EDU3105

1. EDU3105 Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran

2. Teknologi Pendidikan • Konsep • Domain-domain • Prinsip-prinsip • Peranan dan kepentingan Teknologi Pendidikan dalam pengajaran-pembelajaran

3. Teknologi Teknologi boleh diterangkan sebagai aplikasi pengetahuan sains dalam mereka cipta alat-alat yang dapat meningkatkan keupayaan manusia.

4. Teknologi perkataan latin “Teknos” – Teknik/cara/kaedah “Logos” _ Kaji/belajar/ ‘Study’ ‘Mengkaji/Mempelajari teknik/ cara’ atau Teknologi bermaksud kaedah, cara, idea untuk menghasilkan sesuatu dengan mudah dan berkesan.

5. Teknologi Bahasa Yunani “techne” – kemahiran

6. Teknologi Kata Galbraith (1967) …the systematic application of scientific knowledge and other organized knowledge to practical tasks. …kemahiran menggunakan pengetahuan (saintifik mahupun tidak) secara sistematik sehingga terbit satu amalan yang praktikal bagi melaksanakan sesuatu tugas.

7. Teknologi Kata Heinich, Molenda dan Rusell (1969) Teknologi bukan semata-mata alat dan mesin sahaja. Ia merangkumi proses dan idea. Kekuatannya terletak terutamanya pada proses dan idea, manakala kejayaan untuk mencapai sesuatu maksud atau objektif terletak pada alat. Ini bermakna, dalam merancang sesuatu pengajaran, perancangan awal yang melibatkan penggunaan idea samada dalam bentuk teori, pendekatan, kaedah dan sebagainya adalah merupakan proses yang terpenting. Alat pula merupakan “pemangkin” ke arah mencapai kejayaan.

8. Teknologi Kata Evans dan Nation (2000), Teknologi adalah bagaimana kita menggunakan alat untuk memenuhi sesuatu keperluan. (Technology is not a tool – it is an art or science of how to use a tool for a purpose.)

9. Pengajaran Kajian Wan Zah Wan Ali (2000) 4 Kategori pengertian pengajaran: • Menyampaikan maklumat, • Memindahkan maklumat, • Mendorong pembelajaran, • Membina manusia yang lebih baik.

10. Pengajaran Kata Ramsden,(1993); Trigwel, Prosser & Lyons,(1997) Proses bekerja bersama pelajar untuk membantu mereka berkebolehan dan berkemungkinan untuk belajar. Ia melibatkan: • mencari dan mengenal pasti salah tafsiran pelajar terhadap sesuatu yang diajarkan, • mengambil tindakan untuk memastikan perubahan kefahaman dan mencipta konteks pembelajaran yang menggalakakan pelajar terlibat secara aktif dalam pelajaran yang diikuti.

11. Pengajaran Pembelajaran di sekolah seharusnya merupakan : Satu pergerakan ke arah pembentukan insan yang berupaya menyelesaikan persoalan yang kompleks, mengiktiraf kuasa dan keelokan konsep-konsep sesuatu bidang pelajar, dan menggunakan ilmu yang dipelajari di dalam kelas dalam menyelesaikan masalah di luar kelas.

12. Pengajaran Kata Ramsden,(1998) Ertinya pembelajaran itu berguna bagi mentafsir dunia yang kita diami ini. Pembelajaran yang sebenar dapat mengubah kefahaman seseorang mengenai sesuatu.

13. Pengajaran Pullias dan Young (1968), ..cara membimbing murid untuk memperoleh sejumlah pengalaman yang cukup bermutu.

14. Pengajaran Pullias dan Young (1968), Manusia boleh menjadi pemikir, pemaham, pembangun dan pencari penuh daya gerak jika mereka dibimbing dengan cinta dan kebenaran, bukan dengan kebencian dan tengking herdik.

15. Pengajaran Kesimpulannya, pengajaran membebaskan manusia daripada ikatan pandangan yang sempit dan terbatas.

16. Pengajaran Mengikut Robert Glaser (1962), proses pengajaran meliputi empat komponen yang penting iaitu objektif pengajaran, pengetahuan sedia ada, kaedah mengajar dan penilaian.

17. Pengajaran Kata Mok Soon Sang & Lee Shok Mee, 1991 Dari segi pendidikan, pengajaran merupakan suatu aktiviti atau proses yang bertujuan untuk mengubah tingkah laku, sikap atau kepercayaan pelajar. Proses pengajaran melibatkan aktiviti-aktiviti seperti penghuraian, demonstrasi, penggunaan alat bantu mengajar, bersoal jawab dan sebagainya.

18. Teknologi Pengajaran • Satu bidang yang berusaha ke arah meningkatkan kualiti atau keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.

