Ontogenetický vývoj člověka

1. Ontogenetický vývoj člověka Jitka Vrbická

2. ontogenetický vývoj = vývoj jedince v jednotlivých fázích lidského života (od narození, přes mládí a dospělost až ke stárnutí a stáří) Probíhají zde změny: růstové (zvětšování těla člověka) a vývojové (schopnosti, psychika)

3. Současná medicína vyčleňuje 3 hlavní období: a) Období prenatální - začíná oplozením vajíčka, končí porodem b) Období perinatální - období „okolo porodu“ c) Období postnatální - začínající přestřižením pupečníku a končící smrtí, dělí se na mnoho fází

4. Vývojová období: 1. prenatální období: od početí jedince až po narození jedince 2. novorozenecké období: od narození do 1 měsíce 3. kojenecké období - od 1 měsíce do 1 roku 4. batolecí- od 1 roku do 3 let 5. předškolní věk - od 3 let - 6 let 6. mladší školní věk - od 6 let - 11 let 7. starší školní věk,puberta(pubescent) - od 11, 12 let - 15 let, (2.stupeň ZŠ) 8.adolescence(adolescent) - od 15 let - 20 - 22 let 9. dospělost - od 20 - 65 let * časná dospělost - od 20 - 22 let - 31 let * střední dospělost - od 31 let - 45 let * pozdní dospělost - od 45 let - 60 let 10. stáří - od 60 let do smrti * kmetství - nad 75 let, člověk už jen čeká na smrt

5. Novorozenecké období • Od narození do 1 měsíce • Dítě si zvyká na nové podmínky (samostatně pracují orgány) • Poruchy novorozeněte: a)nedonošený b) hypotrofický c) přenošený

6. Kojenecké období: • Do konce 1. roku dítěte • Základní potravou je mateřské mléko • Rychlý růst (prohýbání páteře, první zoubek) • Citlivé pouto k matce (nebo pečovatelce)

7. Batolecí období: • 1. až 3. rok života • Osamostatnění dítěte (chůze, řeč, příjem potravy, čistota, poznávání prostředí) • Tvoří se povahové rysy • Vývoj řeči

8. Předškolní věk: • Od začátku 4. až do konce 6. roku • Zdokonalení motoriky, rozvoj fantazie • Období prvního vzdoru (sebeprosazování, neposlušnost, vztekání) • Socializace (styk dalšími dětmi, učení se spolupráce) • Prudký rozvoj slovní zásoby

9. Mladší školní věk: • Od 6ti to 11ti let • Nástup do školy – obrovská zátěž, omezení pohybu, únava, nechuť, duševní napětí z hodnocení • Rozvoj paměti, myšlení a řeči, přibývání zkušeností, stálejší zájmy • Vytváří se charakter, projevy zvláštností • Poruchy: dyslexie (porucha čtení), dysgrafie(porucha psaní), dysortografie(porucha pravopisu), dyspraxie(nemotornost), dyskalkulie (porucha počítání), atd.

10. Starší školní věk a puberta: • Od 11/12 let až do 15ti let • Objevují se druhotné pohlavní znaky, hormonální změny • Myšlení skoro na úrovni dospělých • Jemná motorika • Nevyrovnaná osobnost • Období druhého vzdoru

11. KONEC A netlem se furt…