رئوس مطالب سخن آغازین قابلیت های وب برای پژوهش فرایند اطلاع یابی و فرایند پژوهش محیط ها و ابزارهای پژوهشی وب (تعریف، انو

1. پژوهش در محیط وب سید مهدی طاهری عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی؛عضو هیئت مدیره و مسئول کمیته آموزش انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایرانhttp://www.smtaheri.irtaherismster@gmail.com Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

2. رئوس مطالب • سخن آغازین • قابلیت های وب برای پژوهش • فرایند اطلاع یابی و فرایند پژوهش • محیط ها و ابزارهای پژوهشی وب (تعریف، انواع، ساختار، و ...) • طراحی درخواست یا راهبرد جستجو متناسب با گام های هفتگانه پژوهش • شیوه های استناددهی به منابع وب • معیارهای ارزیابی منابع وب Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

3. سخن آغازین • با ظهور فن آوري هاي نوين اطلاعاتي و به سبب آن ايجاد محيط ها و رسانه هاي جديد - با ماهيتي کاملا متفاوت با محيط ها و رسانه هاي سنتي - دسترسي به اطلاعات و منابع دانش به روش هاي متنوعي که تا پيش از این ممکن نبود، ميسر شده است؛ • این تحولات علیرغم تولید ارزش های افزوده نسبت به محیط سنتی، به نوبه خود باعث بوجود آمدن چالش هایی برای واسط های اطلاعاتی و کاربران نهایی شده اند؛ • تنوع نظام ها و ابزارهای کاوش با قابلیت های ویژه، شیوه ها و راهبردهای دسترسی به اطلاعات منتشر شده بر روی این محیط و رسانه ها را تغییر داده است؛ • به شکلی که نوع جدیدی از دانش: ”یاد بگیریم که چگونه یاد بگیریم“ Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

4. چند نکته: • ساموئل جانسون: دانش بر دو قسم (نوع) است: • 1. دانشی که می دانیم (محفوظات)، • 2. آنچه كه می‌دانیم در كجا می‌توان اطلاعاتی را یافت؛ • شعار قرن بیست و یکم: Learning to Learn (یاد بگیریم که چگونه یاد بگیریم)؛ • سواد اطلاعاتی (Information Literacy): توانایی فرد در یافتن اطلاعات مورد نیاز خود • رفتارهای اطلاع یابی حرفه ای (Information Seeking BehaviorProfessional) • کنفوسیوس: هر کس یک ماهی به بدهد مرا یک روز سیر کرده است، و اگر ماهیگیری یاد دهد، یک عمر Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

5. قابلیت های وب برای پژوهش • فراپیوندها: بسط دانش؛ • چند رسانه ای؛ • حجم گسترده اطلاعات دسترس پذیر: 1. در مورد موضوع مورد نظر، 2. در مورد پژوهش به عنوان یک موضوع؛ • تنوع ابزارها: موتورهای جستجو، راهنماهای موضوعی،عوامل هوشمند، و ...؛ • امکان اشتراک دانش در سطح گسترده: درگاه ها، شبکه های اجتماعی، و ...؛ • ابزارهای ارتباطی: پست الکترونیکی، محیط گفتگو (Chat)، و ...؛ • محیط تعاملی: با نظام ذخیره و بازیابی اطلاعات، وبلاگ ها، و ...؛ Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

6. محیط ها و ابزارهای کمک پژوهشی در وب • دروازه های اطلاعاتی • موتورهای کاوش • فراموتورهای کاوش • راهنماهای موضوعی • درگاه ها • راهنماهای پژوهشی • پایگاه های تمام متن • پایگاه های کتابشناختی • و ........ Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

