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Un cahier de vie* en classe d’initiation

Un cahier de vie* en classe d’initiation. * cahier d’écrivain. Un cahier d’écrivain individuel. Un cahier de vie collectif / un journal de la classe = BLOG. Un cahier de vie en CLIN Mon fonctionnement. Langue écrite et orale. Un cahier d’écrivain en CLIN. Principes Contenu Fonctions

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Un cahier de vie* en classe d’initiation

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Presentation Transcript

  1. Un cahier de vie*en classe d’initiation * cahier d’écrivain Heuzé Sylvain

  2. Un cahier d’écrivain individuel Un cahier de vie collectif / un journal de la classe = BLOG Un cahier de vie en CLINMon fonctionnement Langue écrite et orale Heuzé Sylvain

  3. Un cahier d’écrivain en CLIN • Principes • Contenu • Fonctions • Démarche • Écueils et autres erreurs… à éviter • Journal de classe : le blog Heuzé Sylvain

  4. Un cahier d’écrivain en CLINPrincipes • Mettre en mémoire la vie de l’enfant • Pédagogie active • Projet : • « accueillir et accompagner l’enfant • selon sa personnalité, son histoire et son identité » Heuzé Sylvain

  5. Un cahier d’écrivain en CLINPrincipes • Cahier personnel (CLIN/classe ordinaire) • Cahier grand format (24X32) • « Objet » soigné (couverture, écriture, orthographe,…) • « Objet agréable à l’œil » (photos, dessins,…) Heuzé Sylvain

  6. Un cahier d’écrivain en CLINContenu Textes des camarades • Différents • écrits • chansons; • comptines; • prospectus; • plans, cartes; • recettes; • … Textes personnels Cahier d’écrivain Dessins,… Photos Heuzé Sylvain

  7. Un cahier d’écrivain en CLINFonctions • Mettre en mémoire POUR se souvenir • Structurer le temps • Considérer le groupe CLIN • Observer l’évolution du développement de l’enfant et de ses apprentissages Heuzé Sylvain

  8. Un cahier d’écrivain en CLINFonctions • Communiquer avec les camarades de la CLIN • Communiquer avec l’enseignant de la classe de rattachement • Communiquer avec les parents Heuzé Sylvain

  9. Un cahier d’écrivain en CLINDémarche • Utilisation quotidienne • Cahier d’écrivain = 4 compétences • PE : à partir d’une situation de vie individuelle ou collective • PO : à partir de photos ou d’images • CO : à partir du récit/lecture d’un camarade ou de l’enseignant • CE + lecture : à partir d’un texte Heuzé Sylvain

  10. Un cahier d’écrivain en CLINDémarche Situation de vie individuelle ou collective EX. Sortie au jardin botanique et visite de la serre équatoriale Photosprises lors de la sortie (ou vidéo) 1 Imagier : images et/ou photos Dictée à l’adulte OU Seul après une phase collective Phase d’expression orale • - Ecrire un mot • Ecrire une phrase • Ecrire un texte Heuzé Sylvain

  11. Nous avons visité la serre équatoriale. Heuzé Sylvain

  12. La serre est en verre. Heuzé Sylvain

  13. Une banane Le bananier Heuzé Sylvain

  14. Un cahier d’écrivain en CLINDémarche 2 Texte Lecture Placé dans le cahier d’écrivain et illustré Compréhension orale Texte lu en réunion d’enfants ou en classe et parfois enregistré Production Orale Reformulation Heuzé Sylvain

  15. Utilisation trop irrégulière Situation d’écriture « artificielle » Cahier peu soigné Imposer un écrit Outil quotidien Situation de vie Objet « précieux » Ecrit lié au vécu Ecueils et autres erreurs…à éviter Et bien d’autres … Heuzé Sylvain

  16. Un journal de classe : un blog Heuzé Sylvain

  17. Un journal de classe http://clindoeilviala.blogspot.com/ Heuzé Sylvain

  18. Un journal de classe http://clindoeilviala.blogspot.com Heuzé Sylvain

  19. Un journal de classe http://clindoeilviala.blogspot.com Heuzé Sylvain

  20. Un journal de classe http://clindoeilviala.blogspot.com Heuzé Sylvain

  21. Un journal de classe http://clindoeilviala.blogspot.com Heuzé Sylvain

  22. A vous de jouer ! Heuzé Sylvain

  23. LELEU- GALLAND, Eve, Les Cahiers, mémoires de vie à l’école maternelle, Scérén/CRDP d’Amiens, coll. « Première école », 2002. Album de vie, cahier de vie, journal de classe… http://www.freinet.org/icem/dept/idem54/publica/c_de_vie_md.PDF Clin d’œil de Vialahttp://clindoeilviala.blogspot.com/ Références Heuzé Sylvain

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