התחדשות בחינוך "אופק חדש" בחינוך המיוחד לקראת שנה"ל תשע"ג

המינהל הפדגוגי- משרד החינוך התחדשות בחינוך"אופק חדש"בחינוך המיוחדלקראת שנה"ל תשע"ג מכון אופק לניהול בע"מ

בשנת תשע"ג יוכנסו לרפורמת "אופק חדש" מוסדות נוספים של החינוך המיוחד שטרם הוכנסו.

"אופק חדש" הרפורמה בחינוךבעיצומההחל מ9/2007 שנה"ל תשס"ח עברו רוב עובדי ההוראה בגני הילדים, בבתי הספר היסודיים, בחלק מחטיבות הביניים ובחלק מבתי הספר לחינוך מיוחד שינוי באופן העסקתם ובשכרםבמטרה לשדרג את מעמד המורה,לשלב מורים איכותיים ולקדם את הישגי מערכת החינוך

אופק חדש -מזמן • הזדמנות לאפשר לתלמידים בעלי צרכים מיוחדים להיות בוגרים פרואקטיביים, הממשים את יכולותיהם , כישוריהם וחזונם האישי, על מנת לחיות חיים איכותיים בחברה. • הזדמנות להרחבה ולהעמקה של כל מעגלי השיח במוסדות החינוך. • הזדמנות לתכנון מיטבי של תהליכי הוראה – למידה – הערכה. • הזדמנות להתפתחות מקצועית, ברמת הפרט והצוותים.

אופק חדש -התחדשות פדגוגית • ההון האנושי: הזדמנות לחזוק מעמד המורה, תוך התחשבות בצרכי סגל המוסד החינוכי מחד ובתנאי עבודה איכותיים מאידך. • ערכי המוסד : הזדמנות לחשיבה וגיבוש מחודשים של תפיסת העולם והחזון של המוסד החינוכי. • הלומדים:הזדמנות להסתכלות מחודשת על צרכי התלמידים והמענה ההולם בהיבט הלימודי והרגשי, תוך מיצוי אופטימלי של השעות הפרטניות. • המשאבים:איגום משאבים. • מערכת שעות: יציבות ובתוכה גמישות.

חינוך • משמעותי • זמן איכות למורה ולתלמיד • חיזוק קשרים אישיים • דיאלוג • חיזוק המשולש • צוות- הורה - תלמיד • שיח משמעותי מורים-הורים • דידקטיקה • אישית: • דיפרנציאליות • הקשבה • העמקת התל"אוהתח"י האופק החדש כהזדמנות פדגוגית מקצועית • העצמת המורים • שותפות בהתוויית הדרך • שותפות בקבלת החלטות • הזדמנות לחיזוק עבודת צוות • מעמד הפרופסיה • שיח פרופסיונאלי • מענה מקצועי ממוקד • בחינה מחודשת של קשרי הגומלין בין הפקוח, המתיא וביה"ס

סוגיות פדגוגיות מקצועיותלפתיחת דיון בבית הספר עם פתיחת שנה"ל הבאהאופק פדגוגי חדש • מה היא פדגוגיה משמעותית בבית ספרנו? • להיות מבוגר משמעותי - לתלמיד – כיצד? • כיצד הפתוח המקצועי מזמן הזדמנות לשיח חדש על התפתחותו המקצועית של כל מורה? • מה מזמנת ההוראה בקבוצה הקטנה/בעבודה פרטנית? • מה ישתנה או יתעצם בהוראה ב - CO?

שיח מקצועי מקדם • כיצד נמצה נכון את השעות הפרטניות ואת שעות השהייה בביה"ס? • כיצד נמנף את ההזדמנות לחיזוק קשרי בית-הספר עם ההורים? • איזה שיח מקצועי נפתח בקרב הצוות הרב-מקצועי ? • מה ראוי לשנות בעבודה שבין ביה"ס לבין המתי"א?

אופק חדש כללי • שעות פרטניות בשילוב – תינתנה לאותם תלמידים שקיבלו זכאות, לא יוספו תלמידים ללא זכאות לעבודת צוות השילוב. • יום הלימודים יוארך רק עד השעה 16:00 מבלי שתיווצר דרישה להסעה נוספת.

