110 likes | 290 Views
ГБОУ лицей №144 Калининского района Санкт-Петербурга Инновационный продукт: «Сетевое взаимодействие партнеров, заинтересованных в повышении качества физико-математического образования». Авторский коллектив : Князева В.В., директор , Черная М.М., Коршунова В.В.,-
E N D
ГБОУ лицей №144 Калининского района Санкт-ПетербургаИнновационный продукт:«Сетевое взаимодействие партнеров, заинтересованных в повышении качества физико-математического образования». Авторский коллектив: Князева В.В., директор, Черная М.М., Коршунова В.В.,- заместители директора по УВР
Цель :Сетевое взаимодействие партнеров, заинтересованных в повышении качества физико-математического образования.
Задачи :- Условия для самостоятельного усвоения новых знаний и умений- Информационная поддержка- Новые возможности для ДО- Социальное партнерство для профессионального сообщества МИФ
Функции:методический кабинет, пространство взаимодействия участников образовательного процесса, сопровождение взаимодействия.
Направления взаимодействия:- МИФдля малышей- НЛО- Профессиональное сообщество педагогов
Спецкурсы для учащихся: • 1-4 кл. Веселая математика • 2-4 кл. ТРИЗ • 3-4 кл. Азы информатики • 1-4 кл. Удивительный мир форм • 4-6 кл. Физика для малышей • 5-6 кл. Наглядная геометрия • 5-7 кл. Создание мультимедийных проектов • 7 кл. За страницами учебника Алгебра • 8-11 кл. Математический практикум • 8-11 кл. Нестандартная физика
Научно-практические конференции учащихся: • «Первые открытия» (2-4 классы), • «Новое поколение» (5-8 классы), • «Шаг в будущее» (9-11 классы).
Электронное портфолио лицеиста: • 1) Компьютерный сленг • 2) Кротовые норы • 3) Геометрия в архитектуре и моде • 4) Математика в искусстве • 5) А какую геометрию знаешь ты? • 6) Решение задач на движение. • 7) Шифрование • 8) Гравитация • 9) Обзор MWC 2012
Диссеминация продукта • Ассоциация «Современный учитель»; • Сотрудничество с АППО; • Сотрудничество с ИМЦ; • Физико-математические бои; • Сайт mif.qimn144.spb.ru
Ожидаемые результаты:Разработка и внедрение единой информационной среды, повышение качества управления и обучения за счет эффективного использования ИКТ, интеграции математики, информатики и физики и доступности образовательных услуг.
Прогнозируемый результат:Каждый ученик получит возможность самостоятельного построения своей индивидуальной образовательной траектории и движения по ней с достижением результатов, соответствующих требованиям современного российского образования