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第六章 记 忆

第六章 记 忆. 一、什么是记忆 二、记忆的结构 三、感觉记忆 四、短时记忆 五、长时记忆 六、内隐记忆 重点内容：感觉记忆、短时记忆、长时记忆三种记忆的特点. 请看下图，体验记忆。. 你看到什么了？. 发生了什么事情？ 地板是什么颜色？ 有勺子吗？ 绞肉机的手柄是什么颜色？ 有几只眼睛？ 有食物吗？. 记忆研究的历史回顾. E. Tulving, （ 1995 ）的划分 第一阶段 (1885 － 1960) “ 语词学习阶段 ” H. Ebbinghaus,1885 系列的和对偶联合的语词项目为材料

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第六章 记 忆

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  1. 第六章 记 忆 一、什么是记忆 二、记忆的结构 三、感觉记忆 四、短时记忆 五、长时记忆 六、内隐记忆 重点内容：感觉记忆、短时记忆、长时记忆三种记忆的特点 PSYCHOLOGY

  2. 请看下图，体验记忆。 PSYCHOLOGY

  3. PSYCHOLOGY

  4. 你看到什么了？ • 发生了什么事情？ • 地板是什么颜色？ • 有勺子吗？ • 绞肉机的手柄是什么颜色？ • 有几只眼睛？ • 有食物吗？ PSYCHOLOGY

  5. 记忆研究的历史回顾 • E. Tulving,（1995）的划分 • 第一阶段(1885－1960)“语词学习阶段” • H. Ebbinghaus,1885 • 系列的和对偶联合的语词项目为材料 • 强调学习与遗忘的基本现象的精确测量 PSYCHOLOGY

  6. 检验法 PSYCHOLOGY

  7. 第二阶段(1960－1980) “信息加工阶段” 　信息加工范式大量取代对偶学习、自由回忆、线索回忆、再认等新的实验范式出现。 　把记忆看作是信息加工的过程。编码、储存、提取。 • 第三阶段(1980－) “认知神经科学阶段” 　　记忆的脑的机制，研究正常人，也研究病人，脑成像技术采用，多个记忆系统组成的 PSYCHOLOGY

  8. 语义记忆更多激活大脑的顶叶和枕叶； 情节记忆更多激活大脑的额叶． PSYCHOLOGY

  9. LTM System LTM Implicit Memory Explicit Memory Episodic Memory Semantic Memory Procedural Memory Results of Conditioning Priming Effects PSYCHOLOGY

  10. 一、什么是记忆（Memory) • 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。 • 信息加工的术语： 记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。 PSYCHOLOGY

  11. 编码、储存和提取。 • 编码（encoding）是对外界信息进行形式转换,以便更好储存和提取的过程,即信息的获取。经过编码所产生的具体的信息形式称为代码（Code) • 编码有不同的层次或水平，而且是以不同的形式存在着的。 例如，“191954”视觉的编码，声音的编码、语义的编码。 PSYCHOLOGY

  12. 存储（storage）是把感知过的事物、体验过的情感等，以一定的形式保持在人们的头脑中。存储（storage）是把感知过的事物、体验过的情感等，以一定的形式保持在人们的头脑中。 • 提取(retrieval)是从指记忆中查找已有信息的过程，是记忆过程的最后一个阶段，体现记忆的好坏。 －提取包括再认与回忆两种形式。 PSYCHOLOGY

  13. 二、记忆的结构 记忆是一个结构性的信息加工系统。所谓结构性是指记忆在内容、特征和组织上有明显的差异。 PSYCHOLOGY

  14. 两种记忆说 • 记忆二元论( James,1890) 一种是初级记忆(primary memory) ，能够忠实地重现刚刚知觉到的事件，心理的现在。 一种是次级记忆(secondary memory)，代表着心理的过去，该记忆是永久性的。 　来自内省，未经实验证明；但其观点对后来关于信息加工的记忆理论产生了很大的影响。 PSYCHOLOGY

  15. 两种记忆系统模型(Waugh & Norman, 1965) 刺激 初级记忆 次级记忆 复述 遗忘 PSYCHOLOGY

  16. 60年代后，认知心理学产生，强调记忆作为不同的结构或者说不同的系统而存在的。60年代后，认知心理学产生，强调记忆作为不同的结构或者说不同的系统而存在的。 PSYCHOLOGY

  17. 那么记忆是由那些系统组成的呢？ • 各个系统在编码方式、保持时间、储存容量方面各有什么特点呢？ PSYCHOLOGY

  18. 三级记忆系统 刺激 　　　　注意 复述 　　　　　　　　　　　提取 　　　遗忘　　　　 　遗忘　　　　 短时记忆 长时记忆 感觉记忆 PSYCHOLOGY

  19. 三、感觉记忆 • 体验感觉记忆： 注视台灯灯丝半分钟，突然拉灭灯，眼前仍出现钨丝的光亮形象。 PSYCHOLOGY

  20. 定义： 　当客观刺激停止后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来。瞬时记忆。 • 功能： 　是记忆系统在对外界信息进一步加工之前的暂时登记，为进一步加工做准备。 • 代码形式： 　按照刺激物的物理特征进行编码，是物理刺激忠实的复制品。 PSYCHOLOGY

