Torneos en Línea Tormeos mixtos

1. Enseñanza de Modelamiento Matemático con Juegos Masivos en InternetRoberto Araya.CIAE - Universidad de Chileroberto.araya.schulz@gmail.com

2. Torneos en LíneaTormeos mixtos

3. Torneos en Línea

4. ¿Por qué juegos? • Estrategia pedagógica en mamíferos • Skola Ludus (Comenius: escuela juego) • Juegos son Modelos: estrategia USAC • Usar models (implicito versus explicito) • Seleccionar modelos • Ajustar modelos • Construir modelos (rediseñar) • Developing and Using Models: a Scientific and Engineering Practice

5. Desafíos • Mantener motivación • Sopore a docentes • Medir aprendizaje • Promover ideas y prácticas centrales • Obtener feedback para mejorar • Costo de desarrollo acotado

6. Ciclo de desarrollo • Concreto uni player game (board game) • Concreto multiplayer game (like Bingo) • Computer uni player game (stand alone) • Massive Multiplayer game (cloud servers, synchronization, bandwidth)

7. Experiences • Math modeling, Statistics & Algebra (Common Core) • Heredity: Inheritance and variation of traits & Biological Evolution (patterns) • Motion and Stability: Forces and interaction (cause & effects)

8. Cloud Technology Internet servers (amazon) Super Observers School n School 1

9. Statistics Tournament • Math modeling (Common Core) • arithmetics (mental calculations)fractionsalgebra statisticsmodeling Similar to a Bingo

10. 2012 participantswww.torneoslatinoamericanos.org

11. Bet what color is your cell 10,000 students, 400 schools, 12x1,

17. Find a pattern and bet with a model (rules) IF length + 2.5width > 3 THEN cell color = white ELSE cell color = black.

18. Socio emotional group climate

21. Clusters

22. % of the clusters of students for each grade and kind of cell

23. Premio Best Paper Award ICWBL 2011 International Conference on Web Based Learning 2011 Honk Kong http://www.ciae.uchile.cl/index.php?page=view_noticias&id=163

24. World Cup Soccer Predictions

25. Torneo de Selección Natural • Herencia y vaiación de rasgos & Evolución Biológica (patrones) • Selección Natural • Selección Sexual • Sesgo esencialista y otras conceciones erradas

26. visión (corta, larga) Costos & Beneficios de los Rasgos velocidad (lento, rápido) Capacidad de sentir hambre (on, off) Capacidad de sentir miedo si depredador está cerca (on, off) Capacidad de detectar energía remanente de presas (on, off) cooperación (on, off)

27. Concrete games

28. 3 especies: Roja > Verde > Azul

29. En cada turno, para su manada el jugador debe esciger el nivel de Agresividad Actitud exploratoria Castigo a conductas no cooperativas Imitación a organismos más energéticos de su especie El jugador debe apostar Patrones de rasgos y crecimiento poblacional Al fin del turno cada jugador debe seleccionar Una pareja sexual para cada uno de sus organismos

30. Aprendizaje : Pre Test  Pos Test

31. Aprendizaje: Pre Test  Pos Test 7 grado (3 cursos) de una escuela vulnerable 37 estudiantes jugaron, 33 de control con videos

32. Aprendizaje: Pre Test  Pos Test 7 grado (3 cursos) de una escuela vulnerable 37 estudiantes jugaron, 33 de control con videos

33. Torneos Mixtos

34. Torneo de Cohetería • Motion and Stability: Forces and interaction (cause & effects) NGSS • Masa, volúmen • Fuerzas (gravedad, elásticas) • Presión • Conservación del Momentum

35. Toreo de Cohetería ¿Por qué se elevan lo cohetes? ¿Qué factores están involucrados?

36. Si salta hacia adelante, ¿Qué le sucede a la tableta?

37. Para que la tableta se mueva más, ¿A qué letra debería saltar?

39. Si saltas 1 metro hacia adelante, Conecta la opción que hace que la tableta se mueva más

40. Si remueves el tope azul, ¿En qué dirección se mueve la pelota? ¿En qué dirección se mueve el carro?

41. Selecciona la opción donde el carro se mueve más al remover el tope azul

44. What happens here?

45. ¿Que sucede cuando se remueve el tope azul?

48. ¿En cuál opción el carro se mueve más?

49. ¿En cuál opción el carro se mueve más?

50. ¿Qué pasa si no hay bolitas dentro?