидуальной, способной нести ответственность за свою жизнь. 2. Научите ребенка как можно раньше всему, что вы умеете сами. Зачем ждать, когда он вырастет, иначе лень, непослушание и безразличие к вам и вашему труду вырастет вместе с ним. Давайте ребенку посильные нагрузки, тогда у него останется время для того, чтобы поиграть, погулять во дворе. Помните - он еще ребенок. 3. Если кто-то жалуется на поведение вашего ребенка, подождите с наказанием, выясните мотивы его поступков. Затем спокойно, без эмоций и гнева выбирайте наказание, адекватное проступку. И перестаньте наказывать ребенка тогда, когда у вас плохое настроение или «для профилактики». 4. Будьте внимательны и справедливы к своим детям, решайте вместе их проблемы, и тогда ваш ребенок вряд ли убежит из дома.

7. Правила созидательной любви 1. Делайте за ребёнка только то, что он без вас вряд ли сделает. Помогайте ребенку быть более ответственным и способным принимать свои собственные решения. 2. Научите ребенка получать удовольствие от принятия им обдуманных самостоятельных решений, полезных ему или близким. 3. Измените некоторые из своих мыслей и убеждений относительно ребенка, выставляющие его в негативном свете. Гораздо лучше иметь убеждение, что ваш ребенок изначально наделен положительными качествами, способен принимать верные решения и самостоятельно руководить собственной жизнью, и изо всех сил поддерживать его в этом.

8. Причины 2 группы самовольного ухода детей из дома, связанные с их личными предпочтениями и особенностями: 1. Любопытство, стремление познать и испытать как можно больше 2. Переживание «драйва» 3. Скука 4. Принадлежность к социальной группе («Я как мои друзья») 5. Протест против родителей 6. Стремление уйти от осознания несправедливости мира, разочарований (в том числе в любви), переживания тяжелой утраты

9. Жестокое обращение, насилие по отношению к ребенку Пренебрежение нуждами — когда игнорируются жизненные потребности ребенка (не кормят, не одевают, не играют, не покупают игрушек, не разговаривают). По статистике от пренебрежения умирает больше детей, чем от прямой агрессии. Эмоциональное - обвинения, угрозы, издевательства, высмеивания, а также отсутствие эмоционального тепла и перекладывание на ребенка ответственности за то, в чем он не виноват. Физическое - побои, затрещины, любые физические воздействия, не обязательно опасные для жизни, но даже просто унизительные. Сексуальное — любые действия сексуального характера —касание интимных мест, эротические поцелуи, половой акт, демонстрация порнографических изданий, фильмов, обнажение, принуждение к проституции.

10. Признаки жестокого обращения с ребенком При отсутствии заботы, пренебрежении нуждами: - задержка физического или психического развития; - недостаток гигиенических навыков; - частые несчастные случаи; - нахождение в вечернее время на улице без сопровождения взрослых; - стремление привлечь к себе внимание; - проблемы с поведением; - большая утомляемость в школе; - прогулы в школе; - отставание в весе и росте от возрастной нормы; - заболевания, обусловленные отсутствием гигиенического ухода за телом ребенка

11. При физическом и эмоциональном насилии: - признания, сделанные ребенком или свидетелем; - противоречивая информация ребенка или родителей о происхождении ран; - визит к врачу по поводу ран сделан с опозданием; - устные угрозы родителей; - повышенная агрессивность ребенка; - проблемы с поведением; - страх ребенка перед родителями

12. При сексуальном насилии: - признания, сделанные ребенком или свидетелем; - нарушения сна, энурез; - ухудшение успеваемости; - необъяснимые страхи; - язык и игры, имеющие сексуальный оттенок; - отклонения в поведении; - резкое изменение в поведении

13. Последствия самовольныхуходов детей - дети привыкают лгать; - бездельничать; - воровать; - попрошайничать; - дети нередко втягиваются в преступные и аморальные действия (пьянство, токсикомания, ранние и беспорядочные половые связи, правонарушения, асоциальный образ жизни); - ребенок может стать жертвой насилия.

14. 2. Своевременно и грамотно организованный поиск ребенка.

15. Памятка по предупреждению пропажи детей и облегчению их поиска Уважаемые родители Вам необходимо располагать информацией о местонахождении вашего ребенка в течение дня, о телефонах, адресах всех лиц с кем он общается (родственников, учителей, руководителей кружков, секций, друзей, знакомых и т.д.).  На одежде ребенка сделать несмываемые метки с информацией о нем для облегчения поиска в случае пропажи. Иметь «под рукой» фото ребенка и опись его примет.  Запрещать несовершеннолетним находиться без присмотра взрослых позднее 22 часов в зимнее время, и не позднее 23 часов  в летнее время.  Ежедневно с уважением говорите с ребенком о том, как у него прошел день, что было хорошего, какие проблемы; рассказывайте про свой день, свои успехи и трудности.  Чаще общаться с окружением ребенка, зная их нравственное развитие и ценностно – смысловые ориентиры.  Планировать и организовывать семейный и индивидуальный досуг несовершеннолетних.  Провести с детьми разъяснительные беседы на следующие темы: - что необходимо делать, если возник пожар, потек кран и другие ЧП; - как, куда и с какими вопросами можно обратиться к психологу; - безопасность на дороге, в транспорте, за городом, в лесу, на воде и т.д.; - общение с незнакомыми людьми; нахождение дома без взрослых и т.п.

