Центр социально-психологических исследований

1. Центр социально-психологических исследований ОТЧЕТ О РАБОТЕ ЗА ПЕРИОД 2009 – 2010 ГГ.

2. Цели • Подержание благоприятной психологической атмосферы в образовательном процессе • Оказание социально-психологической помощи субъектам образовательного процесса.

3. Задачи • Мониторинг образовательной среды в ПГСХА. • Выявление социально-психологических проблем в ПГСХА. • Разработка рекомендаций по совершенствованию образовательной среды в ПГСХА.

4. Структура ЦСПИ Сотрудники центра • директор; • старший научный сотрудник; • младший научный сотрудник; • лаборант-исследователь.

5. Внештатные сотрудники ЦСПИ

6. Студенческий актив ЦСПИ

7. Этический кодекс работников Центра • Ответственность. Учет возможных, юридических, моральных  социальных последствий предпринятых действий. • Конфиденциальность: четкое разграничение заказчика, клиента и пользователя психологической информацией. Понимание меры ответственности перед клиентом. • Объективность и беспристрастность Позиция безоценочных суждений. • Конструктивный альтернативизм (динамизм исследовательской позиции). Стремление использовать различные научные подходы и методики. • Вчувствование. Понимание человеческого достоинства как самоценности..

8. Направления работы ЦЕНТР С Ψ ИССЛЕДОВАНИЙ Образовательное Консультационное Научное

9. Научное направление • 1 этап «Состояние образовательной среды в ПГСХА» Январь – декабрь 2009 г. • 2 этап «Оценка коммуникативной среды ПГСХА» Январь – декабрь 2010 г. • 3 этап «Состояние психологического климата в ПГСХА» Январь – декабрь 2011 г.

10. Модель исследования

11. 1 этап ВЫЯСНЯЛИСЬ: • Интересы и ценности профессорско-преподавательского состава ПГСХА • Адаптированность управленческого персонала ПГСХА к процессу модернизации высшей школы • Социальный портрет студента ПГСХА • Оценка мотивации учебно-вспомогательного персонала ПГСХА.

12. В рамках первого этапа реализованы следующие научные проекты: «Преподаватель глазами студента»Февраль 2009 г.«Преподаватель в образовательном пространстве».Март 2009 г.«Администрация».Апрель-май 2009 г.«Учебно-вспомогательный персонал ПГСХА».Март 2009 г.«Студент и закон (заочное отделение)».Июнь, сентябрь 2009 г.

13. По результатам исследований были представлены аналитические отчетыобщим объемом 20,3 п.л. (366 стр.)

14. Условия хранения документации

15. С Научное направление ЦЕНТР Ψ Научные публикации и участие в конференциях: ИССЛЕДОВАНИЙ Пучков А.А. Проблемы мотивации студентов негуманитарных специальностей в процессе преподавания гуманитарных дисциплин / Формирование гуманитарной среды и внеучебная работа в вузе, техникуме, школе. Материалы 11 Всероссийской научно-практической конференции. ПГТУ. 2009 Пучков А.А. Проблемы использования инновационных технологий в области преподавания социально-гуманитарных наук / Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционироования: Материалы VII Всероссийской научно-практической конференции. Москва-Челябинск. 2008 Пучков А.А. Приоритетные модели организации высшего учебного заведения в контексте реформы высшего образования/ Образование в современном мире: сб. науч. Ст. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2009. С.68 – 74 Пирожкова Н.К. Преподаватель глазами студента: психологические аспекты /Формирование гуманитарной среды и внеучебная работа в вузе, техникуме, школе. Материалы XI Всероссийской научно-практической конференции. ПГТУ. 2009

16. 2 этап научных исследований «Оценка коммуникативной среды ПГСХА» - Январь – декабрь 2010 г. предполагаемые темы исследований: • Социальные взаимодействия «Студент – преподаватель» • Социальные взаимодействия «Студент – администрация» • Социальные взаимодействия «Студент – студент» • Социальные взаимодействия «Студент – учебно-вспомогательный персонал».