  21. 　经典实验： 　斯伯林（Sperling）的实验（1960）证明了感觉记忆的存在。 X G O K J M R I C U T S PSYCHOLOGY

  22. 为什么回忆的这样少？ • 采用局部报告法实验。 PSYCHOLOGY

  23. Partial Report X G O K J M R I C U T S 音调指示 反应 视觉呈现 高音 中音 低音 C, U, T, S PSYCHOLOGY

  24. 看到的比说出来的多。说出来后，忘了。 PSYCHOLOGY

  25. 保持的时间： 　视觉感觉记忆的保持的时间相当短，不超过1秒；听觉感觉记忆约为3-4秒。 • 保持的容量： 视觉的感觉记忆在5－9个字母之间。听觉感觉记忆平均只有5个字母左右。 PSYCHOLOGY

  26. 听觉感觉记忆（回声贮存）举例： 听朋友聊天，未注意听，但最后一两句话能记住。最后一两句话翁翁做响，提取出来。 PSYCHOLOGY

  27. 感觉记忆向短时记忆转换的条件： 感觉记忆的信息受到注意，被及时识别的信息进入短时记忆。 PSYCHOLOGY

  28. 问题 • 瞬时记忆的信息经过注意进入短时记忆，什么是短时记忆？它在编码、储存等方面有什么特点？ PSYCHOLOGY

  29. 四　短时记忆  • 告诉你一个电话号码，按照它去拨号，但打过之后，再问该号码，忘了。 • 一叠钞票，当你数到一半的时候，如果有人跟你说话，干扰了你数数，你可能记不清数到多少张了。 PSYCHOLOGY

  30. 定义 是指一分钟之内的记忆,也有人称其为工作记忆（Working memory）。 • 功能： 　感觉记忆和长时记忆之间的缓冲器。 　是一种信息加工器，把感觉记忆中的信息转换到长时记忆中去。 　能够整合来自环境和长时记忆中的信息以处理当前的活动。 PSYCHOLOGY

  31. 代码方式： 　思考问题？ 　假如查到电话号码35831457，想一想从查到号码到你在电话机上按键之前，你能记住什么？是8个数字的字形？还是8个数字的语音？ PSYCHOLOGY

  32. 代码方式 　听觉代码(声音代码、语音代码〕 语音类似性对回忆效果影响的实验。康拉德在研究中用视觉方式依次呈现B、C、P、T、V、F等辅音字母，要求被试严格按顺序进行回忆。 结果：百分之八十的错误发生的音近的字母，如，T回忆为P，X回忆为S。B→P V→C PSYCHOLOGY

  33. （2）视觉编码 Posner et al.,1967,1969 两个字母同时或间隔0s 0.5s、1s、2s出现 任务：判别两个字母是否是同一个字母。 PSYCHOLOGY

  34. 视觉代码 同时呈现：RT： AA < Aa 间隔1秒：RT：AA 与Aa 没有差异。 Aa根据语音特征判断，AA至少一部分根据视觉特征进行判断 短时记忆中先对刺激进行视觉编码，然后经过形-音转换，再进行听觉编码 PSYCHOLOGY

  35. 短时记忆的容量： 请记忆下列数字，然后回忆。 活动 PSYCHOLOGY

  36. 359072 PSYCHOLOGY

  37. PSYCHOLOGY

  38. 472036195 PSYCHOLOGY

  39. PSYCHOLOGY

  40. PSYCHOLOGY

  41. 4734832899610353 PSYCHOLOGY

  42. PSYCHOLOGY

  43. 容量：为7±2组块（Chunk)。 组块是你所熟悉的一个单元。 组块的大小随个人的经验组织而有所不同。 IBM, New York Stock Exchange。 组块的大小有个别差异。 • 专家和大师的组块能力 PSYCHOLOGY

  44. 利用已有的知识经验，通过扩大每个组块的信息容量，达到增加短时记忆容量的目的利用已有的知识经验，通过扩大每个组块的信息容量，达到增加短时记忆容量的目的 例如，记忆1、9、1、9、5、4。 北京 上海 天津 重庆 电视 电冰箱 录音机 洗衣机 欣喜 愤怒 悲哀 快乐 • 应用： 重要事物的标题，数字等最好不要超过9个。 记忆事物时，分成几个组块来记。 PSYCHOLOGY

  45. 保持的时间 下面给你呈现四个随机排列的字母，看到后努力记住它。然后给你出现三个数字，要求你根据这个数字在头脑中连续进行减3的运算。 活动 PSYCHOLOGY

  46. HBNS 385 PSYCHOLOGY

  47. 短时记忆保持信息的时间：有限，大约15-30秒，一般认为是一分钟之内。短时记忆保持信息的时间：有限，大约15-30秒，一般认为是一分钟之内。 但是是否简单的机械的复述能够很好地使信息转入长时记忆呢？ PSYCHOLOGY

  48. PSYCHOLOGY

  49. 机械复述并不会信息很好地转入长时记忆。 • 要精细复述。将短时记忆中的信息进行分析，与已有的经验建立起联系。 －重要的密码、纪念日，把数字人为地赋予意义。 －在平时的学习中，精心的复习。把课堂上学的知识与已有的知识结合，长久保存。 • 短时记忆转为长时记忆的条件：复述，特别是精细的复述。 PSYCHOLOGY

  50. 总结： 感觉记忆： • 功能： • 保持时间：非常短暂 • 代码方式：物理特征 • 容量：较大。 短时记忆： • 功能： • 保持时间： • 编码方式： • 容量： • 精细的复述转入长时记忆。 PSYCHOLOGY

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