7. درباره موتورهای کاوش: مقدمه • شبکه جهانی وب علیرغم عمر کوتاه خود (حدود 16 سال)، به عنوان مهمترین نظام ذخیره و بازیابی اطلاعات که حجم گسترده ای از منابع و اشیای محتوایی را شامل می شود، مطرح گردیده است؛ • میلیون ها نفر از سراسر دنیا از این شبکه برای تامین نیازهای اطلاعاتی روزمره خود استفاده می کنند و بسیاری از سازمان ها و شرکت ها بر روی گسترش یک نظام بازیابی اطلاعات بهتر بر روی آن سرمایه گذاری می کنند؛ • برای دسترسی به این حجم بالای اطلاعات دسترس پذیر از طریق وب، وجود ابزارهایی برای جستجو و بازیابی ضروری است؛ • این ابزارها همزمان با رشد وب، توسعه یافته و به نظر می رسد در اداره و هدایت وب بسیار تاثیرگذار هستند. محور اصلی جستجو در وب را موتورهای کاوش به خود اختصاص داده اند. به نحوی که هشتاد و هشت درصد از زمانی که کاربران وب صرف جستجوی اطلاعات می کنند، در محیط این موتورهاست. Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

8. درباره موتورهای کاوش (ادامه) • بخشی از موفقیت موتورهای کاوش به دلیل سادگی استفاده از آنهاست. کاربر واژه ها یا عبارات کلیدی خود را در جعبه جستجو این موتورها وارد، و فهرستی از نتایج مرتبط را – البته بر اساس الگوریتم های موتورهای کاوش – دریافت می نماید؛ • موتورهای کاوش فعلی پایگاه­های داده ای (نمایه های مقلوب) خود را بر اساس رخداد و بسامد کلیدواژه های اشیای محتوایی ساخته – نمایه سازی استخراجی خودکار – و برای پاسخ به نیاز اطلاعاتی کاربران از این پایگاه ها استفاده می کنند؛ • در حال حاضر بسیاری از این موتورها به سمت دو وجهی شدن حرکت نموده اند و علاوه بر نمایه مقلوب از راهنماهای موضوعی برای غنی سازی نتایج خود سود می­برند. Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

9. درباره موتورهای کاوش (ادامه) • الف. موتورهای کاوش پیمایش – پایه : این دسته از موتورهای کاوش، نظیر گوگل، فهرست هایشان را به صورت خودکار ایجاد می کنند. آنها وب را پیمایش نموده، سپس کاربران آن چه را این نوع موتورها یافته اند، جستجو می نمایند. اگر شما صفحات وب یا اشیای محتوایی خود را تغییر دهید، این موتورها تغییرات را مییابند، و بر نمایه شدن و رتبه بندی صفحات شما تاثیر می گذارند؛ • ب. راهنماهای تقویت شده توسط انسان یا نمایه های دستی (راهنماهای موضوعی): این راهنماها، نظیر Open Directory، برای فهرست هایشان به انسان وابسته هستند.وقتییک درخواست به این راهنماها داده می شود یا فهرست های آنها مرور می شوند، نتایجی برمبنای توصیف هایی که به آنها ارائه شده، بازیابی می گردند. بر خلاف موتورهای کاوش، تغییرات صفحات وب یا اشیای محتوایی بر روی فهرست شدن آنها در راهنماها تاثیر نمی گذارند. به عبارت دیگر، چیزهایی که برای بهبود نمایه شدن و رتبه بندی اشیای محتوایی در موتورهای کاوش مفید هستند، در راهنماها بی تاثیرند. Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

10. فرآیند و معماری موتورهای کاوش کاربر موتور کاوش نرم افزار کاوش نمایه یا پایگاه روبات(خزنده) صفحات وب Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

11. چگونگی کارکرد Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

12. درباره موتورهای کاوش (ادامه) • ج. ابزارهای کاوش دو وجهییا نتایج ترکیبی: در روزهای نخستین پیدایش وب، موتورهای کاوش، یا به صورت پیمایش – پایه بودند یا تقویت شده توسط انسان. امروزه، موتورهای کاوش دو وجهی بسیار متداول هستند و نتایجی ترکیبی برای درخواست­های کاربران نمایش می دهند. معمولا، یک موتور دو وجهییک نوع از فهرست ها را بر دیگری اولویت می­دهد. • فراموتورهای کاوش: این ابزارها ترکیبی از چندین موتور کاوش و راهنمای موضوعی هستند و فاقد پایگاه مستقلی جهت جمع آوری و نمایه سازی می باشند. Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

