HAN-Masterprogramma’s GGM

1. HAN-Masterprogramma’s GGM

2. GGGG • Positionering Masteropleidingen HAN en GGM • Professional Master

3. 20 Masteropleidingen bij de HAN • Faculteit Gezondheid, Gedrag en Maatschappij (GGM): 9 Masters in Zorg en Dienstverlening

5. Post-experience masteropleidingen • Op gebied van management en beroepsinhoudelijk • Voor professionals of managers in zorg en dienstverlening • Toelatingseisen: afgesloten hbo bacheloropleiding, meerdere jaren werkervaring, relevante werkplek

6. Sterke combinatie van opleiding en werken in de praktijk: deeltijd of duaal • Gericht op eigen ontwikkeling én op verbetering/vernieuwing van de eigen beroepspraktijk • Competentiegericht • Belangrijke rol voor praktijkonderzoek • Samenwerking lectoren HAN

7. Instroom

8. Professional Master Landelijk-beleid HAN-beleid GGM-beleid

9. Landelijk-beleid • ‘Laat honderd bloemen bloeien’ • Weinig sturing

10. HAN-beleid • September 2008 notitie positionering Masteropleidingen: • masteropleidingen zijn van substantieel belang voor de HAN • inhoudelijke synergie tussen bachelor- en masteropleidingen • neem nog geen besluit over zelfstandige positionering, maar wacht ontwikkelingen mbt omvang af

11. GGM-beleid • Organisatorische bundeling (IHMP) • Samenwerking (bijvoorbeeld kwaliteitszorg, internationalisering, onderzoek) • Strategisch beleidsplan

12. HAN-Masterprogramma’s GGM • Naamsbekendheid • Gezamenlijke voorlichting • Branding

13. Professional Werkveld De professional en zijn behoefte • Ambitieuze professionals • die willen doorgroeien naar een ander functioneringsniveau in de organisatie of buiten de organisatie • als expert/senior of in een management rol, die de ‘linking pin kunnen zijn om richting te geven aan nieuwe ontwikkelingen, omdat ze beschikken over beroepsinhoudelijke ervaring • en zo de vertaalslag kunnen maken tussen management en het primair proces, • die nieuwsgierig zjin naar de kennis en ervaringen van docenten én medestudenten en deze direct willen toepassen in de praktijk • en waarmee de student direct in eigen organisatie veranderingen in gang kan zetten. HMP GGM HAN

14. Professional Werkveld Het werkveld en de behoefte • Organisaties hebben te maken met voortdurende complexe en onverwachte veranderingen. • De markt stelt steeds hogere eisen op het gebied van klantgerichtheid en veiligheid. Maar ook aan efficiëntie en doelmatigheid. • Verwachte personeelstekorten dwingen organisaties een aantrekkelijke werkgever te zijn en goed personeel aan zich te binden. • Werknemers stellen steeds hogere eisen aan persoonlijke ontwikkeling. Dit hoort bij modern werknemer en werkgeverschap , zowel in horizontale als in verticale zin. • Dit dwingt organisatie om zaken anders te organiseren (o.a. taakdifferentiatie en procesmatige / multidisciplinaire aanpak). • De cliënt / patiënt komt centraal te staan, dat vraagt om een gekantelde / vraaggestuurde organisatie. • En om werknemers die de verbinding kunnen leggen tussen het management en het primair proces (mensen met beroepsinhoudelijke ervaring) om de vertaalslag te maken naar de nieuwe gewenste situatie. • In interactie met koepelorganisaties, andere belangenverenigingen en het onderwijs. HMP GGM HAN

15. Professional Werkveld Wat biedt HAN Masterprogramma’s GGM • 9gerenommeerde masteropleidingen. • kennis en ervaring in drie markten: zorg & Welzijn, Onderwijs en dienstverlening nonprofit / semi-profit. • HAN Masters zijn opgezet vanuit een multi-disciplinaireaanpak. • Stellen het vergroten van het innovatief vermogen van mensen en organisaties centraal, gericht op het zich positioneren t.o.v. de veranderende omgeving. • HAN heeft een gerenommeerd didactisch onderwijsconcept. Onderbouwd door handelingsgericht onderzoek op master niveau. • waarbij de beroepspraktijk en de beroepsproducten centraal staan. (opleiding, docenten en netwerkvorming). • Dit betekent dat studenten vanaf de eerste dag bezig zijn met het oplossen van (complexe) problemen in hún dagelijkse praktijk. De werkgever heeft hier direct profijt van. • Daarnaast leveren we door de continue wisselwerking met de praktijk een bijdrage aan de ontwikkeling van de beroepsgroep en ontwikkeling in generieke zin en • sluiten we aan op reguliere bacheloropleidingen (BA/MA) • ondersteund door de HAN lectoraten voor de benodigde ‘body of knowledge’, verdieping en generiek onderzoek. • De masters leiden op voor een waardevol, geaccrediteerd diploma door de NVAO. • Met jarenlange ervaring: Goede studentevaluaties, objectieve kwaliteit van hoog niveau en een uitstekend uitstroomniveau. • Veel persoonlijke aandacht en begeleiding • in een inspirerende setting. • en altijd in verbinding met haar omgeving! HMP GGM HAN

16. Professional Werkveld De verbinding: samen willen leren, verbeteren én innoveren. • Samen= studenten, docenten, werkveld, lectoraten, koepelorganisaties. • Alle masteropleidingen zijn vraaggestuurd. • Geen opleidingsplaats, geen opleiding… Hierdoor is er een zeer nauwe relatie met het werkveld. Er is intensief contact tussen de student, de HAN en de begeleiding van het werkveld/leerplaats. • Vanaf het eerste moment profiteert de werkgever van de opgedane kennis van de student. • Ontmoeting van docenten en mede-studenten, leren aan en van elkaar. (gestoeld op samenwerkend leren). • (Alle docenten komen uit de praktijk.) • Ook na afloop van de opleiding, door een actief alumnibeleid. • Ook tussen de masteropleidingen zijn verbindingen aangebracht waardoor kruisbestuiving ontstaat , die bijdraagt aan de multi-disciplinaire visie op verandering. • Een inspirerende broedplaats voor innovatie! HMP GGM HAN

17. Vragen • Beleidsontwikkeling in de HBO-raad mbt professional master • Status professional master: ontwikkelingen in de HAN