Заместитель директора по УВР Олейник Оксана Александровна

1. ФГОС СОО ( 10 -11 классы) Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (ФГОС С(П)ОО)  Заместитель директора по УВР Олейник Оксана Александровна

2. Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 • После общественного обсуждения в течение года, с учетом замечаний и предложений, поступивших на сайт ФГОС, а также от группы по доработке стандарта под руководством М.В. Ковальчука, ФГОС среднего (полного) общего образования был утвержден17 мая 2012 года приказом Минобрнауки России и 7 июня 2012 года зарегистрирован Минюстом России.

3. Поэтапное введение ФГОС Распоряжение Правительства РФ от 07.09.10 №1507-р «О плане действий по модернизации общего образования на 2011/15 годы»

4. Поэтапное введение ФГОС СОО • Апробация ФГОС старшей школы начнётся с 1 сентября 2013 года. • Обязательным для всех российских школ ФГОС старшей школы станет с 1 сентября 2020 года.

5. Анализ условий введения ФГОС СОО в МАОУ Лицей №2

6. Техническое оснащение:

7. Стандарт создан дляВСЕГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОСООБЩЕСТВА: • учеников, • учителей, • родителей, • администрации ОУ, • управленцев ВСЕХ уровней, • финансистов ВСЕХ уровней, • снабженцев ВСЕХ уровней. • Поэтому стандарт включает в себя требования: • к результатам освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования; • к структуре основной образовательной программысреднего (полного) общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;  • к условиям реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.

8. Переход на компетентностную модель образования «Компетенция – совокупность определенных знаний, умений и навыков, в которых человек должен быть осведомлен и иметь практические навыки». Системно-деятельностный подход Не столько передача ученикам знаний и опыта,сколько организация их самостоятельной учебной деятельности.

9. Стандарт включает в себя требования: • требования к результатам освоения основной образовательной программы, ее структуре и условиям реализации учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования, включая образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   и инвалидов, а также значимость данной ступени общего образования для продолжения обучения в образовательных учреждениях профессионального образования, профессиональной деятельности и успешной социализации.

10. Требования к результатам освоения основной образовательной программы: личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированностьих мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные) предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета

11. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы Результаты освоенияне только учебных предметов, но ВСЕГО КОМПЛЕКСА ООП Не оцениваются,а только фиксируются Личностностные Метапредметные Оцениваются Предметные

12. Стандарт ориентирован на«ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА СТАРШЕЙ ШКОЛЫ» Это должен быть человек: • любящий свой край и свою Родину; • осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, осознающий свою сопричастность судьбе Отечества; • креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир; • владеющий основами научных методов познания окружающего мира; • осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и правопорядок; • уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать; • осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни; • подготовленный к осознанному выбору профессии; • мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни. «Образование - общественно значимое благо, под которым понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения…» (ФЗ «Об образовании в РФ»)

13. Принцип минимакса: даем знания по максимуму,спрашиваем по минимуму. Метапредметные и предметные планируемые результаты разбиваются на две группы: Обязательно для освоения «Ученик научится»: «Ученик получит возможность научиться»: Не обязательно для освоения

14. Учебный план Трехсоставный учебный план Двухсоставный учебный план Требования стандарта(2/3) Федеральный компонент Часть, формируемая участниками образовательного процесса(1/3) Региональный компонент Компонент ОУ

15. Учебный план определяет: • нормативный срок освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования – 2 года • количество учебных занятий за 2 года на одного обучающегося – не менее 2170 часов и не более 2590 часов (не более 37 часов в неделю).

16. Особенности учебного плана в соответствии с ФГОС СОО: • учебный план профиля обучения (кроме универсального) должен содержать не менее 3(4) учебных предметов на углубленном уровне изучения из соответствующей профилю обучения предметной области и (или) смежной с ней предметной области; • акцент на развитие индивидуального образовательного маршрута каждого школьника  (возможность формирования индивидуальных учебных планов, включающих обязательные учебные предметы: учебные предметы по выбору из обязательных предметных областей (на базовом или углубленном уровне), в том числе интегрированные учебные курсы.); • в учебном плане предусмотрено выполнение обучающимися индивидуального проекта.

17. Профили обучения: • естественно-научный • гуманитарный • социально-экономический • технологический • универсальный Учебный план должен содержать не менее 9(10) учебных предметов и предусматривать изучение не менее одного учебного предмета из каждой предметной области, определенной стандартом.

18. Общие предметы базового уровня: Русский язык и литература Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия Иностранный язык «Россия в мире» (или История) Основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура Это обязательный набор, от которого никто не вправе отказаться в рамках любого профиля обучения.

19. Предметы по выбору: • «Филология и иностранный язык» (русский язык и литература, русская словесность, родной язык и литература, иностранный язык); • «Общественные науки» («Россия в мире», история, обществознание, география, экономика, право; • «Математика и информатика» (математика и информатика, математика, информатика); • «Естественные науки» (естествознание, физика, химия, биология, экология). Старшеклассники должны будут выбрать не только предмет, но и уровень его обучения: базовый или углубленный.

20. Внеурочная деятельность (до 700 часов за два года обучения) «Основная образовательная программа среднего (полного)общего образования реализуется образовательным учреждением через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов» (ФГОС СОО). Изменение взгляда на внеурочную деятельность Раньше Теперь Вся деятельность учащихся, проходящая в формах, отличных от урочной деятельности Вся деятельность учащихся за пределами расписания

21. Внеурочная деятельность может осуществляться через: часть учебного плана (образовательные модули, спецкурсы, ШНО, проекты и исследования, практикумы и пр.); «Деятельность учащихся по выполнению индивидуальных и групповых проектов должна быть включена в расписание основной ступени общего образования» дополнительные образовательные программы ОУ (система дополнительного образования); программы учреждений дополнительного образования, культуры и спорта (на договорной основе); классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы соревнования и пр.); деятельность иных педагогических работников (педагога-организатора, соц. педагога, вожатого и пр.).

22. Основные направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное духовно-нравственное социальное общеинтеллектуальное общекультурное

23. Учебный план 1. Профили обучения 3. Обязательные предметные области социально-экономический естественно-научный гуманитарный технологический универсальный 2. Уровень изучения предмета У (углубленный) Б (базовый) Естественные науки У или Б физика; химия; биология Б естествознание ФЗК, экология и ОБЖ Б ФЗК; ОБЖ; экология Общественные науки У или Б история; география; экономика; право Б обществознание Россия в мире Иностранные языки У или Б иностранный язык; второй иностранный язык Математика и информатикаУили Б математика; информатика Филология У или Б русский язык и литература; родной язык и литература 4.Дополнительные учебные предметы и курсы по выбору:астрономия; психология; дизайн; технология; искусство; история родного края и др. 5. Индивидуальный проект

24. Единый государственный экзамен (ЕГЭ) Обязательные предметы ЕГЭ Русский язык и литература Математика Иностранный язык Предметы по выбору учащегося

25. Использованные ресурсы: • http://standart.edu.ru/ • http://fgos-oo.ru/ • http://sohbaranovka.ru/article/article/view/13394