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介壽國小 英文教師專業成長工作坊

介壽國小 英文教師專業成長工作坊. 召集人：蔡翠蓉 成員：全體英語教師 進修時間：隔週週五下午. 進修課程規劃. 期望效果. 定期進行英語學習領域教材教法經驗分享 分析學生學習障礙的原因，規劃有效的教學策略。 充實英語領域專業知識 精進教學知能，提升學習成效。. 研討內容介紹. 一、 教材教法專書探討.

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介壽國小 英文教師專業成長工作坊

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Presentation Transcript

  1. 介壽國小英文教師專業成長工作坊 召集人：蔡翠蓉 成員：全體英語教師 進修時間：隔週週五下午

  2. 進修課程規劃

  3. 期望效果 • 定期進行英語學習領域教材教法經驗分享 • 分析學生學習障礙的原因，規劃有效的教學策略。 • 充實英語領域專業知識 • 精進教學知能，提升學習成效。

  4. 研討內容介紹

  5. 一、教材教法專書探討

  6. 主講者:蔡翠蓉 (1) Learner characteristics (2) Linguistic factors (3) Learning processes (4) Age and Acquisition (5) Instructional variables (6) Context (7) Purpose 參考書目—Principles of Language Learning and Teaching By H. Douglas Brown

  7. 主講者:陳靜怡1. 教學法(1) 直接教學法(2) 聽說教學法(3) 文法翻譯法(4)情境教學法(5) 肢體回應法(6) 溝通教學法(7) 團體語言學習法(8) 暗示教學法

  8. 二、字母、發音教學活動設計

  9. 主講者：李綺紋、杜佳欣1.利用電腦軟體設計。著重Phonics拼音練習。2.e-book運用，配合電腦遊戲增加學生學習興趣。主講者：李綺紋、杜佳欣1.利用電腦軟體設計。著重Phonics拼音練習。2.e-book運用，配合電腦遊戲增加學生學習興趣。

  10. 三、字彙教學活動設計

  11. 主講者：陳麗珠1. 相反詞--歌曲及配合動作教唱，讓學生加深印象。2. 單字字母拼寫--利用玩具增加學習趣味性。Ex 鱷魚拔牙。3.Phonics單字拼寫—利用教具拼讀出單字發音。4. 延伸單字—以一單字的字母為字首，再發展出其他單字。

  12. 5. 讀出單字– 全班分兩組，用海灘球為道具，接到球的人要說出一單字。6. 加深記憶—玩“打擊魔鬼”7. 即時反應–(1)炸彈遊戲,(2)轉過來—兩人背對背，胸前有字卡，轉身後要唸出對方字卡

  13. 四、專題演講—以英文童書繪本輔助九年一貫課程之英語教學四、專題演講—以英文童書繪本輔助九年一貫課程之英語教學

  14. 主講者：國立台北教育大學 張秀穗教授

  15. 1.Picture books for literacy events—reading aloud, storytelling, shared reading, guided reading, and Reader Theater, etc.

  16. 2. 以童書繪本作為課本的supplementary material—因童書的句型/單字是學生在課本所學過的，所以將此童書用來做為補充課文內容。做為延伸閱讀。

  17. 3. 以童書作“English across the Curriculum”的教材4. 以童書作Culture teaching 的教材。藉由童書閱讀，可教導學生認識彼此的不同。

  18. 5. 加強發音、字彙學習 例：Tog the dog, Zug the bug, Jen the hen, Mig the pig, Pat the cat, 1 2 3 to the Zoo. Don’t forget the bacon

  19. 6. 跨學科學習(1)My River, (2)The Carrot Seed, (3) Yo! Yes?, (4) Rosie’s Walk, (5) The Doorbell Rang, (6) Mom and Dad Don’t Live Together Any More. (7) Handa’s Surprise

  20. 7. 繪本教學之提問技巧— 英語教師在繪本教學中，除語言學習外，應提出適當問題，鼓勵學生思考。

  21. 五、教室管理技巧學習與交流/菲律賓華語學校英語教育參訪報告主講者：林惠音五、教室管理技巧學習與交流/菲律賓華語學校英語教育參訪報告主講者：林惠音

  22. 六、句型/文法教學活動設計主講者：吳佳慧

  23. 國小英語課程教學要點1.強調意義的理解，避免文法知識的灌輸。2. 讓學習者透過活動練習來學習英語。3. 教學過程中隨時鼓勵兒童，避免時時糾正錯誤。4. 教學以學生為中心。5. 引導學習者廣泛接觸英語，不強調其必須精熟所有的學習內容。

  24. 文法/句型教學法1. 聽說教學法 覆述練習、逆向組句練習、齊聲練習、個別練習、連鎖練習、代換練習、問答練習、角色扮演。

  25. 2.溝通式教學法 活動設計以達到“真正溝通”為目的，口語練習分為三個階層：機械式的練習、有意義的練習、溝通式的練習。 應多用小組方式或 pair working進行語言遊戲活動。

  26. 活動分享1. 打地鼠2. 小組接賽3. 小組計時賽

  27. 七、英語繪本活動設計主講者：吳雅惠、汪康怡七、英語繪本活動設計主講者：吳雅惠、汪康怡

  28. 低、中年級繪本教學1. 選用圖大、色彩鮮豔2. 選書方向--配合字母學習 配合Phonics學習3. 繪本示範— What Wonderful World—歌曲教唱、歌曲創作背景、顏色Frog learn to swim

  29. 高年級繪本應用1. 依課本主題做延伸教學。2. 不限實體書，也會應用線上繪本。3. 繪本來源—自有、縣府配發、學校購買、圖書館借閱。 4. 利用數位相機或掃描成ppt，全班共讀。5. 活動設計依主題而變化。可唱歌、作美勞、朗讀。

  30. 主題1. Season--Fall Leaves Fall!、 Seasons、 It’s Spring、Spring Is Here、 In Summer、主題2. Weather–Snow、 Here Comes the Snow、

  31. 主題3. Preposition--Cows in the Kitchen、 The Napping House、 We’re Going on a Bear Hunt 、 A Dark Dark Tale 、

  32. 主題4. Weekday--Today is Monday、 Bear About Town、 One Monday Morning、 Seven Blind Mice

  33. 主題5. Transportation--This is the Way We Go to School主題6. Occupation-- What I Want to Be、 Willy the Dreamer

  34. 主題7. Foods--Ice Cream、 Handa’s Surprise、主題8.進行式 --The Chick and the Duckling、主題9. 情緒 --When Sophie Gets Angry– Really, Really Angry…

  35. 主題10.服裝-- Joseph Had a Little Overcoat、 Froggy Gets Dressed主題11. 母親 -- Mommy Doesn’t Know My Name、Piggybook

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