“ 爷爷，您又看花啦？ " 那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。 ”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”

1. “爷爷，您又看花啦？"那孩子仰起脸来天真地问。“爷爷，您又看花啦？"那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。 ”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。”

2. 写对话

3. “爷爷，您又看花啦？"那孩子仰起脸来天真地问。“爷爷，您又看花啦？"那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。 ”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。” 提示语 分段 小知识

4. “爷爷，您又看花啦？"那孩子仰起脸来天真地问。“爷爷，您又看花啦？"那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。 ”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。” 位置 标点 动作 原文

5. “爷爷，您又看花啦？"那孩子仰起脸来天真地问。“爷爷，您又看花啦？"那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。 ”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。” “爷爷，您又看花啦？"那孩子仰起脸来天真地问。“是啊，杏花开了。 ”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。” 原文

6. “爷爷，您又看花啦？"那孩子仰起脸来天真地问。“爷爷，您又看花啦？"那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。 ”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。” 提示语

7. “爷爷，您又看花啦？"那孩子仰起脸来天真地问。“爷爷，您又看花啦？"那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。 ”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。” 提示语

8. “爷爷，您又看花啦？"那孩子仰起脸来天真地问。“爷爷，您又看花啦？"那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。 ”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。” 提示语

9. 写对话的小知识 1、写对话时要注意分段； 2、提示语的位置应富有变化； 2、提示语的位置不同，标点符号也不同（前：中，后。）； 3、在提示语中，还应加入人物神情、动作、语气等的描写，让人物更加栩栩如生；

10. “哎，哎，挤什么挤呀？没长眼哪？” “年轻轻的，怎么不讲人话？” “哎，你挤着我了！” “哎，来劲了是吧！” “算了，算了，年轻人，把心放宽些 就不挤了！”

11. 友情提醒： 1、想象一下事情的开始、结束 （时间、地点、环境等）； 2、写对话时要注意分段； 3、注意提示语位置的不同，正确使用点符号（前：中，后。） 4、在提示语中，还应加入人物神情、动作、语气等的描写，让人物更加栩栩如生。