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教學社群的建立與經營. 中崙高中 數學科 蕭文俊 師. 電子郵件 hsiao8ting2@gmail.com. 前言篇:. 一、潮流的趨勢: 世界教師組織. 世界教師組織聯合國在 1990 年代表大會中強調. 「 教師在其專業執行時,應不斷精進, 繼續增加其知識與經驗, 不斷發展其不可或缺的素質 」. 可見 教師專業發展 已是世界潮流訴求的重點. 教育部從 95 學年度開始試辦中小學教師專業發展評鑑. 98 年度教師專業發展評鑑工作坊研習. 邀請美國麻州波士頓昆士中學黃伯勳校長. 就教師專業學習社群作專題演講. why ?.
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教學社群的建立與經營 中崙高中 數學科 蕭文俊 師 電子郵件hsiao8ting2@gmail.com
前言篇: 一、潮流的趨勢: 世界教師組織
世界教師組織聯合國在1990年代表大會中強調 「 教師在其專業執行時,應不斷精進, 繼續增加其知識與經驗, 不斷發展其不可或缺的素質 」 可見 教師專業發展 已是世界潮流訴求的重點
教育部從95學年度開始試辦中小學教師專業發展評鑑教育部從95學年度開始試辦中小學教師專業發展評鑑 98年度教師專業發展評鑑工作坊研習 邀請美國麻州波士頓昆士中學黃伯勳校長 就教師專業學習社群作專題演講 why?
教師專業發展評鑑 教師專業學習社群 v.s. why? 引言人:臺灣師範大學 潘慧玲教授 潘教授的觀點是: 如果教師專業學習社群已經有基礎 那麼教師專業發展評鑑會走的更順利
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