אופק חדש במתי"א • מיתווה לפעילות בשעות הפרטניות ובשעות השהייה: • המורכבות נקבעת עפ"י גודל המתיא. • (מספר רשויות, רב גילאי, רב מגזרי ועוד) • שעות פרטניות למומחי תחום: • תצפיות על תלמידים • עבודה אישית עם תלמידים מורכבים ומאתגרים • הערכות ואבחונים • שעות שהייה: • וועדות מתוקף חוק בתוך המוסד החינוכי ומחוץ למוסדות • ישיבת תל"א/תח"י, פגישות עם הורים, ישיבות צוות בינמקצועי, • השתתפות בועדותישוביות • מעברים בין מוסדות • ליווי לצוות • החתמת שעון – ידנית • * 2 ש"ש לישיבות ופעילות מזומנת על ידי מנהל המתי"א

אופק חדש בבתי ספר לחינוך מיוחד • יום הלימודים לא יוארך מעבר לשעה 16:00 (להוציא בתי"ס לאוטיסטים). • בבתי ספר שבהם יוארך יום הלימודים, בעקבות הכניסה לרפורמה • מעבר לשעת סיום הלימודים, טרם הכניסה לרפורמה, לא תמומן • הסעה נוספת ע"י משרד החינוך. • ניתן להתחיל את יום העבודה בשעה 7:15 בשעת שהייה, לצורך • קליטת תלמידים מההסעות, פגישות עם הורים וכו'. • מיתווה לפעילות בשעות הפרטניות: • יבוצעו, תמיד, עם תלמידים. • יוקדשו לתגבור לימודי, רגשי, התנהגותי וחברתי. • יכולות לפעול ב- Co

אופק חדש בבתי ספר לחנ"מ • מיתווה לפעילות בשעות השהייה: • 2 ש"ש יוקדשו לישיבות ופעילויות מזומנת על ידי מנהל ביה"ס • ישיבות תל"א • מפגשי הורים • מפגשי צוות רב-מקצועי • הכנת חומרי למידה • מפגשים עם גורמי חוץ (רווחה, בריאות...) • ביקורי בית • ועדות מתוקף חוק • מפגשים הנוגעים לשילוב התלמיד במסגרת הקהילה.

השכר ומבנה שבוע העבודה של מורי החינוך המיוחד

מבנה שבוע העבודה • משרתו של מורה לא תעלה על 100%, ולא תפחת מ-33%. • משרתו של מורה חדש לא תפחת מ-50%. • במקצועות הפרא רפואי ניתן לעבוד מתחת ל-33% משרה. • במקרים מיוחדים, ובאישור מוקדם מראש, יוכל עובד הוראה לעבוד מעבר למשרה מלאה בשעות פרונטאליות בלבד. • חישוב היקף המשרה נעשה לפי סך היקף השעות של המורה (שעות פרונטאליות, שע' פרטניות ושע' שהייה) חלקי מס' השעות למשרה מלאה.

ארגון המערך הבית ספרי בחינוך המיוחדניתן ליעד מתוך ה 5 שעות פרטניות לצורך מפגשי תל"א / תח"י ולוועדות מתוקף חוק בהשתתפות התלמיד:ביסודי - עד 2 ש"שבחט"ב - עד 1 ש"ש

מבנה שבוע עבודה בבית ספר יסודי, לפי שיעורי המשרההשונים (למעט "מורות אם")

מבנה שבוע עבודה בבית ספר יסודי, למורה אם לפי שיעורי המשרההשונים

מבנה שבוע עבודה חטיבות ביניים, לפי שיעורי המשרה השונים (למעט "מורות אם")

מבנה שבוע עבודה בחט"ב, למורה אם לפי שיעורי המשרההשונים

ארגון המערך השבועי של מורי שילוב ומורים פרא רפואייםלמורי שילוב ולעובדים פרא רפואיים בבתי ספר יסודיים ובחט"ב מבנה שבוע העבודה שונה מזה של מורים אחרים. שבוע העבודה של גננות שילוב הינו כשל מורי שילוב בבי"סיסודי. בשעות פרטניות מורה שילוב ילמד עד שלושה תלמידים מתלמידי השילוב

מבנה שבוע עבודה למורים ולגננות שילוב ולבעלי תפקידים פרא רפואיים – ביסודי, לפי שיעורי המשרה השונים (עד גיל 50)

