EVOLUCIÓN POR SELECCIÓN NATURAL

1. EVOLUCION POR SELECCION NATURAL Profesorado de Enseñanza Primaria. Normal N° 3. CABA 2013 Fernanda Ferreyra y JulietaMolinas Tutores: Leo Galli e Hilda Suárez

2. Adaptaciones Evolución Biodiversidad Selección Natural Especies Fósiles

3. Objetivos generales • Comprender la evolución de la biodiversidad

4. Objetivos Específicos • Comprender que la teoría de evolución por Selección Natural (SN) puede dar cuenta del cambio evolutivo de los organismos • Que la SN opera seleccionando individuos con ciertas características y que los cambios se observan a nivel poblacional • Que la SN opera sobre la variabilidad heredable existente, cuya principal causa son las mutaciones producidas al azar • Que debe existir una presión de selección para que se produzca un cambio • Que aquellos individuos con mayor probabilidad de llegar a la edad reproductiva podrán dejar descendencia

5. Que reflexionen sobre sus propias ideas acerca de la teoria evolutiva, para poder ser facilitadores eficientes del aprendizaje de sus alumnos • Que puedan conectar la teoría de evolución por SN con problemas de la vida cotidiana • Que relacionen el mecanismo de evolución por SN con la fijación de adaptaciones en las poblaciones, el proceso de especiación y la biodiversidad.

6. Ejercicio 1 los organismos desarrollan resistencia con el fin de adaptarse a las nuevas condiciones ambientales

7. Se basa en la idea de cambios individuales en los organismos como respuesta a condiciones del medio EJEMPLOS • “Los insectos se hacen cada vez más resistentes” • “Los organismos van cambiando hasta mimetizarse con el medio, para pasar desapercibidos de los depredadores” • “Los organismos se adaptan al medio” • “Las aves tienen alas para volar” Frente a una característica de un individuo, ¿la tienen para algo (finalidad/necesidad), o por algo (causa)?

8. Ejercicio 2 Desde hace cientos de años que los agricultores y ganaderos logran producir cambios importantes en las características de sus plantas y animales. Cómo creen que se pueden obtener variedades diferentes de cada especie?

9. LA SELECCIÓN ARTIFICIAL • 1- Es una técnica de control reproductivo utilizada por el hombre. • 2- En ella, el hombre selecciona los genes de organismos domésticos o cultivados. • 3- Esta técnica opera sobre características heredables de las especies, aumentando la frecuencia con que aparecen ciertas variaciones en las siguientes generaciones. • Selección de plantas que daban semillas grandes, y partes comestibles más aprovechables. Teosinte planta que produce mazorcas de 2.5 cm de longitud aproxi., las cuales contienen de seis a doce granos triangulares. • Dio origen al maíz contemporáneo a través de un proceso de selección artificial y domesticación por parte de las culturas mesoamericanas hace aproximadamente 9,000 años • Si bien la planta, la espiga y la mazorca difieren fenotípicamente, el genoma de ambas especies es casi idéntico. Ejercicio 2

10. 4- Produce una EVOLUCIÓN DIRIGIDA, en la que las preferencias humanas determinan los rasgos que permiten la supervivencia. • 5- La selección artificial es una técnica de control reproductivo mediante la cual se ALTERAN las especies domésticas o de cultivo seleccionando para su posterior reproducción a aquellos individuos que poseen las características que desean extender o aumentar (tamaño, fecundidad).

11. De la misma manera que la selección artificial, la selección natural permite que los individuos que contienen un cierto fenotipo se reproduzcan con mayor probabilidad, aunque en este caso ya no es el ser humano quien favorece la reproducción de los organismos que contienen características fenotípicas particulares, sino que interviene características del medio (fisico y biológico).