16. Памятка законным представителям по своевременно и грамотно организованному поиску детей 1. Если ребенок не отвечает на ваш телефонный звонок и задерживается более часа от назначенного времени возращения, то необходимо:  - во-первых, обзвонить друзей, знакомых, родных, к которым мог пойти ребенок и с кем он общался в последнее время. Вспомните все, о чем говорил ваш ребенок в последнее время;  - во-вторых, обзвонить органы милиции, справочную «Скорой помощи», близлежащие больницы, приюты;  - в-третьих, проверьте, взял ли ребенок из дома деньги, ценности, теплые вещи, документы. 2. Если выполнение действий п.1остались безрезультатными, сделайте письменное заявление на розыск в органы полиции по месту проживания, которое обязаны принять по вашему первому требованию. Для этого при себе необходимо иметь: паспорт, фотографию ребенка, опись его примет (сделанную заранее), документ, удостоверяющий его личность. Заявление в милицию необходимо написать в двух экземплярах, зарегистрировать оба в канцелярии и после этого один из экземпляров подать в дежурную часть, получив отрывной талон.  Периодически связывайтесь со знакомыми и друзьями сына (дочери). 3. При обнаружении  пропавшего ребенка сообщить  в органы полиции о его возвращении. Попытайтесь разобраться, почему ребенок сбежал.

17. 3. Информация правоохранительных органов по статистике самовольных уходов детей и мероприятиях по розыску несовершеннолетних По данным ГУВД Московской области, в 2006 г. 972 несовершеннолетних находились в местном и федеральном розыске, из них 66 % ушли из дома, 32 % покинули государственные учреждения. На 01.01.2007 г. 860 детей были разысканы, 112 остались числиться в розыске.

18. По статистике УМВД России по Омской области, озвученной на брифинге «Работа полиции по розыску несовершеннолетних, самовольно ушедших из дома и государственных учреждений», за четыре месяца 2012 года на территории области зафиксировано 333 самовольных ухода из дома, совершенных несовершеннолетними. Это на семь фактов меньше, чем за аналогичный период прошлого года. Из них 294 подростка ушли из дома, 39 – из государственных учреждений. По словам Валерия Борисова, эти цифры не самые худшие по Сибирскому федеральному округу. Все ушедшие из дома подростки были найдены. Как отметил представитель УМВД, большинство несовершеннолетних – а это 83% - находятся в первые же сутки.

19. Успех работы по розыску несовершеннолетних зависит, прежде всего: 1. От своевременного информирования органов внутренних дел о безвестном исчезновении ребенка; 2. От эффективности принимаемых оперативно-розыскных мероприятий.

20. Нормативные правовые документы, регулирующие вопросы организации розыска без вести пропавших детей и проведение оперативно-розыскных мероприятий 1. Федеральный закон от 12.08.1995 года № 144-ФЗ «Об оперативно-розыскной деятельности». 2. Приказ МВД РФ от 01.12.2005 г. N 985 «Об утверждении инструкции о порядке приема, регистрации и разрешения в органах внутренних дел Российской Федерации заявлений, сообщений и иной информации о происшествиях» 3. Указание Генеральной прокуратуры Российской Федерации от 20.11.1998 г. № 83/36 и МВД РФ от 24.09.1998 г. № 1/19934 «О совершенствовании деятельности по раскрытию убийств, связанных с безвестным исчезновением граждан и розыску лиц, пропавших без вести».   4. Закон Российской Федерации «О милиции». 5. Федеральный закон от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». 6. Приказ МВД РФ от 26 мая 2000 г. N 569 «Об утверждении инструкции по организации работы подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел». 7. Приказ МВД РФ от 16 сентября 2002 г. N 900 «О мерах по совершенствованию деятельности участковых уполномоченных милиции». 8. Приказ МВД РФ от 18 января 1993 г. N 17 «О мерах по совершенствованию организации патрульно-постовой службы». 9. Пресс-релиз ГУВД г. Москвы от 26 мая 1999 года «О модернизации системы, которая помогает в розыске без вести пропавших родственников и знакомых».