מורים וגננות משלבים ובעלי תפקידים פרא רפואיים בי"ס יסודי, משרת אם (עד גיל 50)

מבנה שבוע עבודה למורי שילוב ולבעלי תפקידים פרא רפואיים – בחט"ב וחט"ע, לפי שיעורי המשרה השונים (עד גיל 50)

מורים משלבים ובעלי תפקידים פרא רפואיים חט"ב וחט"עבחנ"מ, משרת אם עד גיל 50

מבנה שבוע עבודה למורים משלבים ולפרא רפואיים – ביסודי, בהיקפי משרה נמוכים עד גיל 50

מבנה שבוע עבודה למורים משלבים ולפרא רפואיים – בחט"ב ובחט"ע, בהיקפי משרה נמוכים (עד גיל 50)

מס' ימי עבודה מרבי לפי שיעורי משרה

מבנה השכר החדש – על פי 9 דרגות גידול פז"ן דרגה תוספת שעות קידום על פי פז"נ ופיתוח מקצועי מורה חדש: שכר תחילי למשרה מלאה 5,677.36 ₪ מורה ותיק: דרגת הכניסה לרפורמה של עובד ההוראה תהיה על-פי טבלת ההמרה 7.5% שנתיים 1-2 120 7.5% 2-3 120 15.56% שנתיים 7.5% 24.42% שלוש 3-4 180 7.5% 33.54% שלוש 4-5 180 7.5% קידום על פי פז"נ, פיתוח מקצועי והערכה (בהתאם למכסות) 43.56% שלוש 5-6 180 7.5% 55.76% שלוש 6-7 210 8.5% 69.0% שלוש 7-8 8.5% 210 83.37% שלוש 8-9 210 8.5%

המרת שכר רכיבי השכר לצורך ההמרה: • שכר משולב • תוספת 87 • תוספת 94 • תוספת 2001תוספת 2008 • תוספת 2011 • גמולי השתלמות וכפל תואר • תוספת שכר מינימום • גמולי תפקיד שלא ימשיכו להתקיים בהסכם החדש

מקדמי המרה למורה אקדמאי קיים • השכר להמרה • השכר לו זכאי המורה ב-100% משרה על פי תפקידיו במשכורת מרץ של השנה שקדמה למעברו לרפורמה בסיס ההמרה של עובדי הוראה שלא עבדו בשנה שקדמה לכניסתם ל"אופק חדש" יחושב על בסיס החודש הראשון של שנה"ל בה השתלבו ברפורמה, אילו הועסקו שלא על פי תנאי הרפורמה. לקבוצות מורים מסוימות יש להוסיף מקדמי המרה נוספים.

טבלאות שכר עבור עובדי הוראה שאינם מנהלים או סגנים ראשונים: • טבלת שכר למורים בעלי תואר ראשון (BA). • טבלת שכר לבעלי תואר שני (MA), בטבלה זו השכר גבוה ב-5% מטבלת BA. • מורים בעלי תואר שלישי, משובצים בטבלת ה MA, אולם מקבלים תוספת בשיעור של 5% מהשכר הטבלאי של MA. • טבלאות השכר לכל התארים מכילות 9 דרגות (1 - 9). • הקידום עד לדרגה 6 מותנה בפז"נ* וב-60 שעות פיתוח מקצועי בשנה. • הקידום לדרגה 7 ומעלה מותנה בפז"נ, בפתוח מקצועי 75 שע' בשנה, במכסות קידום ובהערכה האישית של המורה. • * פז"נ – פרק זמן נדרש

טבלת שכר להמרה למורים קיימים (תואר ב"א) – עם דרגות ביניים ותק בהוראה: התשלום בגין כל שנת ותק עד שנה 7 (כולל) – 2%התשלום בגין כל שנה החל מהשנה השביעית ועד 36 שנים – 1%

פיתוח מקצועי - "אופק חדש" הסכם אופק חדש מחייב את המורים כחלק מהקידום בדרגות ב-60 או 75 שעות פיתוח מקצועי מידי שנה במשך 2-3 שנים בהתאם לדרגתם. 60 השעות יכללו השתלמות מוסדית בהיקף של 30 שעות, שתתואם עם הפסג"ה. מורה אקדמאי המתקדם לדרגות 7 – 9 ילמד 210 שעות לקידום בדרגה שלמה, לפי הפירוט להלן: 60 שעות ממבחר הקורסים לדרגות 2 – 6 שני קורסים של 75 שעות,כ"א, במוסד אקדמי מוכר ע"י המועצה להשכלה גבוהה.