12. La selección natural es uno de los mecanismos básicos de la evolución, junto con la mutación, la migración y la deriva genética. La gran idea de Darwin de la evolución por selección natural es relativamente sencilla, pero a menudo se entiende mal. Para averiguar cómo funciona, imagina una población de escarabajos: Hay diversidad de caracteres (Variabilidad, producto de las mutaciones producidas al azar): Por ejemplo, algunos escarabajos son verdes y otros son marrones (fenotipo). Hay reproducción diferencial: Debido a que el ambiente no puede sustentar un crecimiento poblacional ilimitado, no todos los individuos consiguen reproducirse en todo su potencial. En este ejemplo, los pájaros tienden a comerse los escarabajos verdes (presión de selección), que logran sobrevivir y reproducirse con menos frecuencia que los marrones (menor eficacia biológica). • Hay herencia: Los escarabajos marrones supervivientes tienen bebés escarabajos marrones debido a que este carácter tiene una base genética (genotipo). • Resultado final: El carácter más ventajoso, el color marrón, que permite al escarabajo tener más descendientes, se vuelve más frecuente en la población. Si este proceso continúa, finalmente todos los individuos de la población serán marrones.

13. Presión de selección: factores ambientales que limitan la supervivencia y reproducción, al seleccionar aquellas variantes o características ventajosas que le otorgan al individuo mayor éxito reproductivo, en ese ambiente y en esa condiciones

14. Ejercicio 2

15. LA SELECCIÓN NATURAL como MECANISMO EVOLUTIVO (Charles Darwin, 1859) 1- La Evolución es producto de la reproducción diferencial de los genotipos de una población . 2- Es un proceso evolutivo que requiere mucho tiempo. 3- Puede actuar produciendo cambios o manteniendo la variabilidad dentro de una población. 4- Puede operar solamente sobre las características expresadas en el FENOTIPO. La unidad de selección es el fenotipo completo: la totalidad del organismo. En casos extremos, un sólo alelo puede ser decisivo en la selección pero, generalmente, un fenotipo exitoso es el resultado de la interacción de muchos genes. 5- La selección natural implica interacciones entre organismos individuales, su ambiente físico y su ambiente biológico, es decir, con otros organismos. La diferencia principal reside en que la Selección Natural no está planificada por el hombre, sino que viene impuesta por las circunstancias ambientales.

16. ¿Cómo actúa la SELECCIÓN NATURAL? ACTIVIDAD 3. Juego de SELECCIÓN NATURAL: LAS ISLAS DEL PAJARO PINTO (extraido y adaptado de JimenezAlexaindre et. Al. ….)

17. Ejemplo. Condiciones ambientales: Frio e inundado. Numero de individuos iniciales : una pareja de cada tipo. 1a Generación Si las condiciones continuan así: cual es tu predicción acerca del destino de esta población? De que depende?

19. ENTONCES… • La selección natural actúa sobre los individuos, pero sus consecuencias son poblacionales • Cuando un carácter confiere una mayor Eficacia Biológica al individuo que lo posee, este carácter se extiende en la población Variación, reproducción diferencial y herencia, son los factores necesarios para que se de evolución por selección natural, produciendo adaptaciones

20. Base de orientación sistema de representación de la acción que incluye las indicaciones necesarias para dar respuesta a un problema o pregunta • Verificar o asumir que existe variabilidad heredable para el carácter analizado y caracterizar las variantes existentes • Considerar el modo de vida de la especie analizada y la influencia del rasgo analizado en las probabilidades de sobrevivir y reproducirse del individuo. • Determinar por qué una variante determinada podría suponer una mayor probabilidad de sobrevivir y reproducirse para el individuo que la posee. • Elaborar una explicación que incluya estos elementos y que de cuenta de los cambios observados

21. Actividad 5: El calentamiento global y las vaquitas de SanAntonio: ¿Se pueden predecir los resultados de laEvolución? • La mutación aleatoria es la fuente fundamental de variabilidad genética, pero la Selección Natural, el proceso mediante algunas variantes son más exitosas que otras, no es aleatorio

22. Actividad 6: Dónde más actúa la Selección Natural?

23. Volviendo al ejemplo del DDT y el mimetismo… • Existe una diferencia entre estar adaptado como resultado de la reproducción diferencial, y adaptarse como proceso activo en el que el individuo “adquiere” modificaciones ventajosas y transmisibles a la descendencia

24. Entonces… • Frente a una característica de un individuo, ¿la tienen para algo (finalidad/necesidad), o por algo (causa)?

25. Primer encuentro.. • Indagación de ideas previas • Presentación de análogos • Resolución de problemas Cómo actúa la SN sobre la variabilidad existente en las poblaciones produciendo adaptaciones..