Инновационный проект «Развитие швейного производства в условиях сельской школы»

1. Инновационный проект«Развитие швейного производства в условиях сельской школы» МОУ СОШ №2 с. Средняя Елюзань 2009

2. Проект «Развитие швейного производства в условиях сельской школы» • Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 с. Средняя Елюзань • Общеобразовательное учреждение • Пензенская область, Городищенский район, с. Средняя Елюзань, ул. Коммунальная, 15 • 442327 Пензенская область, Городищенский район, с . Средняя Елюзань, ул. Коммунальная, 15 • 8-841-58-37-181, факс 8-841-258-37-181 • Soshsel2@sura.ru • Дулатова Галия Мияссяровна, тел. 8-937-422-31-29 • Дашкина ФатымаХаняфовна, тел. 8-937-415-74-94 • Пензенская область

3. Резюме Цель и задачи проекта: подготовка учащихся к самостоятельной жизни, профессиональному самоопределению, развитие творческой инициативы, творческого подхода к работе, привитие учащимся элементов предпринимательства, приобщение к национальным традициям. В статье 13 п/п «г» Федерального закона «Об образовании» указывается на то, что ОУ может осуществлять предпринимательскую и иную, приносящую доход, деятельность. Вследствие этого МОУ СОШ № 2 принимает решение об открытии собственного дела с целью получения дополнительного дохода, а также с целью формирования первоначальных экономических знаний, умений у школьников, их способности к созданию собственного продукта, его реализации на рынке. По национальным традициям татарская невеста дарит всем близким и дальним родственникам жениха фартуки. Руководитель проекта взяла это на вооружение. Фартук на подарок является основным продуктом, изготовляемым по данному проекту. Изготовлением фартуков будет заниматься бригада, созданная из учениц 7-8 классов под руководством учителя технологии. Руководитель проекта Дулатова Галия Мияссяровна зарегистрировалась как индивидуальный предприниматель в апреле 2009 года. Учащиеся занимаются в швейном предприятии во внеурочное время. Бригада из 10 человек: 6 человек швей на швейных машинах, 1 на оверлоке, 3 человека занимаются отутюживанием, упаковкой и маркировкой. Для реализации проекта необходимо 100 тысяч рублей.

4. Обоснование необходимости проекта. Губернаторская программа «Лидер» действует на территории Пензенской области. Ее целью является воспитание настоящих востребованных в современных экономических условиях управленцев, умеющих гибко реагировать на изменения рыночной среды , осуществлять инновационную деятельность. Мы считаем, что планируемое ученическое предприятие по изготовлению фартуков будет способствовать достижению вышеуказанных целей. Президент в своем послании к Федеральному собранию отмечает: «Условия глобальной конкуренции требуют от нас усиления практической направленности образования. А это, в первую очередь, означает повышение требований к профессиональному образованию - профессиональному в широком смысле этого слова. В связи с этим создается производственное ученическое предприятие, которое также будет решать проблему максимальной занятости учащихся во внеурочное время.

5. Цели и задачи проекта: • Включение детей «группы риска» в социально-экономические отношения. • Формирование и развитие у учащихся качеств лидера – работника. • Получение прибыли. • Взаимодействие школы с предпринимателями села с целью практической направленности образования, формирования качеств лидера - работника, способного к созидательному труду. • Знакомство учащихся с производственной предпринимательской деятельностью. • Оценивание затрат, необходимых для изготовления и сбыта нужной продукции, соизмерение их с возможными ценами продаж и определение потенциальной прибыли. • Подготовка учащихся к самостоятельной жизни, • экономному, разумному ведению сельского хозяйства, к профессиональному самоопределению с учетом их способностей и интересов, развитие творческой инициативы, творческого подхода к работе, привитие учащимся элементов предпринимательства. • Приобщение к национальным традициям.

6. Описание проекта: стратегия и механизм достижения поставленных целей. Одним из результатов инновационной деятельности школы явилось формирование в структуре образовательного процесса механизма детско-юношеского предпринимательства. Многолетняя практика подготовки детей и подростков к самостоятельной предпринимательской деятельности убедительно доказала эффективность такой формы работы, как разработка ими проектов собственного дела, их практическая реализация и рефлексии полученных результатов. Предпринимательская деятельность- это проектно-практическая деятельность человека, направленная на преобразования социально- экономической жизни путем положения и развертывания рядом с освоенными новых областей деятельности и жизни. Предпринимательская деятельность- это продуктивная деятельность, которая позволяет соединить теоретическое и практическое обучение. Знания и навыки рассматриваются как необходимые инструменты при планировании, выполнении и оценке учеником собственных продуктивных действий. Такая связь между практическими действиями и учением- жизненно важное предусловие формирования и развития у школьника общих и специальных компетентностей, которые позволяют говорить о его готовности к жизненному, профессиональному и социальному становлению.

