1 / 16

Плесень

Плесень. Выполнил ученик 4 «Б»класса Школы № 1583 Ильдиаров Андрей.

Download Presentation

Плесень

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Плесень Выполнил ученик 4 «Б»класса Школы № 1583 Ильдиаров Андрей

  2. Гипотеза проекта: допустим, что плесень это живой организм.Цель проекта: узнать какая есть плесень и как она образуется.Задачи проекта:1.Выяснить причину появления плесени.2.Узнать какую роль играет плесень в жизни человека.3.Проанализировать информацию и сделать выводы на основе полученных результатов.

  3. Плесень – это мицелий гриба, появляющийся в сырых местах на различных предметах и органических телах и вызывающий их порчу. Значит, плесень относится к царству грибов.

  4. Плесень есть везде — в поверхностных слоях пресной и морской воды, на поверхности растений, в воздухе. Больше всего их содержится в почвах.

  5. Опыт №1. Цель опыта: выяснить, является ли плесень живым организмом? Материалы: сыр, хлеб, мандарин. 1 день 2 и 3 день: без изменений

  6. 4 день: появилась слизь 5 день: без изменений 6 день: появилась плесень Вывод: плесень растет. Значит, это живой организм.

  7. Опыт №2. Цель опыта: определить условия образования и роста плесени. Оборудование: 3 кусочка хлеба «Столичный», 3 пластиковые коробочки, вода. Описание эксперимента: взял три кусочка черного хлеба, два из них увлажнил водой, и поместил эти кусочки в разные коробочки, пронумерованные цифрами от «1» до «3»: №1 - сухой кусочек хлеба поместил в теплое место (комнатной температуры +24*С). №2 - влажный кусочек хлеба поместил в теплое место (комнатной температуры +24*С). №3 - влажный кусочек хлеба поместил в холодильник (температура +12*С).

  8. Эксперимент . Начало - 22 октября. Каждый день, в одно и то же время я осматривал коробочки. Каждый день я капал на кусочек в коробочке №2 воду, так как он подсыхал, а в коробочку №3 добавлял несколько раз воду по мере высыхания хлеба. Первые изменения - 29 октября. В коробочке №2, где был помещен влажный кусочек хлеба, образовался едва заметный белый пушок и появился неприятный запах. Другие две коробочки остались без изменений. 31 октябряповерхность пушка на кусочке хлеба в коробочке №2 покрылась черными точками, а на кусочке в коробочке №3 появился белый пушок. 3,4 ноября в коробочках №2 и №3 пушок подрос, в коробочке №3 появились два маленьких зеленых пятнышка, в коробочке №2 пушок стал серым, а зеленое пятно стало больше. Низ кусочка хлеба в коробочке №2 стал загнивать, запах усилился.

  9. 5 и 6 ноября в коробочке №2 запах усилился, цвет хлеба неестественный, зеленое пятно разрослось и распространилось на бок кусочка хлеба. Пушок еще немного подрос. В коробочке №3 на хлебе сбоку также появился белый пушок. 6 ноября он подрос, появилось еще несколько маленьких зеленых пятен. Цвет хлеба естественный. Коробочка №1 осталась без изменений.

  10. 9,10 и 11 ноября в коробочке №2 пушок подрастал, зеленые пятна разрослись. В коробочке №3 пушок разросся по всей поверхности кусочка хлеба и появился неприятный запах. Коробочка №1 осталась без изменений.

  11. 12 ноября я осмотрел все образцы и увидел, что в коробочке №1 образец остался без изменений, в коробочке №2 появились новые зеленые пятна, пушок подрос, в коробочке №3 зеленые пятна выросли, пушок покрыл почти всю поверхность кусочка хлеба и на нем появились черные точки. Коробочка №2. Коробочка №3. После начала опыта прошло более 20 дней, и я решил прекратить опыт. Вывод: главным условием появления и роста плесени является влажность, повышенная температура воздуха и плохой воздухообмен. Чем выше температура воздуха, тем появление и развитие плесени происходит быстрее.

  12. . Плесень плохая .

  13. Плесень хорошая.

  14. Исторические факты: - причиной смерти лиц, вскрывавших гробницы египетских фараонов, была плесень, которая выделяла токсины. - африканская народность банту умышленно хранит продукты таким образом, чтобы они ради вкуса покрывались плесенью. Эта народность более всех в мире страдает раком печени, они умирают, не дожив и до 40 лет. - в Индии для развития плесени идеальные условия. Здесь обычен цирроз печени у детей, которых кормят желтым рисом. Он весь заражен плесенью. - в старину избу, зараженную белым домовым грибком, немедленно сжигали, чтобы не заражать соседние строения. - не так давно в Чернобыльской АЭС было обнаружено огромное количество плесени. Она росла, густея в местах усиленного радиационного излучения.

  15. На основе опытов и наблюдений я пришел к выводам:1.Плесень бывает вредная и полезная2. Плесень распространяется очень быстро и заражает все доступные поверхности.3.Важным условием развития плесени является влажность, тепло и отсутствие кислорода.4.Отсутствие влаги, низкая  температура и кислород являются главным препятствием  для развития плесени.5.На разных пищевых продуктах  развиваются разные виды плесени.6.Одни продукты покрываются плесенью быстрее, чем другие.7. Продукты лучше хранить не в полиэтиленовых пакетах, а в бумажных или тканевых. Полиэтилен не пропускает воздух и создает идеальную среду для развития грибка.8. Необходимо избавляться от продуктов, на которых есть налет.

  16. Спасибо за внимание!

More Related