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周燦德 講座教授 正修科技大學

少子化與 12 年國教 對大學之衝擊與因應策略. 周燦德 講座教授 正修科技大學. 學校在少子化浪潮中永續生存之道. 壹、大海中屹立不沉的美麗島嶼. 貳、台灣少子化的浪潮衝擊有多大？ ─報你知！. 一、 100-111 學年度國中畢業生人數. 大專校院各學年度１年級學生數統計及預測如下表. 二. 貳、台灣少子化的浪潮衝擊有多大？ ─報你知！. 分析一. 一、以中入學率推估一般體系學生數， 100 年為 125021 人， 111 年剩 82254 人， 少掉約 1/3 。. 分析二. 二、以各學年度推估數比較，其中 105 年、

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Presentation Transcript

  1. 少子化與12年國教 對大學之衝擊與因應策略 周燦德 講座教授 正修科技大學

  2. 學校在少子化浪潮中永續生存之道 壹、大海中屹立不沉的美麗島嶼

  3. 貳、台灣少子化的浪潮衝擊有多大？─報你知！貳、台灣少子化的浪潮衝擊有多大？─報你知！ 一、100-111學年度國中畢業生人數

  4. 大專校院各學年度１年級學生數統計及預測如下表 二 貳、台灣少子化的浪潮衝擊有多大？─報你知！ 分析一 一、以中入學率推估一般體系學生數， 100年為125021人，111年剩82254人， 少掉約1/3。 分析二 二、以各學年度推估數比較，其中105年、 109年呈現陡降現象，幅度最大， 對學校招生衝擊也最大。

  5. 101.06.21 資料來源：教育部「大專校院因應少子女化策略小組會議資料」100.12.09

  6. 一、招生 是教師與學校相互依存的 生命共同體關係 參、如何構築島嶼的廣度─少子化的招生策略(1/3) 兩個教師 教學際遇 案例

  7. (一)近3年入學新生 • 的分數落點情形分析 • (了解定位)？ 檢核系所對招生相關資訊之分析與掌握情形 二 • (二)近3年學生來源 • 的主要學校分布情形 • (了解客戶羣)？ • (三)有那些學校 • 該來的沒來 • (招生盲點)？ • (四)了解主要學校 • 對系所的評價為何 • (優、缺點)？ (六)了解系所休、轉、 退學生人數變化及 過程控管情形？ • (五)了解系所師生的 • 自我評價為何 • (自我感覺好、壞)？ (七)了解近3年學生選填入學本系所 的動機？資訊來源？受影響的 因素(人、事、物)？ 參、如何構築島嶼的廣度─少子化的招生策略 (2/3)

  8. 系所招生的參考策略分析 三 參、如何構築島嶼的廣度─少子化的招生策略(3/3) (一) 對主要學校名單的分析、掌握及適性互動。 (二) 對吸引學生入學的誘因分析、傳播策略、 資源搭配。 (三) • 系所教師在招生工作上的角色功能。 (四) 系所學生在招生上的協助角色。

  9. 紅海戰略(市場競爭)或 藍海策略(市場區隔) 學生本位課程 或 教師本位課程思考 肆、如何構築島嶼的高度─少子化的辦學策略 顧客導向 或 學校導向 論述導向 或 問題解決導向

  10. 眼界決定境界 伍、結語 思維決定作為

  11. 陸、Q & A

  12. Thank you!

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