13. درباره موتورهای کاوش (ادامه) Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

14. درباره موتورهای کاوش (ادامه) • ساختار موتورهای کاوش: همه موتورهای کاوش پیمایشگر – پایه از سه بخش اصلی تشکیل شده اند. نخست، پیمایشگر یا عنکبوت، که توسط برنامه ای به نام روبات، صفحات وب و وب سایت ها را ملاقات می کنند، می خوانند، و پیوندهای موجود در آنها که به صفحات یا وب سایت های دیگر ارجاع می دهند را دنبال می نمایند. • عنکبوت ها دوباره در فواصل منظم مثل هر روز، هر هفته، هر ماه یا هر دوماه و ... به وب سایت هایی که قبلا ملاقات نموده اند برای آگاهی از آخرین تغییرات و روزآمدسازی ها باز می گردند. هر آن چه از وب سایت ها یا منابع وب توسط پیمایشگرها پیدا می شود، استخراج و به بخش دوم موتورها یعنی نمایه یا پایگاه داده ها ارسال می گردد. Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

15. درباره موتورهای کاوش (ادامه) • نرم افزار موتور کاوش (پردازشگر درخواست)، سومین بخش یک موتور کاوش است. برنامه ای که از میان بیلیون ها صفحه ثبت شده در نمایه موتور کاوش، صفحاتی را که با یک جستجو مطابقت دارند انتخاب، و بر اساس منطق موتور کاوش در مورد ربط منابع بازیابی شده و الگوریتم های آن موتور، رتبه بندی و تنظیم می گردند. Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

16. درباره موتورهای کاوش (ادامه): انواع جستجو • جستجوی ساده (simple) • جستجوی پایه (basic) • جستجوی پیشرفته (advanced) • جستجوی فوق پیشرفته (super-advanced) • جستجوی خبره (expert) • جستجوی یکپارچه (integerated) • جستجوی متحد (federated) Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

17. درباره موتورهای کاوش (ادامه) Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

18. تشخیص مساله: • اولین گام در فرآیند جستجو، تشخیص مسئله ای است که مجموعه ای از اطلاعات برای حل آن مورد نیاز است. در واقع تشخیص شکافی است بین آنچه که ”دانسته شده“ و آنچه که باید ”دانسته شود“. جستجوگران اطلاعات برای روشن سازی مسئله خود باید مراحلی را طی کنند تا بر آن اساس بتوانند پرسش جستجو را مرحله به مرحله مهیا کنند. • تیلور (Taylor) در تعریف نیاز اطلاعاتی چهار سطح ترسیم کرده است: • سطح درونی یا بیان نشده: که در آن احساس نیاز اطلاعاتی در کاربر وجود دارد، اما احتمالا فراتر از نوعی ابهام در عدم احساس رضایت نیست. به عبارت دیگر احساس مبهمی از ناآرامی حاصل از ندانستن چیزی که باید دانسته شود در فرد وجود دارد. • سطح آگاهی: در این سطح نیاز به اطلاعات آگاهانه بازشناخته می شود و جستجوگر قادر به توصیف نیاز اطلاعاتی است. اما در قالب عبارتی مبهم و بی ربط • سطح رسمی شده: در سطح رسمی نیاز اطلاعاتی به روشنی در قالب بیانی واضح و منطقی ساخته و پرداخته می شود. • سطح مصالحه شده یا ارائه: در طرح مصالحه شده یا ارائه، بیان رسمی در قالب واژگان مورد قبول نظام جستجو به نظام اطلاعاتی ارائه می شود. از نظر تیلور، مراحل جستجوی اطلاعات با شروع یک مسئله غیرقابل بیان آغاز شده و با سئوال آماده قابل استفاده در نظام اطلاعاتی ختم می شود. Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