19. Teknologi Pendidikan • Teknologi pendidikan ialah gabungan manusia,idea, alat-alat, teknik dan peristiwa yang bertujuan untuk memberi kesan baik kepada proses pendidikan Crowell (1971) Encyclopedia of Education

20. Teknologi Pendidikan • Teknologi pendidikan ialah aplikasi prinsip-prinsip saintifik untuk mereka dan membina sesuatu bagi menjalankan sistem pengajaran dan pembelajaran • Good (1973) • Dictionary or Education

21. Teknologi Pendidikan • Teknologi pendidikan ialah penggunaan kemahiran dan teknik moden dalam keperluan pendidikan dan latihan, yang meliputi kemudahan belajar dengan menggunakan persekitaran setakat mana ia menimbulkan pembelajaran Uhwin, Derek (1976) Applying Educational Technology

22. Teknologi Pendidikan Teknologi pendidikan ialah proses yang kompleks dalam menganalisis keperluan pendidikan secara sistematik, saintifik dan rasional bertujuan untuk mereka bentuk dan mengaplikasikannya secara sepadu idea, tenaga, sumber bahan, kaedah dan tatacara untuk mempertingkatkan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran. Persatuan Teknologi Pendidikan Malaysia (1988)

23. Teknologi Pendidikan Teknologi pendidikan ialah aplikasi media, sistem, pendekatan dan teknik-teknik ke arah pencapaian pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. Bahagian Teknologi Pendidikan (1991)

24. Posters Bulletin Board

25. Diorama Podcasts

26. Twitter

27. Manakah daripada yang ditunjukkan merupakan teknologi dalam pendidikan?

28. Teknologi Pendidikan : Sesuatu yang digunakan untuk membantu dalam pengajaran guru atau pembelajaran murid

29. Domain Teknologi Dalam P-P Domain Teknologi Dalam P-P Fasa 1 Domain Teknologi Dalam P-P Fasa 2 Mewujudkan keberkesanan proses P-P yang cemerlang

30. Domain Teknologi Dalam P-P Perbincangan

31. Domain Teknologi Dalam P-P Fasa 1(1977, oleh AECT) • Pengurusan Pengajaran • Pengembangan pengajaran • Sumber pembelajarn

32. Domain Teknologi Dalam P-P Fungsi Pengurusan Pengajaran Pengurusan organisasi Pengurusan kakitangan Fungsi Pengembangan Pengajaran Penyelidikan teori Reka bentuk Penerbitan Penilaian Pemilihan Logistik Penggunaan Pengedaran P E L A J A R Fungsi Sumber Pembelajaran Mesej Manusia Bahan Peralatan Teknik Seting

33. Fungsi Pengurusan Pengajaran • Mengarah, menyelaras dan mengawal fungsi-fungsi pengembangan pengajaran & sumber pengajaran • Bertanggungjawab untuk pastikan teknologi dalam pengajaran berjalan lancar dan berkesan

34. Fungsi Pengurusan Pengajaran Pengurusan organisasi Pengurusan kakitangan • Pengambilan • Penyeliaan • Penilaian pekerja • Pastikan hubungan bbaik antara pekerja dengan cara mewujudkan keberkesanan komunikasi • Mengenal pasti keperluan organisasi • Menentukan matlamat dan objektif • Anggaran perbelajaan • Urusan pembelian • Prosedur pentadbiran

35. Fungsi Pengembangan Pengajaran • Menganalisis masalah-masalah pembelajaran • Mereka bentuk, melaksana, dan melakukan penilaian dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi

36. Fungsi Pengembangan Pengajaranmelalui peringkat-peringkat berikut: 3. Penerbitan 1. Penyelidikan 2. Mereka bentuk pengajaran 4. Penilaian & pemilihan 5. Penggunaan 6. Logistik

37. Fungsi Sumber Pembelajaran • Pihak atau bahan-bahan dan media yang berupaya untuk meneyelesaikan masalah • Contoh: mesej, manusia, peralatan, teknik atau seting

38. Domain Teknologi Dalam P-P Fasa 2 (1994) • Peranan yang dmainkan oleh teknologi dalam P-P lebih luas

39. Pembangunan Teknologi percetakan Teknologi audiovisual Teknologi berasaskan komputer Teknologi bersepadu Pengurusan Pengurusan projek Pengurusan sumber Pengurusan sistem penyampaian Ppengurusan maklumat Teori dan Amalan Penilaian Analisis masalah Pengukuran rujukan kriteria Penilaian formatif Penilaian sumatif Penggunaan Penggunaan media difusi dan inovasi Pelaksanaan Polisi dan peraturan Reka Bentuk Reka bentuk sistem pengajaran Reka bentuk mesej Strategi pengajaran Ciri-ciri pelajar

40. Perbincangan • Peranan Teknologi Pendidikan dalam P-P

41. Peranan dan Kepentingan Teknologi dalam P-P • Pembelajaran kendiri • Meningkatkan keberkesanan pembelajaran • Peluang belajar kepada semua • Meningkat motivasi untuk belajar • Memupuk kerja pasukan • Membolehkan pembelajaran pada kadar sendiri • Mengoptimakan penggunaan sumber yang terhad

42. Perbincangan Mengapakah teknologi diperlukan dalam pengajaran masa kini? Adakah pengajaran tradisional tidak berkesan yang menyebabkan teknologi diperlukan?

43. SEKIAN DAHULUTERIMA KASIH