фразеологізми

1. фразеологізми

2. Треба берегти, як зіницю ока, безцінну куль-турну спадщину нашого народу. (О.Гончар)

3. Завдання уроку: • знати, що вивчає фразеологія; • пояснювати значення фразеологізмів, правильно використовувати їх у мовленні; • ознайомитись із фразеологічним словником української мови; • розвивати культуру мовлення.

4. Фразеологія – ( від грецьких phrasis– вираження,loqos– учення)- розділ мовознавства, що вивчає фразеологізми. Фразеологізми – стійкі, нероздільні сполучення слів.Наприклад:п’ятами накивати, , гнути кирпу. Фразеологізми, зазвичай, можна пояснити одним словом.

5. Як народжуються фразеологізми? • Живуть-поживають слова-деталі, ними користуються поодинці у вигляді вільних словосполучень, але в якусь мить, коли виникає необхідність, слова зливаються в нероздільні словосполучення – фразеологізми. • Наприклад: слова – води, мов, рот, в, набрав і фразеологізм – мов води в рот набрав.

6. Розрізняй • Виливати молоко • Кусати хліб • Спіймати рибу • Їхати поїздом • Виливати душу • Кусати лікті • Спіймати облизня • Їхати зайцем

7. Клювати носом Сушити голову Біла пляма Ходити на голові Ліньки напали Змокнути до нитки Діставати з-під землі Зарубати на носі Бешкетувати Запам'ятати Робити неможливе Дрімати Недосліджене Думати Лінуватися Дуже змокнути Відшукай пару

8. Зробіть висновок • Записати речення, визначити члени речення. Яким членом речення виступає фразеологізм? • Ви послухайте його і на вус намотайте (присудок) • Він заговорив дрібно й сердито, наговорив сім мішків гречаної мови. (додаток) • Пішов козак світ за очі. (обставина)

9. Джерела фразеології Усна народна творчість Спостереження за природою Професійна діяльність Антична література Біблійні вислови

10. Подумай • Звідки прийшли фразеологізми? • З голови до п'ят, терновий вінок,водити за носа, манна небесна, ахіллесова п’ята, теревені правити,з іншої опери, на ловця і звір біжить, крокодилячі сльози, де тонко, там і рветься, Хома невірний.

11. Не знаєш? Подивись! • ні живий ні мертвий • за тридев'ять земель • як кіт наплакав • умиватися сльозами” • зарубати на носі • прикусити язика • розбити глека • товкти воду в ступі • пекти раків • Ні пари з уст

12. Крутиться, як ... носиться, як ... розбирається, як … сказав, як ... ласий, як ... знають, як … схожі, як … баба зі ступою; дурень з писаною торбою; баран в аптеці; сокирою одрубав; кіт на ковбаси; облупленого; дві краплі води. Згадай, як говорять…

13. До фразеологізмів належать прислів’я і приказки • Слово – не горобець, вилетить – не спіймаєш. • Життя прожити – не поле перейти. • Сім’я міцна – горе плаче. • Чесна праця – наше багатство. • Потрібно учиться – завжди згодиться. • Бджола мала, а й та працює.

14. Тісно - Багато - Близько – Здоровий – Нерозлучні – Безгрошів'я – Як оселедців у бочці. Як зірок на небі Під самим носом. Кров з молоком. Водою не розіллєш. У кишені вітер гуляє. Допитливийрозум – влучне слово

15. Взяти п’яти в руки – ногами накивати; задерти губи – надути носа; замилювати пальці – дивитися крізь очі; крокодилова душа – заячі сльози; теревені бити – байдики правити; придушити муху – зробити з комара слона; мозолити пальці – знати язика. Ой-ой-ой! Допоможіть!

16. Запишіть фразеологізми зі словами голова руки

17. Використана література • Бібліотечка « Дивослова» , 2010, №5, • Українська мова. Практичний довідник ./ укладач Попко О.Г. .- Харків: ФОП Співак В.Л. 2009.- 404 с. • Г.М.Удовиченко. Фразеологічний словник української мови в двох томах. – Київ:Вища школа, 1984. • Українська мова і література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2009, № 3, Г.Савченко “Слово до слова – складається мова”. – с. 8 – 9 • О.Глазова, Ю.Кузнецов. Українська мова. 5 клас. –Київ: Освіта України,2005 – с.234 – 247. • Українська народна мудрість для дітей. Енциклопе-дія” – Харків : Промінь, 2007 - с. 190 – 193, с. 166 – 168.

18. Роботу підготувала Линник Людмила Василівна учитель української мови та літератури Вільшанської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Городищенської районної ради Черкаської області