19. عملگرهای موتور کاوش گوگل الف. در موتور کاوش گوگل الف، 1. جستجوی پایه (Basic Search) الف، 2. جستجوی پیشرفته (Advanced Search) الف، 2-1. جستجوی عبارتی: استفاده از علامت (”“)مثال الف، 2-2. جستجوی در یک وب سایت یا دامنه خاص: Site: مثال الف، 2-3. تفریق منطقی : استفاده از علامت (-) مثال الف، 2-4. ضرب منطقی: استفاده از علامت (+) یا AND (نکات) مثال الف، 2-5. جمع منطقی: استفاده از کلمه ORمثال الف، 2-6. جستجو در بافت های خاصی از متن الف، 2-6-1. در عنوان: [ intitle: ]مثال Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

20. Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

21. عملگرهای موتور کاوش گوگل (ادامه) الف، 2-6. جستجو در بافت های خاصی از متن (ادامه) الف، 2-6-2. در متن: [ intext: ]مثال الف، 2-6-3. در نشانی اینترنتی: [ inurl: ]مثال الف، 2-6-4. در صفحاتی که به صفحه مورد جستجو پیوند داده اند: [ inanchor: ]مثال الف، 2-7. تعیین نوع فایل (فرمت): [ filetype: ] یا [ ext: ]مثال الف، 2-8. یافتن صفحات یا سایت هایی که به یک صفحه یا سایت خاص پیوند داده اند: [ link: ]مثال الف، 2-9. یافتن صفحات یا سایت های مشابه با یک صفحه یا سایت خاص: [ related: ]مثالیا الف، 2-10. جستجوی صفحاتی که قبلا در گوگل نمایه سازی شده اند اما ممکن است در هنگام جستجو در دسترس نباشند: [ cache: ] (error 404) مثال Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

22. عملگرهای موتور کاوش گوگل (ادامه) الف، 2-11. جستجوی شماره تلفن اشخاص (آمریکا): [ phonebook: ] مثالادامه الف، 2-12. یافتن اطلاعاتی خاص در مورد وب سایتی خاص [ info: ]یا [ id: ] الف، 2-13. برخی دستورات دیگر: [ movie: ][ music: ] الف، 2-14. [ numrange:2000-2010 ] یا [ pricerange:$60-$80 ] الف، 2-15. برخی نکات • علامت پرانتز () • علامات در اصطلاحات عام مانند: C++ یا C# مثال • علامت $مثال • علامت خط تیره (-) با فاصله • علامت زیرین (_) و ^ (توان) یا ** و +قبل از واژه +sock؛ + – * / (مثال: 12 + 34 - 56 * 7 / 8)؛ % of (مثال: 45% of 39) Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

23. Improve Your Search Experience (cont.) • Synonym Search : If you want to search not only for your search term but also for its synonyms, place the tilde sign (~) immediately in front of your search term. Exa • Dictionary Definitions : To see a definition for a word or phrase, simply type the word "define" then a space, then the word(s) you want defined. To see a list of different definitions from various online sources, you can type "define:“ (or “what is” or “what are” ) followed by a word or phrase. Note that the results will define the entire phrase. Exa • Maps : Looking for a map? Type in the name or U.S. zip code of a location and the word "map" and we’ll return a map of that location. Clicking on the map will take you to a larger version on Google Maps. Exa Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

24. Improve Your Search Experience (cont.) • Plus (+) Operator : Google ignores common words and characters such as where, the, other digits and letters that slow down your search without improving the results. If a common word is essential to getting the results you want, you can make sure we pay attention to it by putting a "+" sign in front of it. Exa • Fill in the Blank : Sometimes the best way to ask a question is to get Google to ‘fill in the blank’ by adding an asterisk (*) at the part of the sentence or question that you want finished into the Google search box. Exa Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

25. آناتومی صفحات گوگل Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

26. موتورهای کاوش گوگل (ادامه): http://www.agoogleaday.com/#date=2011-09-06 Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

27. طراحی راهبردهای جستجو در موتور کاوش یاهو ب، 1. جستجوی پایه (Basic Search) ب، 2. جستجوی پیشرفته (Advanced Search) ب، 2-1. جستجوی عبارتی: استفاده از علامت (”“) ب، 2-2. جستجوی در یک وب سایت یا دامنه خاص: (فقط یک میزبان خاص)hostname: یا or domain:Site: ([region:asia]) ب، 2-3. تفریق منطقی : استفاده از علامت NOT ب، 2-4. ضرب منطقی: استفاده از علامت AND یا (space) ب، 2-5. جمع منطقی: استفاده از کلمه OR ب، 2-6. جستجو در بافت های خاصی از متن ب، 2-6-1. در عنوان: [ intitle: ] Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

