Учебно-методический центр по профессиональному образованию

1. Учебно-методический центр по профессиональному образованию • «Особенности методики преподавания естественнонаучных дисциплин в условиях реализации профильных программ. Актуальность восполнения знаний обучающихся за курс основного общего образования» (проблемы и перспективные направления работы в рамках выполнения ГП «Столичное образование» на 2012-2016 гг.»)

2. Основные направления работы

3. Методическое обеспечение реализации профильных общеобразовательных программ в ОУ СПО (в т.ч. образовательной области «Технология») Результат Задача Проблема Все ОУ СПО обеспечены примерными программами по ООД, примерными объемными параметрами (часы) для реализации программ по ООД; методическими рекомендациями (математика) для реализации профильных программ (технический, гуманитарный, соц-экономический); организована работа по рецензированию учебных пособий (УМК) по ООД с оснащением(после получения грифа) «Рекомендовано» ОУ СПО Отсутствие методических материалов, обеспечивающих реализацию профильных программ по ООД, примерных программ профильной подготовки (в рамках реализации в ОУ СПО ОО «Технология») Обеспечение ОУ СПО методическими рекомендациями по разработке рабочих программ по ООД; Разработка и обеспечение ОУ СПО методическими рекомендациями «Методика отбора дидактических единиц в соответствии с профилем получаемого профессионального образования»; «Формирование общеучебныхкомпетнций обучающихся колледжей в преподавании ООД»: Разработка Положения о промежуточной аттестации обучающихся ОУ СПО по программам НПО Разработаны методические рекомендации по разработке рабочих программ по ООД с учетом требований ФГОС по профессиям и специальностям; Проведен статистический и качественный анализ реализации профессиональной подготовки в ОУ СПО; определены направления по разработке типовых примерных программ для реализации в ОУ СПО программ общего образования с профессиональной подготовкой по профессиям «швея», «автомеханик», «оператор ЭВМ»

4. Повышение качества общеобразовательной подготовки. Разработка базовых учебных компетенций по ООД и критериев оценки их сформированности у обучающихся колледжей Результат Задача Проблема Проведение семинаров-совещаний с преподавателями ООД в ОУ СПО по теме «Методика восполнения школьных знаний обучающихся-первокурсников по естественнонаучным дисциплинам; по внедрению современных методик преподавания Низкий уровень знаний обучающихся за курс основного общего образования; Низкий уровень знаний за курс среднего (полного) общего образованиядля освоения ОПОП НПО/СПО, в т.ч. для сдачи ЕГЭ; Низкий уровень мотивации изучения общеобразовательных дисциплин в ОУ СПО Разработка требований к min знаний по ООД за курс основного общего образования, соответствующих профилям получаемого профессионального образования Обучение преподавателей ООД на курсах повышения квалификации по актуальным направлениям в соответствии с современными требованиями к организации образовательного процесса Разработка требований к min знаний по ООД за курс среднего (полного) общего образования, необходимых для освоения ОПОП по профессиям/специальностям Реализация образовательных проектов: «Репрезентативный рейтинг качества ООП»; «Учебное занятие «On-line»», организация обучающихся в тестировании через систему СтатГрад»

5. Организация работы по проведению комплексного мониторинга и независимой • оценки качества ООП, в т.ч. проведение внутренней аттестации преподавателей • ООД для проверки качественного уровня знаний преподаваемого • общеобразовательного предмета (экзамен по материалам ЕГЭ) Результат Задача Проблема Организация 100% обучающихся по ООД в тестировании с использованием телекоммуникационной системы СтатГрад Отсутствие эффективной системы оценки качества ООП обучающихся I и II курсов (НПО/СПО; отсутствие независимой оценки профессиональных компетенций преподавателей ООД; отсутствие независимой оценки знаний минимума по дисциплине (курс среднего (полного) общего образования обучающихся ОУ СПО Организована работа по проведению мониторинга качественного уровня знаний обучающихся колледжей по ООД («входной», рубежный и итоговый контроль знаний (по оценке преподавателей ОУ СПО) Разработка требований к оценке образовательных результатов обучающихся по программам НПО с учетом профиля получаемого профессионального образования. Разработка оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по программам НПО Организована работа по реализации образовательных проектов отдела Независимое тестирование обучающихся через систему СтатГрад; «Репрезентативный рейтинг качества ООП в ОУ СПО»; «Учебное занятие on-line» Организация экспертизы учебно-методических материалов, присвоение грифа «Рекомендовано Учебно-методическим центром…» Сформулированы требования к оценке образовательных результатов обучающихся по программам СПО в рамках проведения промежуточной аттестации с учетом профиля получаемого профессионального образования Проведение мониторинга качественного кадрового состава преподавателей ООД. Организация тестирования преподавателей на знание преподаваемого предмета (по материалам ЕГЭ)