המרת שכר למורים שאינם אקדמאים: • תעשה בדיוק בהתאם לכללי ההמרה של מורים אקדמאים אולם מקדם ההמרה יוכפל ב 80% ממקדם ההמרה . • המורה ישובץ בטבלת השכר החדשה הרלוונטית (טבלת מורה מוסמך בכיר או טבלת מורה מוסמך, או טבלת מורה ומדריך בלתי מוסמך). • המורה לא יוכל להתקדם בשכר בהתאם לקידום בדרגות עד להשלמת התואר האקדמי. • עם השלמת התואר המורה יהיה זכאי להפרשים הנובעים מההפחתה במקדם ההמרה ומתוספות השכר המגיעות לו כתוצאה מהמעבר לטבלת שכר של מורים בעלי תואר BA

המרת שכר (המשך) • מורים המקבלים כיום תמריצים בגין אזורי פיתוח ייהנו מכל התמריצים הקיימים היום גם בעת מעברם לרפורמה, למעט חוזים אישיים. • הזכאות למענק יוח"א בבתי הספר בהם מופעל צו יוח"א ימשיך להתקיים בהיקף שנתי של 4,700 ₪.

מבנה השכר לבעלי תפקידים • גמול בגין תפקיד לא ישולם בדרך של הקצאת שעות שבועיות מהיקף המשרה. • עובד הוראה יהיה זכאי לגמול אחוזי מהשכר המשולב (ללא שעות) בגין התפקידים המפורטים להלן בלבד: • מחנך כיתה* – 10% • עובד הוראה בחינוך מיוחד – כנהוג היום • רכז מקצוע – 6% מהשכר המשולב ביסודי, 8% בחט"ב • רכז זהירות בדרכים – 6% • רכז בטחון – 6% • חינוך חברתי – 6% ביסודי , 10% בחטיבת הביניים • ממונה (רכז) שכבה – 6% ביסודי מעל 4 כיתות בשכבה , 7% עד 4 כיתות בשכבה • רכז מעבדה – 3% • רכז הערכה - 6% • גמול ליווי טיולים ישולם באחוזים רק בגין שעות שהינן מעבר לשעות העבודה החדשות הרגילות. • מורה יהיה זכאי לכל היותר לשני גמולי תפקיד. • גמול חינוך בשיעור 10% משאיר על כנו את גמול החינוך הגבוה יותר למחנכי כיתות א' -11.5% • כל גמולי התפקיד מחושבים למשרה מלאה למעט גמול חנ"מ

גמול חינוך כיתה למורה שילוב • א. מורה או סגן ראשון, שהועסק במסגרת שעות מתי"א בשנה טרם המעבר לרפורמה וקיבל גמול חינוך, יהיה זכאי להמשיך לקבל גמול חינוך במעבר לרפורמה, כל עוד כמורה ביסודי הוא מועסק ברצף במתי"א 9 שע' לפחות , או כמורה בחט"ב הוא מועסק ברצף במתי"א 8 שע' לפחות. • ב. במידה ועובד ההוראה חדל מהעסקתו במתי"א כמורה שילוב, לשנת לימודים אחת או יותר, ולאחר מכן חזר להיות מועסק במסגרת המתי"א כמורה שילוב, לא יהיה זכאי לגמול חינוך. למען הסר ספק, חל"ת של מעל שנה ייחשב הפסקה לעניין זה. לעומת זאת, שנת שבתון או חל"ת של עד שנת לימודים שלמה אחת לא ייחשב הפסקה לעניין זה. • (גמול החינוך ניתן בעולם הישן עבור העסקה בשעות מתי"א של 1/3 משרה ומעלה). • מורה שילוב = גננת שילוב, עובד מקצועות הבריאות, מומחה תחום.