17. Результаты • «Студент и закон (очное отделение)».Май 2010 г. Аналитический отчет объемом 110 стр. • Документы разработанные администрацией по рекомендации центра

18. ПГСХА Коллективная монография ALMA MATER

19. 3 этап «Состояние психологического климата в ПГСХА» - Январь – декабрь 2011 г. предполагаемые темы исследований: • Оценка совместной деятельности в студенческих группах • Проблема совместимости в педагогическом коллективе (кафедры ПГСХА) • Оценка конфликтного потенциала в управленческой среде ПГСХА • Социальные проблемы учебно-вспомогательного персонала ПГСХА.

20. Образовательная деятельность • 10 апреля 2009 г. по запросу декана факультета прикладной информатики И.М. Глотиной проведен проблемно-целевой семинар «Современная парадигма образования».

21. Участники преподаватели и учебно-вспомогательный персонал факультета.

22. Результат • Информирование сотрудников академии об основных направлениях развития современного образования.

23. Образовательное направление • Совместно с факультетом ФК и ЗО в декабре 2009 г. проведены курсы «Информационные системы и коммуникативные технологии в современном образовательном процессе» (72 часа). • Обучено 14 молодых преподавателей с факультетов: землеустройства и кадастра, прикладной информатики, экономического

26. Результат • Слушатели получили сертификаты государственного образца о повышении квалификации. • Методические пособия, подготовленные в качестве выпускных работ, отрецензированы и подготовлены к публикации. • С желающими проводятся индивидуальные консультации по возникающим педагогическим проблемам.

27. По просьбе факультета прикладной информатики, Центр принял участие в профориентационной работе со школьниками из Березников (декабрь 2009г). • Совместно с факультетом ФК и ЗО в п. Майский проведены занятия с управленческим составом по теме «Этика и психология управленческой деятельности». • В мае 2010 г. со студентами инженерного факультета По заказу деканата был проведен психологический тренинг

28. Тренинг со студентами (весна 2010 г.) С ЦЕНТР Ψ По заказу Культурно-информационный центра оказано психологическое сопровождение конкурсной программе «ВУЗ-Флаэртиана». . ИССЛЕДОВАНИЙ

29. Результат • Создание студенческого актива при Центре • Создание новых презентационных материалов

30. Студенческая научно-практическая конференция. Секция психологии

32. Консультационное направление • По заказу факультета землеустройства и кадастра проведено исследование «Качество образовательного процесса». • Исследовались проблемы в осуществлении образовательного процесса на кафедре геодезии. Результаты были представлены в виде аналитического отчета (объем – 44 с.). Отчет был обсужден на Совете факультета. Предложенные меры по выходу из конфликтной ситуации реализуются.

33. Методическая помощь • В отчетный период Центром оказывалась заинтересованным сторонам: 1. Подготовлена рецензия для профкома студентов по результатам опроса «Отношение студентов к питанию в ПГСХА» • 2. Рецензии на анкеты, представленные на экспертизу Никитиной Н.И., Яковлевым С.В. • 3. По заказу проректора по воспитательной работе, подготовлены документы для Службы психологического консультирования. • 4. По предложению декана агрономического факультета приняли участие в подготовке учебного плана для новой специальности «Специальности 030500.02 – Профессиональное обучение (агрономия) Квалификация специалиста – Педагог профессионального обучения. • 5. Cоставлена анкеты по выяснению запросов потребителей для КЦ и отдела

34. Проведено анкетирование студентов для внешних заказчиков • Аккредитационной коллегии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (150 чел. 1,3,5 курсов -131 вопрос) • Министерства образования и науки РФ (428 чел.1-5 курсы) • Министерства юстиции Пермского края (45 чел. 2,4 курсов) • Президиума Совета ректоров вузов Пермского края.

35. Внутренние заказчики • Ректор • Проректор по внеучебной работе • Центр ПК и ПП • ЦЗСМ • ЦТ ККО • КИЦ • Студенческий профком • Деканы • Зам. деканов • Преподаватели • Студенты

36. Ближайшие мероприятия • Курсы повышения квалификации для кураторов (7-8 октября 2010г.) • Открытие службы психологического консультирования (ноябрь 2010г.)

37. Спасибо за внимание!