28. طراحی راهبردهای جستجو در موتور کاوش یاهو (ادامه) ب، 2-6. جستجو در بافت های خاصی از متن (ادامه) ب، 2-6-2. در متن: [ inbody: ] ب، 2-6-3. در نشانی اینترنتی: [ inurl: ] ب، 2-6-4. در پیوندهای یک صفحه : [ inanchor: ]× × × ب، 2-8. یافتن صفحات یا سایت هایی که به یک صفحه یا سایت خاص پیوند داده اند: [ link:http:// ] و [ linkdomain:http:// ] ب، 2-9. یافتن صفحات یا سایت های مشابه با یک صفحه یا سایت خاص: [ related: ] × × × ب، 2-10. جستجوی صفحاتی که قبلا در یاهو نمایه سازی شده اند اما ممکن است در هنگام جستجو در دسترس نباشندcached : (در فهرست نتایج. عملگر ندارد) ب، 2-11. نشانی دقیق یک صفحه: [url: ://searchengineshowdown.com/features/ ] ب، 2-12. تعیین نوع فایل (فرمت): [filetype:] Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

29. طراحی راهبردهای جستجو در موتور کاوش یاهو (ادامه) ب، 2-11. جستجوی شماره تلفن اشخاص (آمریکا): [ phonebook: ] ب، 2-12. یافتن اطلاعاتی خاص در مورد وب سایتی خاص [ info: ]یا [ id: ] × × × ب، 2-13. برخی دستورات دیگر: location + [ showtimes: ] / movie title + trailers / subject + [ videos: ] / [ image of: ] ب، 2-14. شابک: شماره ها بدون عنوان و خط های تیره: 0764507621??? ب، 2-15. برخی نکات • علامت پرانتز () • ^ (توان) یا ** ؛ + – * / (مثال: 12 + 34 - 56 * 7 / 8)؛ Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

30. بایدها و نبایدهای جستجوی فارسی • برای گوگل و به طور کلی کامپیوتر حرف كعربی و حرف ک فارسی متفاوت است. همچنین حرف ي فارسی و ي نقطه دار عربی برای گوگل دو حرف به حساب می‌آیند. به همین خاطر کلماتی که دارای این دو حرف هستند را باید با هر دو ترکیب جستجو کرد. یک بار به صورت مالک بن انس و بار دیگر به صورت مالك بن انسخواهید دید که در جستجوی دوم سایتهای عربی بیشتر وجود دارند. برای اینکه خودتان را راحت کنید از طریق Control Panel صفحه کلید عربی را نیز نصب کنید. • بهتر است که کلماتی که با الف شروع می‌شوند با حرف أ و إ نیز مورد جستجو قرار گیرد. همچنین حرف ه و ة • جستجوگر Google بخشی از یک کلمه را پیدا نمی‌کند. اگر شما به دنبال واقد جستجو کنید، مواردی که در آنها الواقدي نوشته شده است، یافت نمی‌شود، به همین خاطر در این جور موارد باید با استفاده از OR تمامی حالات (با ال، بدون ال، با ی دو نقطه، بدون ی دو نقطه، با کاف عربی، با کاف فارسی، با همزه بدون همزه، با ه بدون نقطه، با ه نقطه دار، با فاصله، با نیم فاصله) را مورد جستجو قرار داد. • در فارسی با مفهوم نیم فاصله مواجه هستیم که در سایر زبانها وجود ندارد. در صورتی که بخواهید به هر دلیلی این کلمات را مورد جستجو قرار دهید باید توجه داشته باشید که در سایتهای ایرانی و حتی عربی نیم فاصله به دو صورت نوشته میشود: فاصله واقعی و نیم فاصله. مثلا واژه کوفه‌ای را باید به دو صورت کوفه ایو کوفه‌ایجستجو کنید. برای درج نیم فاصله در Word از منوی Insert گزینه Symbols و سپس Special را انتخاب کنید. در لیست گزینه No-Width Optional Break را انتخاب کنید. Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

