להיות מורה מקוון

1. להיות מורה מקוון שילוב טכנולוגיות ללמידה בישראל מחזון למציאות רוני דיין אדר תשס"ח - 27 פברואר 2008 הוצג בכנס מנהלי מרכזי פסג"ה,ע"י תמי גרין משרד החינוך – המנהל למדע ולטכנולוגיה – גף יישומי מחשב בחינוך

2. ציר הזמן תקשוב מערכת החינוך על ציר הזמן1972 - 2008 יעדי תוכנית התקשוב • הנחלת אוריינות ומידענות מתוקשבת • שילוב התקשוב כאורח חיים בדרכי ההוראה והלמידה • צמצום פער דיגיטאלי 1972 - 1994 מחשוב כיוזמה מקומית 1994 - 2004 מגדירים ומיישמים תכנית תקשוב לאומית על בסיס דוחות ועדת הררי וועדת פלד 2004 ואלך עוברים לפארדיגמה חדשה ומנחילים את התקשוב כאורח חיים בבתי הספר שלושה תהליכים מקבילים • הקמת תשתיות ותקשוב בתי הספר • הכשרת ופיתוח סגלי הוראה • פיתוח והטמעה של כלים, חומרי לימוד, תהליכים פדגוגיים וכלי הערכה משרד החינוך – המנהל למדע ולטכנולוגיה – גף יישומי מחשב בחינוך

3. טיפוח כוח אדם עולמות התוכן דרכי הערכהמקוונים הסביבה הלימודית על מה צריך להשפיע משרד החינוך – המנהל למדע ולטכנולוגיה – גף יישומי מחשב בחינוך

4. עמדת מוצא:טכנולוגיה תומכת במודלים פדגוגיים קיימים • טכנולוגיה מסייעת בלמידה. • שינוי בתוך הדפוסים המוכרים. • שדרוג בתוך המסגרות הקיימות. משרד החינוך – המנהל למדע ולטכנולוגיה – גף יישומי מחשב בחינוך

5. מערכות להוראה ולמידה מתוקשבת • לומדות • סימולציות • עולמונים • מעבדות MBL • תבניות וכלים פתוחים ושיתופיים • כלי עריכה וייצוג מידע • מאגרי מידע ותוכן לימודי, ספריה דיגיטלית • הקמת תשתית תקשוב (מחשב ומקרן במחצית הכיתות המקושרים לאינטרנט ברשת אלחוטית, 25 אלף כתות) משרד החינוך – המנהל למדע ולטכנולוגיה – גף יישומי מחשב בחינוך

6. סביבות למידה מתוקשבות • שרותים נלווים • תקשורת רחבת פס • שרותי ASP מרוחקים או מקומיים • חומרי לימוד וקורסים ללמידה מרחוק • מאגר מטלות מקוון • תמיכה לימודית ברשת • תחזוקה טכנית משרד החינוך התרבות והספורט – המנהל למדע ולטכנולוגיה – גף יישומי מחשב בחינוך

7. לאן מתקוונים מודל כיתה חכמה משרד החינוך, מינהל למדע ולטכנולוגיה, גף יישומי מחשב בחינוך

8. עשייה בשטח

9. עשייה בשטח

10. מדיניות לאומית לתקשוב מערכת החינוך לקראת 2010 ביסוס תהליכים לשילוב המחשב בהוראה ובלמידה באמצעות למידה מקוונת, כאורח חיים. קידום למידה מבוססת סטנדרטים לאוריינות ומידענות מתוקשבת ועידוד תהליכים המקדמים הבנה וחשיבה.((HOT שינוי בדרכי הכשרת המורים והשתלמותם. דגש על שינוי סביבת העבודה של המורה. צמצום פער דיגיטלי. משרד החינוך – המנהל למדע ולטכנולוגיה – גף יישומי מחשב בחינוך

11. תוכניות לימוד אוריינות תקשוב מידענות אופק פדגוגי מאפיינים בסביבת העבודה החדשה של המורה סביבות תוכן מט"ח סנונית-גלים אורט, עמל בריינפופ אדיולקט עת הדעת תבניות למידה עולמונים סימולציות MBL לומדות כלים פתוחים גלישה ברשת מודל הפעלה יום מקוון קורס מקוון פעילות שיתופית פעילות עצמאית העברת מסרים פרויקטים מחשב כתום גני תקווה אלף מקוונים מחשב לכל מורה סיסמא לתלמיד סולם מסגרות הפעלה אתר בי"ס פורטל לימודי מאגרי תוכן קמפוס וירטואלי דרכי הערכה מקוונים סרגלי הערכה פיזה דיגיטאלי מבחן מקוון

12. תוכנית ה – GRIDרישות המערכתמיקוד העשייה במורה הוראה בפארדיגמת הוראה מקוונת כלים לניהול הוראה, למידה והערכה מאגרי תוכן להוראה, למידה והערכה מסלול התפתחות מקצועית תמיכה, הדרכה, הנחייה והשתלמויות עמדת מורה מקוון משרד החינוך, מינהל למדע ולטכנולוגיה, גף יישומי מחשב בחינוך

13. מורי ירוחם מקבלים מחשב נישא עשייה בשטח

14. תהליך ההטמעה ליווי המורים והדרכתם בבתי הספר הערה: תהליך ההטמעה חייב לכלול הדרכה והשתלמות של רכזי מקצוע ומורים

15. אופק פדגוגי מקוון הכשרת מנהלי בתי ספר התוכנית להכשרת מנחי מפמ"ר ורכזי מקצוע כישורי חשיבה מסדר גבוה פדגוגיה כישורי אימון ותקשוב פרופסיה כישורי אימון ותקשוב אוריינות ומידענות מתוקשבת מיומנויות אימון ותקשורת התמקצעות בתחום דעת כישורי חשיבה מסדר גבוה אוריינות ומידענות מתוקשבת מיומנויות אימון ותקשורת רכזי מקצוע בבי"ס מורי בי"ס תלמידים

16. כיתות מחשב כתום עשייה בשטח

17. תודה על ההקשבה