Жизнь – великий дар!

1. Жизнь - прекраснейшая из выдумок природы. И. Гете Жизнь – великий дар! Чтобы преодолеть опасность, надо знать, чем грозит она и как ее преодолеть. Бывают мгновения, когда сама природа кажется враждебной. В. Гюго

2. Чтобы вдруг не настигла стихия,Не накрыла внезапно беда,Мы должны принять меры такие,Чтоб отпор был готов ей всегда!Для победы решенья ищите,Пред стихией нельзя отступать,Солидарность с гражданской защитойВам поможет с бедой совладать.

3. Землетрясение

4. Наводнение

5. Лесные и торфяные пожары

6. Чрезвычайные ситуации природного характера • Землетрясения • Наводнения • Лесные и торфяные пожары

7. Может быть жертв могло быть меньше?

8. Знаете ли вы… • Какие меры необходимы по защите населения от последствий землетрясений, наводнений, лесных и торфяных пожаров? • Какие правила безопасного поведения необходимо соблюдать при землетрясении, наводнении, лесных и торфяных пожаров?

9. В чьих руках находятся наши жизни? Есть ли возможность сохранить жизнь себе и окружающим людям в опасных ситуациях?

10. Знаете ли вы…что делать, если вам или окружающим вас людям нужна первая медицинская помощь? • Какие существуют общие правила оказания ПМП? • Как правильно оказать ПМП при: • наружном кровотечении, • при ушибах, • переломах? • Какие существуют общие правила транспортировки пострадавшего?

11. Как вы думаете? • Могут ли знания правил поведения в чрезвычайных ситуациях природного характера сохранить жизнь? • Могут ли знания основ и навыки оказания первой медицинской помощи сохранить жизнь?

12. Важно помнить! Человек, обладающий даже самыми минимальными знаниями о правилах поведения в чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного характера, а также основами оказания первой медицинской помощи (ПМП), в критической ситуации тратит меньше времени на оценку происходящего, реже впадает в панику и способен более объективно оценивать исходящие угрозы. А это значит, что знание правил поведения в ЧС природного характера, а также знаний основ ПМП могут спасти жизнь!

13. Что мы можем сделать уже сейчас?.. Жизнь—великий дар! За жизнь необходимо бороться! Жизнь необходимо ценить! Если никто не знает как себя вести в ЧС природного характера, разве шансы на выживание увеличиваются? • Узнать самим и рассказать, показать другим: • Что нужно делать и как себя вести в ЧС природного характера? • Как оказать первую медицинскую помощь?

14. Делимся на группы (по 6 человек)

15. 1 группа «Спасатели»Землетрясение • Вопросы для исследования: Какова готовность населения к ЧС природного характера (Землетрясение)? Знания правил поведения в ЧС природного характера увеличивают ли шансы на сохранение здоровья и жизни человека в ЧС? • Цель исследования:Получить знания о правилах поведения в ЧС природного характера (Землетрясение) • Гипотеза:Знания правил поведения в ЧС природного характера могут сохранить жизнь • Что нужно выяснить: • Что такое землетрясение? • Какие причины возникновения и возможные последствия землетрясения? • Какие меры необходимы по защите населения от последствий землетрясения? • Какие правила безопасного поведения необходимо соблюдать при землетрясении? • План работы: • Поиск и обработка информации, представление этой информации (презентации, буклеты и т.д.) • Проведение исследований (опросы) готовности населения к ЧС природного происхождения (Землетрясение) • Ведение коллективного блога проекта (дневник проекта) • Наполнение wiki-статьи • Открытое мероприятие