7. Сложившаяся система работы позволяет формировать социально-трудовую компетентность учащихся. Это выражается в готовности школьника к самовыражению в профессиональном сообществе (ученические предприятия); в умении выбирать и конструировать собственные версии профессионального становления; ставить профессиональную или производственную цель и обеспечивать ресурсы для ее достижения; в умении изготавливать товар, пользующийся спросом и конкурирующий на рынке с другими товарами; осваивать необходимые способы профессиональной деятельности. В декабре 2007 года школа получила оборудование для кабинета технологии, что позволило задуматься о создании малого предприятия. В предприятии, которое планируется открыть будут задействованы учителя технологии и учащиеся старших классов «группы риска» (около 10 человек), прошедшая отбор по следующим критериям: - тестирование учащихся для выявления степени предрасположенности ребенка к предпринимательской деятельности; - желание и наличие способностей у учащихся для осуществления производственной деятельности; - ответственность, дисциплинированность, творчество, усидчивость участников производственного процесса. В конце сентября в селе Средняя Елюзань начинается сезон свадеб. От невест будут поступать заказы для изготовления фартуков, постельного и столового белья. Фартуки готовятся по нашим образцам. Дети после уроков буду ходить 2 раза в неделю на работу на швейное предприятие.

8. Проведение продукции на потребительский рынок: -размещение рекламных материалов в специализированных печатных изданиях, в частности в местной газете «Среднеелюзанский вестник»; - создание красочной рекламы; - регулярное участие в тематических выставках и показах; - телефонная связь с потребителями для принятия и выполнения их заказов. Продвижение товара на рынок: производитель → потребитель. Наша продукция невысокой стоимости, тем самым цена доступна многим лицам с невысоким достатком. Географической границей деятельности предприятия будет село Средняя Елюзань, в котором проживает около 10 тысяч человек- это потенциальная емкость рынка. По демографическому принципу в сферу деятельности попадают семьи, доход которых среднего уровня, а также малоимущие слои населения. По поведенческому принципу- в целом это обыденная для семьи покупка.

9. План реализации проекта

10. Конкретные ожидаемые результаты • Мы планируем реализовать продукцию на 148500 рублей. Часть товара будет реализовываться на школьных ярмарках, а районных семинарах учителей технологии, проводимых в школе, на сельском базаре, который проводится по пятницам.

11. Механизм оценки результатов Работа в проекте дает учащимся возможность приобщиться к деловой жизни до того, как они станут взрослыми. Здесь ребята пробуют брать на себя ответственность, проявлять инициативу, оценивать результаты своей деятельности, осознавать свои склонности и определять возможный путь будущей жизнедеятельности. Кроме этого они знакомятся с трудностями, с которыми в реальной жизни может столкнуться предприятие или предприниматель. Работа в проекте позволяет учащимся ориентироваться на будущее, которое проявляется в возможности построения своего образования с учетом успешности в личностной и профессиональной деятельности; в умении осуществить выбор исходя из адекватной оценки своих возможностей в конкретной ситуации. Эффективность проекта будут оценивать жители села, заказчики, приобретавшие наши изделия. Наши фартуки производят положительный эмоциональный эффект, выполнены с учетом направления моды и дизайна, надежны и удобны в эксплуатации. Самый хороший результат нашего проекта- получение прибыли. Это будут оценивать сами учащиеся.

12. Дальнейшее финансирование и перспективы. • Планируем расширить ассортимент услуг: мелкий ремонт одежды, изготовление столового белья (скатерти, салфетки, прихватки, подставки под горячее), кухонных занавесок, различных национальных костюмов, костюмов сказочных персонажей для школьных праздников. • Все это будет финансироваться за счет полученной прибыли.

13. Эффект проекта в долгосрочной перспективе. Выполнение проекта, основанное на модели инновационной деятельности, позволит повысить престиж школы и обеспечить приток школьников на работу в данном проекте, повысить интерес учащихся к предметам образовательной области «Технология», обусловленный возможностью самостоятельного выбора программы обучения, сроков обучения и количество программ.

14. Бюджет проекта Школа на безвозмездной основе предоставляет помещение и оборудование образовательного учреждения. Часть необходимых материалов приобретается за счет дохода, полученного от реализации готовых изделий.

15. Перечень оборудования, необходимого для реализации проекта. Директор МОУ СОШ №2 ________________ Ф.Х.Дашкина села Средняя Елюзань