Комплексное психологическое сопровождение детей раннего возраста в ГКП Педагог-психолог:

1. Комплексное психологическое сопровождение детей раннего возраста в ГКП Педагог-психолог: АлуеваСветлана Александровна 13.02.2014 Государственное бюджетное образовательное учреждение гимназия 1507 Отделение дошкольного образования №2063

2. Группа кратковременного пребывания «Адаптационная» ГКП – для детей от 1,5 года до 3 лет. В основе практической работы лежит взаимодействие воспитателя, психолога, родителей и детей, направленное на создание благоприятной эмоциональной атмосферы в группе, которая создает основу для дальнейшей успешной адаптации детей раннего возраста к поступлению в детский сад на полный день.

3. Группа кратковременного пребывания Режимработы: Группа №9 (1-ая подгруппа) Пн-Пт 8.00 — 10.30 Группа №9 (2-ая подгруппа) Пн-Пт 10.40 — 13.10 Количество детей: 10-15 человек в подгруппе Цели работы ГКП: 1. Создание плавного перехода от воспитания в условиях семьи к воспитанию детей в дошкольном образовательном учреждении. 2. Всестороннее развитие детей раннего возраста. 3. Ранняя социализация детей раннего возраста, позволяющая обеспечить  успешную адаптацию ребёнка к условиям дошкольного учреждения.

4. Группа кратковременного пребывания Задачи: • Укрепление физического и психического здоровья детей раннего возраста • Обеспечение эмоционального благополучия с учетом индивидуальных возможностей детей • Формирование у детей адекватных возрасту способов и средств общения со взрослыми и сверстниками • Взаимодействие с родителями с целью повышения их уровня компетентности по отношению к собственным детям • Создание единого стиля воспитания и общения с ребенком в дошкольном учреждении и семье.

5. Работа педагога-психолога в ГКП • Развитие навыков взаимодействия детей друг с другом и со взрослым. • Развитие игровых навыков и произвольного поведения. • Развитие внимания, восприятия, речи и воображения. • Активное включение родителей в образовательный процесс. • Снятие эмоционального и мышечного напряжения. • Развитие мелкой и общей моторики, координации движений.

6. Содержание работы педагога психолога в ГКП • Наблюдение за детьми в период адаптации. • Индивидуальная работа с ребенком. • Анкетирование родителей. • Проведение развивающих игр с детьми. • Включение родителей в игровую деятельность. • Консультирование родителей и обучение их навыкам эффективного взаимодействия с детьми. • Создание благоприятного психологического климата в группе.

7. Принципы программы комплексного сопровождения • Вся образовательная и развивающая деятельность организуется через игру! • Всестороннее развитие детей • Индивидуальная работа с ребенком и работа в мини-группах • Включение педагога и родителя в игру • Постепенное усложнение программы занятий в зависимости от возраста • Отдельные упражнения связаны одной темой занятия.

8. Примерная структура игровых занятий • Приветствие. Знакомство с игрушкой, героем. 2. Обучающая часть: • Дидактическая игра • Подвижная игра • Потешка • Практическая часть: • Лепка • Рисование • Аппликация • Заключительный этап. Похвала. Прощание.

9. Конспект занятия «Бабочка» • Приветствие. Психолог: Ребята, здравствуйте. Посмотрите, кто к нам прилетел в гости? Дети: это бабочка. Психолог: а какого она цвета? А где у бабочки глазки, крылышки, усики. А сейчас мы превратимся в ярких бабочек, а наши ручки – это «крылья». Утром бабочка проснулась,Улыбнулась, потянулась,Раз - росой она умылась,Два - изящно покружилась,Три - нагнулась и присела,На четыре - улетела. 2. Дидактическая игра «Укрась бабочку» Психолог предлагает детям украсить мозаикой крылья бабочки (необходимо сделать заготовку контура бабочки из мозаики).

10. Конспект занятия «Бабочка» 3. Практическая часть: рисование пальчиками «Украшаем крылышки» Психолог: ребята, посмотрите, а к нам еще бабочки прилетели. Только у них крылышки не цветные, давайте украсим бабочек вместе. Помним, что рисуем мы только одним пальчиком, остальные спрячем в кулачок. Какого цвета краски у нас есть? Дети: разного. Синий, желтый, красный, зеленый. 4. Заключительный этап. Психолог: какие вы все молодцы, бабочки говорят вам спасибо! Теперь у них появились красивые разноцветные крылышки и им пора улетать. Давайте скажем бабочкам: «До свидания!». Прощание.

11. Работы наших деток

12. Группа кратковременного пребывания Результаты реализации программы психолого-педагогического сопровождения: • Снижение степени появления эмоционального напряжения, агрессивности, конфликтности, возбудимости. • Формирование адекватного понимания эмоционального состояния сверстников и взрослых. • Эмоционально-благоприятная обстановка в группе.

13. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ГБОУ гимназия 1507 ОДШО №2063 Руководитель ОДШО:Карпова Елена Михайловна Адрес: ул. Профсоюзная д.140 А Телефон: (495) 424-11-62 E-mail: dou2063@mosuzedu.ru Адрес сайта:detsad2063.ru