שעון נוכחות: • בכל בית ספר יותקן שעון נוכחות, וכל עובד הוראה יידרש להחתים את כרטיס הנוכחות • שעות העבודה לעו"הבחנ"מ יספרו מרגע החתמת שעון הנוכחות, אך לא מוקדם משעה - 7:15 . לעובד הוראה שנדרש להגיע בבוקר, יחושב הזמן עד לשעה 8:00 כשעות שהייה.(עבור קליטת תלמידים, פגישות עם הורים וכו') • גננת שילוב, מומחי תחום ורכזים ידווחו על טופס ידני שיחתם כדוח חודשי ע"י מנהל/ת המתי"א בהתאמה למערכת השיבוץ שלהם. שעות גיל • מורה במשרה מלאה מעל גיל 50 ייהנה מהפחתה של 2 שעות פרונטאליות ומורה במשרה מלאה מעל גיל 55 ייהנה מהפחתה של 3 שע' פרונטאליות וכן שעה פרטנית. • הפחתת השעות הללו למורים המועסקים במשרה חלקית תיעשה באופן יחסי לחלקיות משרתם.

פעילות בית ספרית – שעות נוספות לבית ספר תינתן הקצאה של עד 18 שעות למורה עבור כל מחצית שנת לימודים: • אסיפה בית ספרית כללית • אסיפת הורים וילדים • פעילויות אחרות כמו מסיבות סיום או מסיבה נושאית. • ערך שעה בפעילות בית ספרית שווה לערך שעת מילוי מקום דהיינו 125%. • מנהלים וסגנים ראשונים זכאים גם הם ל-18 שעות נוספות לכל מחצית. • עובד הוראה המבצע שעת מלוי מקום בזמן שהוגדר לו כשעת שהייה ובוחר לבצע את שעת השהייה ביום אחר, יהיה זכאי לתמורה בגין שעת המלוי מקום 125% ובגין שעת השהייה שתבוצע ביום האחר, לתמורה רגילה. • ערך שעה שווה = שכר משולב + גמולי תפקיד פנסיוניים • 36X4.33

מילוי מקום – תנאי העסקה מילוי מקום לתקופה העולה על חודש: • העסקה בתנאי "אופק חדש" אם ממלא המקום או העובד שאת מקומו ממלאים מועסקים בתנאי "אופק חדש". • ממלא מקום לתקופה שאינה עולה על 3 ח', אשר בוצעה לו המרת שכר עפ"י תנאי "אופק חדש", ישוב לתנאי העסקתו הקודמים בתום תקופת מילוי המקום. • ממלא מקום שאינו עונה לדרישות המקצועיות של "אופק חדש" ומחליף מורה המועסק בתנאי "אופק חדש" – יעבוד בתנאי "אופק חדש" באישור מיוחד בלבד. מילוי מקום לתקופה קצרה מחודש ימים – בשעות פרונטאליות בלבד: • ממלא מקום שאינו עובד שירות המדינה יועסק שלא עפ"י תנאי "אופק חדש".

שנת שבתון: • שנת השבתון נחשבת כשנת ותק לשכר ולפנסיה. • בנוסף תוכר שנת השבתון כשנה שלמה בפז"נ, לענין קידום בדרגה, אם עובד ההוראה הועסק בשנת השבתון ב1/3 משרה. • אם עובד ההוראה לא יועסק בשנת השבתון תוכר שנה זאת כחצי שנה בחישוב הפז"נ לקידום בדרגה, • יודגש שאין חובה לעבוד בשנת השבתון.

בהצלחה

מבנה ההעסקה ושכר מנהלים • שכר המנהלים יתבסס על טבלת שכר ייחודית • שבוע עבודה בן 40 שעות, 5 ימים בשבוע • למנהלות אם תהיה הפחתה של שעתיים משעות ניהול בלבד • מנהל בית ספר בחינוך רגיל ילמד 6-9 שעות הוראה בהתאם למורכבות בית הספר: • מנהל בית ספר בחינוך המיוחד ילמד לפי רמות מורכבות 2-4 בהתאמה לרמת המורכבות של בית ספרו • השכר יכלול: -שכר בסיס טבלאי - החזר הוצאות ותשלומים חד שנתיים כמקובלכיום.