21. 4. Категории самовольно ушедших из дома детей. Беспризорный ребенок. 1. те, кто, в силу различных обстоятельств, постоянно проживает на улице (это дети, которые живут на улице уже более одного месяца); 2. те, кто периодически живёт на улице (это дети, которые живут на улице от нескольких дней до нескольких недель на время очередных запоев родителей-алкоголиков или разрешения конфликта с воспитателями); 3. те, кто ещё ночует дома, но свои основные потребности удовлетворяет на улице (дети значительную часть дня проводят на улице, возвращаясь домой только для того, чтобы переночевать, они бросили школу, состоят на учете в милиции).

22. Поведенческая реакция детей в виде уходов из дома Мотивированная поведенческая реакция обусловлена психологически понятными причинами и вытекает из самой ситуации, в которой оказался подросток (к примеру, побег из летнего лагеря, где подростка унижали сверстники или уход из дома после серьёзного конфликта с родителями). На фоне постоянной стрессовой ситуации мотивированные уходы становятся привычными (стереотипными) - т. е. формируется "привычка", когда подросток привычно реагирует уходом даже тогда, когда стресс не настолько выражен, чтобы убегать. Когда это происходит, то можно говорить о том, что мотивированные уходы начинают превращаться в немотивированные.

23. Степень тяжести синдрома уходов и бродяжничества 1. Легкая: не более чем на 7 дней 1 раз в месяц; - ночное посещение компьютерных клубов, попрошайничество, прогулы в школе; - частичная критика подростком своего поведения; - нет противоправных действий; - нет химических и поведенческих зависимостей; - встречается при ситуационных личностных реакциях; - пограничная интеллектуальная недостаточность. 2. Средняя: уходы на 2-3 недели, 1-2 раза за 2 месяца; - попрошайничество, жизнь в подвалах, чердаках; - противоправные действия; - алкоголизация, токсикомания; - агрессивность; - свое поведение подросток не критикует; - встречается при аномалиях характера (психопатиях), умственной отсталости. 3. Тяжёлая: уходы на 1-2 месяца, 2 раза за 6 месяцев; - асоциальная жизнь; - противоправные действия; - алкоголизация, токсикомания; - агрессивность; - невозможность контролировать своё поведение; - встречается при психических заболеваниях.

24. Беспризорный ребенок!Не проходите мимо! - 90% уличных детей имеют родителей; - 100% безнадзорных детей употребляют алкоголь; - 80% употребляют психотропные вещества; - 90% уличных детей нуждаются в квалифицированной помощи психиатров и наркологов.

25. Категории беспризорных Первая категория – наиболее многочисленная – это дети, чаще всего в возрасте 9-14 лет, из явно неблагополучных семей. Родители с низким уровнем жизни, часто судимы, пьянствуют, ведут аморальный образ жизни, нигде не работают. Такие дети выносливы физически, неприхотливы в еде и одежде. Они знакомы с ночными улицами, не боятся крыс, умеют приручать бездомных собак.

26. Вторая категория уходящих из дома детей – это дети в возрасте 13-16 лет из внешне благополучных семей, часто имеющих достаток выше среднего. В таких семьях родители видят свои функции только в том, чтобы одеть, обуть, накормить, дать на карманные расходы. Как правило, эти дети общительны, имеют много знакомых, нередко они хорошо учатся либо до определенного времени учились, пока это удавалось им без особых усилий над собой.

27. Особенности благополучных семей, из которых уходят дети - Часто это дети, имеющие одного родителя, который еще молод и занят устройством своей личной жизни или работой (трудоголизмом). - Это дети, воспитываемые отчимом или мачехой, отношения с которыми не сложились. - Дети, имеющие маленьких братьев или сестер от повторного брака родителей. - Это могут быть дети родителей, успешно делающих карьеру или занимающие высокие посты и не уделяющих своим детям внимание. - Это дети, столкнувшиеся с непониманием и не справедливостью со стороны взрослых, не выдержавшие чрезмерных требований.

28. 5.Сопровождение самовольных уходов из дома. Залогом успешной работыпо сопровождению несовершеннолетних является взаимодействие субъектов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, включающее в себя: - Раннее выявлению семей; - Взаимоинформирование о фактах возможного неблагополучия в семье; - Изучение причин и условий самовольных уходов из дома; - Своевременное устранение угрозы жизни и здоровью ребенка; - Своевременное привлечение родителей к ответственности,; - Своевременное оказание несовершеннолетним медико-социальной и психолого-педагогической помощи; - Возвращение детей в учреждения или семьи.

29. Самое главное в жизни – это, конечно же, наши дети. Будьте к ним внимательны и справедливы. Дарите им свою любовь. Добрые слова, сказанные сыну или дочери в нужный момент, помогут предостеречь их от необдуманных поступков.

31. Спасибо за внимание МБОУ Районный центр Диагностики и консультирования «Доверие» Ростовская область, Азовский район, село Кагальник, улица Свободы, № 40 Тел. 3-89-17 www.azov.rcpmss.ru Составила: Нефедова Ирина, педагог – психолог