新北市溪洲國小

新北市溪洲國小 國語文領域分區輔導簡報

報告內容 ■語文課程實施概況 ■語文領域教學特色 ■國語文檢測學校作為 ■課程計畫推薦優良及實踐發表分享

語文課程實施架構 實施目標以國語文為各項學習的基石，奠定基礎語文能力。調整一節彈性課，加強國語文教學。設計課程內容、教學計畫。透過語文的學習，增進語文能力，培養閱讀習慣，成為終身的學習者。國語文課程實施架構鼓勵學生運用語文表達、溝通與運用，提升語文欣賞與運用能力。鼓勵學生運用語文表達、溝通與運用，提升語文欣賞與運用能力。發展學校特色課程。實施原則各處室配合教育局相關活動，辦理各項語文活動，增進學生學習自信與展現學習成果。以級任導師擔任語文領域主要教學者，精進語文教學方法，提升學生學習興趣，進而達到學習目的。實施策略

語文領域各年級教學重點

領域特色-巡迴書導讀 每週三早自修訂為全校共讀時間，班級巡迴書固定每兩週一換，老師協助指導及延伸相關教學活動，人手一書，徜徉書海中。

領域特色-詩詞背誦 運用教育局配發的韻文補充教材，結合語文教學，推動詩詞背誦活動，讓學生從詩詞背誦中親近文學。

領域特色-溪洲小博士 養成學生閱讀習慣，每滿100本書，獲頒「溪洲小秀才」認證獎狀；滿200本，獲頒「溪洲小狀元」認證獎狀；滿300本，獲頒「溪洲小博士」認證獎狀。

領域特色-溪洲小作家 結合作文教學，提升國語寫作能力，鼓勵學生書寫文章投稿。

領域特色-校內語文競賽1 每年4-5月辦理校內語文競賽，鼓勵各班加強語文教育，提高學生語文程度，以增進本校語文素養。。國語朗讀作文

領域特色-校內語文競賽2 國語演說硬筆字

領域特色-校內語文競賽3 字音字形低年級說故事

領域特色-巡迴演說 以語文科教學為基礎，提供學生練習發表的機會，以提升演說技巧及發表能力，並養成能說、會說、敢說的素養，增進語文能力。

領域特色-小小藝評家 結合每年舉辦的「溪洲美展」，讓學生經由參觀畫展，寫出心中美的感受，透過小小藝評家的回饋單，對畫作有另一番的闡釋，增添了許多童趣。

領域特色-書法社團 每週一、四、五利用早自修時間，書法社學生都會前往書法教室，接受老師指導。

國語文檢測報告分析校內回饋 • 檢測後的結果報告分析於學年會議中討論，針對檢測成績落後於分區及市平均的部分，透過學年老師對話，共同討論教學改善以及補救教學的建議。

國語文檢測報告分析校內回饋 • 討論結果與建議: • 學生在識字與寫字能力方面高於平均，顯見基礎識字教學成效。在寫作能力方面為努力改進目標，建議教師教學時，可藉由孩子的病句，共同討論並修正，並加強詞句重組、標點符號教學等類型題目融入語文教學中。

國語文檢測報告分析校內回饋 • 討論結果與建議: • 閱讀理解試題平均通過率為76%，當中有8題低於平均值，可見在閱讀過程當中，學生欠缺閱讀策略的訓練，在「檢索訊息」、「摘要」、「區辨」等能力須融入於課堂教學中。

課程計畫推薦優良及實踐發表分享 • 召開課程發展委員會，由委員審查並選出優良課程計畫。 • 優良課程計畫於期末透過校內進修，公開發表並分享。

課程計畫推薦優良及實踐發表分享

The END!

新 北市 溪洲國小