מורכבות בית ספר בחינוך המיוחד • מורכבות בבתי הספר לחינוך מיוחד תהיה לפי רמות מורכבות 2-4 • שיעור המוסדות המדורגים ברמות יהיה שווה (שליש בכל רמת מורכבות) • הפרמטרים לקביעת רמת מורכבות:- מספר כיתות- מספר תלמידים- מספר שעות הוראה בתקן

טבלת השכר למנהלי בתי ספר

נוסחת ההמרה למנהלים מכהנים א. שכר להמרה שכר של 100% משרה על פי התפקיד למעט החזרי הוצאות, תשלומים שנתיים, גילומים וזקיפות. ב. מקדם המרה מקדם קבוע בשיעור של 15%. ג. שיבוץ בטבלה (כולל בדרגות ביניים) שיבוץ בטבלה על פי רמת המורכבות על פי השכר הקרוב ביותר לחישוב השכר להמרה כפול המקדם. ד. חישוב תוספת אישית שכר המנהל, על מלוא היקף משרתו, כפול מקדם ההמרה מינוס השכר הטבלאי החדש.

דוגמה למנהל שעובד ברמת מורכבות 3: • מנהל עובד 120%, שכר הברוטו עבור 120% משרה הוא 15,000, • השכר הברוטו ל-100% משרה הוא 15,000 לחלק ל-120% - שווה 12,500. • בשלב זה משבצים אותו בטבלה החדשה לאחר ביצוע החישוב הבא: • 12,500 x 1.15 = 14.375 • הערך הקרוב ביותר בטבלה ברמת מורכבות 3 הוא : 14,600, ולכן ישובץ המנהל בדרגה 1 • התוספת האישית תחושב כך: • 15,000 x 1.15 = 17,250 • לכן התוספת האישית הינה ההפרש בין 17,250 ל-14,600 • כלומר - 2,650. • השלב הבא – המרת התוספת השקלית לתוספת אחוזית2,650/14,600=18.15% • מנהל זה יקבל באופן קבוע תוספת אישית של 18.15% משכרו המשולב.

סגני מנהלים ראשונים שכרם של סגני מנהלים ראשונים יתבסס על : • טבלת המנהלים בשיעור של 85%. • מקדם ההמרה של סגן מנהל הינו 20%. • תוספת אישית תשולם על פי נוסחאות החישוב של המנהלים. המרה מהוראה לתפקיד סגן ראשון כוללת את גמולי התפקיד – למעט גמול החינוך. • ההמרה היא חד פעמית. עובד הוראה שיחליף תפקיד (למשל – מורה שעובר להיות סגן) – תבוצע התאמה של שכרו. • שבוע העבודה כשל מנהל – 40 שעות • סגן מנהל ראשון יוכל לשמש כמחנך ויהיה זכאי לגמול חינוך • שעות ההוראה בהתאם לטבלה הבאה:

סגני מנהלים שניים ומעלה • יועסקו על פי תנאי השכר של המורים, בשעות הפרטניות יעסקו בעבודה הנובעת מתפקידם כסגנים. • בנוסף יהיו זכאים לתוספת של גמול סגנות בשיעור של 13% • סגן שני שגורר גמול ניהול, יקבל עם הכניסה לאופק חדש את הגמול הגבוה מבין השניים. • וכן יהיו זכאים לגמולי תפקיד כפי שפורטו לעיל. גמול הסגנות יחשב לאחד משני גמולי התפקיד. • נוסחת ההמרה שלהם תהיה גבוהה ב-10% מזו של המורים. • גמול הניהול המשולם להם כיום, לא יילקח בחשבון לצורך חישוב שכר ההמרה.

יועצים חינוכיים מבנה שבוע העבודה של יועצים חינוכיים א. מבנה שבוע העבודה החדש של יועץ חינוכי יהיה כשל מורה אקדמאי בשינויים הבאים: 1. השעות הפרונטליות לפי היקף המשרה יחולקו לשעות הוראה פרונטליות ולשעות ייעוץ בהתאם לקביעת מנהל בית הספר. 2. השעות הפרטניות יהיו שעות ייעוץ (לא הוראה). 3. שעות השהיה של יועץ חינוכי יהיו כשל מורה אקדמאי, ואולם הן ישמשו גם לצורך מילוי תפקידו כיועץ ב. יועץ חינוכי יידרש לעבוד לא פחות מ- 1/6 ממשרתו (כלומר – 6 מתוך 36 שעות ליועץ חינוכי במשרה מלאה) בהוראהפרונטאלית בבתי ספר יסודיים ובחטיבות הביניים, ולא פחות מ- 4 שעות פרונטאליות לכל שיעור משרה.

התחדשות בחינוך "אופק חדש" בחינוך המיוחד לקראת שנה"ל תשע"ג