6. Повышение профессиональной компетентности преподавателей ООД. • Организация работы в рамках реализации мероприятий программы • «Столичное образование» на 2012-2016 гг. Результаты Задачи Проблема Организована работа по проведению консультаций для преподавателей ООД, методистов ОУ СПО, в т.ч. с выездом по составленному графику в ОУ СПО в течение всего учебного года. Сформированы и работают методические советы 1.Заместителей директоров по ООД 2. преподавателей ООД (по образовательным областям) Организация проведения семинаров-совещаний, мастер-классов, «круглых» столов, Конференций (всего по плану 37 мероприятий). Проведение конкурса для преподавателей «Моя педагогическая мастерская» Уровень профессиональной компетентности методистов колледжей, преподавателей ООД (в некоторых случаях) не соответствует современным требованиям к организации образовательного процесса (требования ФГОС по профессиям и специальностям, требования программы «Столичное образование» на 2012-2016гг., требования работодаталей) 1.Планом предусмотрена организация работы, направленной на расширение профессиональных компетенций преподавателей ООД в соответствии с современными требованиями к обучению 2.Привлечение преподавателей владеющих современными педагогическими технологиями (после обработки результатов мониторинга качественного уровня кадрового состава преподавателей ООД) к преподаванию на КПК в УМЦ ПО • Организована работа по проведению семинаров-совещаний для преподавателей ООД, «круглых» столов по обсуждению проведения «открытых учебных занятий, мастер-классов, городских конференций. • Определена актуальная тематика курсов повышения квалификации (в соответствии с современными требованиями к организации образовательного процессе в ОУ СПО )и организована их работа, в т.ч. в 2011-2012 уч. году был организован специальный курс для методистов колледжей (желающих пройти обучение из числа методистов ОУ СПО малое количество) !!!

7. Выявление, сопровождение и поддержка одаренных обучающихся ОУ СПО Проблема Результаты Задачи Разработаны и представлены в ОУ СПО методические рекомендации «Городские конкурсы и олимпиады по общеобразовательным дисциплинам в ОУ СПО»; Организована работа по проведению конкурсов (4 в 2011-2012 учебном году) и 1 олимпиада по математике и физике. Всего приняли участие в конкурсах и олимпиаде по итогам 2011-2012 учебного года 151 обучающихся из 90 ОУ СПО Организация и проведение городских конкурсов на основе взаимодействия общего и профессионального образования (использование знаний по ООД при освоении ОПОП по профессии/специальности ), а также в будущей профессиональной деятельности и в будущем для социализации Привлечение обучающихся к участию в Международных конкурсах и Олимпиадах Формирование комплексной системы выявления и поддержки одаренных, высокомотивированных обучающихся; Низкий процент участия обучающихся во Всероссийских конкурсах

8. Организация работы ГБОУ УМЦ ПО ДОгМ, • направленная на повышение качества ООП не Задачи Проблема • владение информационно-компьютерными технологиями; • владение современными педагогическими технологиями; • владение умениями формирования УМК преподавателя по дисциплине (методические разработки всех учебных занятий с технологической картой учебного занятия; • умение грамотно разработать учебно-программную документацию в соответствии с требованиями ФГОС; • Умение объективно оценивать знания обучающихся и выставлять отметки Низкая самоорганизация преподавателей колледжей по повышению профессиональной компетентности, соответствующей современным требованиям к организации образовательного процесса Обучение преподавателей на КПК, семинарах-совещаниях, «круглых» столах, мастер-классах и т.п. Проведение тестирования преподавателей по материалам ЕГЭ на знание преподаваемого предмета Исполнение поручения Руководителя ДОгМ И.И. Калины «Проведение анализа образовательного процесса в ОУ СПО» 4. Установить ответственность преподавателя за результаты обучения до выпуска обучающихся из ОУ СПО

9. Документы, определяющие направления работы по организации образовательного процесса по ООП в ОУ СПО ФКГСОО, требования к min знаний по ООД Примерные профильные программы по ООД, 2008г. Государственная программа «Столичное образование на 2012-2016 гг. ФГОСы по профессиям и специальностям

10. Качество общеобразовательной подготовки требования к min знаний, необходимые для освоения ОПОП ФГОС требования к рабочим программам по общеобразовательным дисциплинам Качество общеобразовательной подготовки требования к уровню подготовки педагогических кадров Сформированность у обучающихся общеучебных компетенций (по 4 блокам) Положительные результаты ЕГЭ

11. Основные направления работы УМЦ ПО с ОУ СПО в 2012-2013 учебном году (план работы) • Разработка • Программ для КПК • Проведение • экспертизы • рабочей • учебно- • программ. • документации • Обучение • преподавателей на КПК в • УМЦ ПО • Мониторинг • качественного • уровня знаний • обучающихся • Проведение • семинаров«круглых» столов, конференций и т.п. • Реализация • проектов, направленных на • повышение • качества ООП • Проведение • консультаций

12. 1. Разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию профильных общеобразовательных программ по ООД; • 2.Мониторинг квалификационного уровня преподавателей ООД • 3. Методическое сопровождение реализации основного общего образования с профессиональной подготовкой (ОО «Технология»)в ОУ СПО • 4. Методическое сопровождение проведения ГИА обучающихся ОУ СПО • 5. Организация проведения городских конкурсов для обучающихся (использование знаний по общеобразовательной подготовке при освоении ОПОП ФГОС и в будущей профессиональной деятельности • 6. Организация проведения городского конкурса для преподавателей ООД «Моя педагогическая мастерская». • План работы отдела (по месяцам) размещен на портале УМЦ ПО, стр. ООП. • 7. Проведение анализа образовательного процесса в ОУ СПО, обучающиеся которых показали высокий процент неудовлетворительных оценок по результатам ЕГЭ (Поручение И.И. Калины от 18.06.2012 г.. Подготовка аналитического отчета. Выработка предложений по повышению качества ООП в ОУ СПО ).