31. راهبرد کاوش چیست؟ راهبرد کاوش بهره مندی از کلیدواژه ها همراه با عملگرهای کاوش و/یا ترکیبی از آنها در جهت استخراج صفحات وب + = این عملگرها میتوانند برای یک موتور کاوش خاص بوده و یا در بسیاری از موتورهای کاوش بکار گرفته شود Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

32. مفهوم پردازی و فرمولبندی پرسش • بعد از اینکه واژه های مورد نظر برای بیان درخواست اطلاعات تعیین شد، با استفاده از امکانات ابزار و روشی که نظام در اختیار قرار می دهد به گونه ای این واژه ها را در یک فرمول جستجو با هم ترکیب می کنند تا نتیجه دلخواه از جستجو حاصل گردد. • ”فرمولبندی عبارت جستجو“ یعنی نظم و ساختی که بر اساس آن واژه های انتخاب شده به درون رایانه تغذیه شده و ارتباط بین واژه ها و فرمان های مورد استفاده مشخص می شود. منطق خاص فرمولبندی پرسش می بایستی بر اساس قضاوتی درست و آگاهی از برنامه کامپیوتر با استفاده از عملگرهای منطق بول ترسیم شود. • یک جستجوگر خوب کسی است که همه امکانات فراهم آمده توسط مکانیزم بازیابی در نظام را در بسط و گسترش منطق پرسش به کار گیرد. • به منظور دستیابی به بازیافتی مطلوب جستجوگر می بایستی جستجو را در ابتدا با اخص ترین فرمول بندی ممکن شروع کند و در صورت عدم موفقیت سپس در مراحل بعدی پرسش را مرحله به مرحله عام تر کند. بکارگیری این شیوه خود به فهم و درک دقیق پرسش و تجزیه و تحلیل درست نیازمند است. Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

33. گام نخست: یافتن زمینه و موضوع مناسب برای پژوهش (مسئله یابی) Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

34. گام دوم: مطالعه و مرور پیشینه نظری و پژوهشی Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

35. گام سوم: تدوین پرسش ها و یا فرضیه های پژوهش Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

36. گام چهارم: تعیین روش پژوهش، ابزار و روش های آماری (روش شناسی) Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

37. گام پنجم: اجرای پژوهش و گردآوری داده ها Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

38. گام ششم: تجزیه و تحلیل داده ها و ارائه یافته ها Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

39. گام هفتم: بحث و نتیجه گیری و تهیه گزارش پژوهش Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

40. نکته • "شناسگر شیء دیجیتالی (DOI)": • نظامی برای شناسایی دائمی و تبادل میانکنشپذیر مالکیت معنوی بر روی شبکههای دیجیتالی است Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

41. طراحی راهبردهای جستجو در موتورهای کاوش نکته 1: 1.(doi OR "digital object identifier") 10\.* [subject] نکته 2: 2. define:[subject] تعاریف عملیاتی و مفهومی: نکته 3: 3. “search terms” inurl:glossary Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

42. مراحل کلی کاوش در موتورهای کاوش مراحل هشت گانه کاوش شناسایی مفاهیم جستجویی انتخاب کلیدواژه هایی که مفاهیم را شرح می دهد تعیین مترادفها، واژه های مرتبط یا دیگر انواع آن انتخاب عملگرهای جستجویی از قبیل، عملگرهای بولی و سایر عملگرها انجام کاوش با کلیدواژه ها و ترکیب عملگرها ارزیابی نتایج، تعداد نتایج، میزان ربط آنها با پرسش و ... اصلاح جستجو (درصورت نیاز: به مراحل 2 تا 4) و بازنگری در آن در صورت عدم دریافت نتیجه، آزمایش دیگر موتورها و پایگاه ها Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

43. چند نکته درباره موتورهای کاوش • What's Not Included •  The content in sites requiring a log in • CGI output such as data requested by a form • Intranets; pages not linked from anywhere else • Commercial resources with domain limitations • Sites that use a robots.txt file to keep files and/or directories off limits • Non-Web resources Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