16. 2 группа «Спасатели»Наводнение • Вопросы для исследования: Какова готовность населения к ЧС природного характера (Наводнение)? Знания правил поведения в ЧС природного характера увеличивают ли шансы на сохранение здоровья и жизни человека в ЧС? • Цель исследования:Получить знания о правилах поведения в ЧС природного характера (Наводнение) • Гипотеза:Знания правил поведения в ЧС природного характера могут сохранить жизнь • Что нужно выяснить: • Что такое наводнение? • Какие причины возникновения и возможные последствия наводнения? • Какие меры необходимы по защите населения от последствий наводнения? • Какие правила безопасного поведения необходимо соблюдать при наводнении? • План работы: • Поиск и обработка информации, представление этой информации (презентации, буклеты и т.д.) • Проведение исследований (опросы) готовности населения к ЧС природного происхождения (Лесные и торфяные пожары) • Ведение коллективного блога проекта (дневник проекта) • Наполнение wiki-статьи • Открытое мероприятие

17. 3 группа «Спасатели»Лесные и торфяные пожары • Вопросы для исследования: Какова готовность населения к ЧС природного характера (Лесные и торфяные пожары)? Знания правил поведения в ЧС природного характера увеличивают ли шансы на сохранение здоровья и жизни человека в ЧС? • Цель исследования:Получить знания о правилах поведения в ЧС природного характера (Лесные и торфяные пожары) • Гипотеза:Знания правил поведения в ЧС природного характера могут сохранить жизнь • Что нужно выяснить: • Что такое лесные и торфяные пожары? • Какие причины возникновения и возможные последствия лесных и торфяных пожаров? • Какие меры необходимы по защите населения от последствий лесных и торфяных пожаров? • Какие правила безопасного поведения необходимо соблюдать при лесных и торфяных пожаров? • План работы: • Поиск и обработка информации, представление этой информации (презентации, буклеты и т.д.) • Проведение исследований (опросы) готовности населения к ЧС природного происхождения (Лесные и торфяные пожары) • Ведение коллективного блога проекта (дневник проекта) • Наполнение wiki-статьи • Открытое мероприятие

18. 4 группа «Врачи» • Вопросы для исследования: Какова готовность населения по оказанию ПМП? Знания основ ПМП увеличивают ли шансы на сохранение здоровья и жизни человека в опасной ситуации? • Цель исследования:Получить знания и приобрести навыки по оказанию ПМП • Гипотеза:Знания основ и навыки оказания ПМП могут сохранить жизнь • Что нужно выяснить: • Какие существуют общие правила оказания ПМП? • Как правильно оказать ПМП при наружном кровотечении, при ушибах и переломах? • Какие существуют общие правила транспортировки пострадавшего? • План работы: • Поиск и обработка информации, представление этой информации (презентации, буклеты и т.д.) • Проверка знаний населения по оказанию ПМП (есть ли знания и насколько они верны) • Ведение коллективного блога проекта (дневник проекта) • Наполнение wiki-статьи • Открытое мероприятие

19. Сроки реализации проекта (продолжительность – 12 уроков) • 1 урок – формирование групп, планирование работы группы, выбор формы открытого мероприятия • 2 – 3 урок – поиск необходимой информации для исследования (поиск и отбор информации) • 4-5 уроки – самостоятельная исследовательская работа в группах • 6 - 7 урок – оформление результатов исследования • 8 урок – наполнение wiki-статьи • 9-10 урок – знакомство с материалами работы групп (wiki-статья) и оценка статьи по заданным критериям, оставьте сообщение на странице wiki-статьи для каждой рабочей группы, используя стратегию 3-2-1 • 11 урок – корректировка wiki-статьи, материалов, подготовка к открытому мероприятию (отработка навыков оказания ПМП и т.д.) • 12 урок – представление результатов работы группы (открытое мероприятие: конференция или ролевая игра или…)

20. Ваша безопасность в ваших руках! • Ваши знания, умения и навыки залог уверенности и эффективности действий в опасных ситуациях! • Твердые практические навыки, умение предвидеть опасность, оказывать первую помощь в чрезвычайных ситуациях сохранит здоровье и жизнь вам и вашим близким, предотвратит трагедию!

21. Материалы презентации • Данные с сайта МЧС России • http://www.mchs.gov.ru/ • Иллюстрации: • http://images.yandex.ru/