44. شیوه های استناد به منابع وب • سبک APA • سبک MLA • و ..... Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

45. شیوه های استناد به منابع وب: سبک انجمن زبان مدرن آمریکا (MLA) • Works Cited Author or editor's last name, then first name. 2. Title of the article in quotation marks. 3. Web site name, italicized. (Underlining is no longer used.)4. Edition or version number. 5. Web site owner or sponsor if available. 6. Date of publication (DD MM YYYY as in 15 June 2009). If a publication date is not available, use n.d. for "no date." 7. The word Web and a period to indicate the publication medium. 8. The date you accessed the site and a period. 9. [If required by your instructor or if it's necessary to find the article, include the URL (uniform resource locator--that is, Web address) of the document <in angle brackets> followed by a period.] Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

46. شیوه های استناد به منابع وب: سبک انجمن زبان مدرن آمریکا (MLA) • Works Cited • Examples of Typical Web Sites General: Lastname, Firstname. "Article Title." Site Name. Organization Name. Article date. Web.      Date of access. <url> • Example: Article with no title: Doax, Joseph. Online Posting. The Rock Hunter. 22 Feb. 2009. Web. 12 April 2009. • Citing from Web Site Databases • General: Lastname, Firstname. "Article Title." Periodical Name     Periodical Date: Page numbers. Database Name. Web. Date of access. Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

47. شیوه های استناد به منابع وب: چند نمونه • می، ژنز اریک (1385). فرایند تجزه و تحلیل در نمایه سازی: رویکردهای حوزه مدرک مدار و حوزه مدار. ترجمه محمد زره ساز. نما، شماره چهارم، دوره پنجم. ]پیوسته[، دسترس پذیر: http://www.irandoc.ac.ir/data/e_j/vol5/zerehsaz.htm. (20 آبان 1386). • خالوئی، مرضیه (1385). "درگاه­های کتابخانه­ای". فصلنامه علوم و فناوری اطلاعات، دوره 21، شماره 4. [پیوسته]، دسترس پذیر: http://jist.irandoc.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4-8&sid=1&slc_lang=fa . [بازدید 22 بهمن 1389] • Heery, Rachel (1996). “Review of Metadata Formats”. [online], available at: http://xml.coverpages.org/heery-review.html . [7 Dec. 2010]. • IFLA Study Group on the Functional Requirements for Bibliographic Records (2009). " Functional Requirements for Bibliographic Records". [online], available at: http://www.ifla.org/files/cataloguing/frbr/frbr_2008.pdf .[05 Agu. 2010]. Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

48. شیوه های استناد به منابع وب (ادامه): برخی منابع و وب سایت های مرتبط • http://infodome.sdsu.edu/research/guides/cite.shtml • Go to: UVic Libraries Gateway Research a Topic Reference Tools Citation and Writing Guides:http://gateway.uvic.ca/erf/citation.html • فارسی: حری، عباس؛ شاهبداغی، اعظم (1385). شیوه های استناد در نگارش های علمی: رهنمودهای بین المللی. تهران: دانشگاه تهران. Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

49. معیارهای ارزیابی منابع وب • Authority Who is the author? Who is responsible for publishing the information? What are the credentials and affiliation or sponsorship of any named individuals or organizations? How objective, reliable, and authoritative are they? Is the author or contact person with addresses (street, e-mail) listed? • Content What can be said about the content, context, style, structure, completeness, and accuracy of the information provided by the source? Are any conclusions offered? If so, based on what evidence? Are diverse perspectives provided? Is the content relevant to your information needs? Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri

50. معیارهای ارزیابی منابع وب • Objectivity Why was the information provided by the source published? What are the perspectives, opinions, assumptions and biases of whoever is responsible for this information? Is anything being sold? Who is the intended audience? • Currency When was the information provided by the source published? Is the information provided by the source in its original form or has it been revised? Is this information timely? Is this information updated regularly? Is there a date of creation or revision? • Authenticity Where else can the information provided by the source be found? Is this information authentic? Is this information unique or has it been copied? Research in the Web environment/by: Sayyed Mahdi Taheri