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Español II

Español II. Hoy es viernes el 9 de mayo O Es lunes el 12 de mayo. El horario. Hazlo Ahora. 3A/3B packet : Make sure you have completed 3A-4,5,6, 7,8 Make Up Chapter 3A test ( Geometry SOL Day, Fri .). Repasamos. Vocabulario. Capítulo 3B. Aprendemos repasamos.

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Presentation Transcript

  1. Español II Hoy es viernesel 9 de mayo O Es lunes el 12 de mayo

  2. El horario Hazlo Ahora 3A/3B packet: Makesureyouhavecompleted 3A-4,5,6, 7,8 Make Up Chapter 3A test (Geometry SOL Day, Fri.) Repasamos Vocabulario Capítulo 3B Aprendemos repasamos Repasamos Reading Comprehension Actividad 3A-4 Direct Object Pronouns Actividad 3A-5 Preterite of SER & IR, ESTAR, PODER, HACER, TENER Actividad 3A-6 & 7 Crossword Puzzle Actividad 8

  3. Cadadía: • Hablaespañol8 minutoscadadía • Aprende el vocabularionuevowrite each word and definition 5-10 times each or make flashcards, quizlet.com is a good resource y, repasalasotraspalabras. Tienesque saber como se escribe, quequieredecir la palabra y también, la pronunciación. Chapter 3B Packet ejercicio 3B-1: ¿Cómo se llega? Aprende el vocabulario Habla español BringyourmaterialsforChapter 3A/3B Mklspanish@hotmail.com Quizlet.com: maklineliber Puede ayudarte 

  4. Los que no hanteminadocosas

  5. Trabajo de clasemientrasciertosestudiantestoman el Examen 3A Completaestosejercicios en tupaquete 3A: 4,5,6,7,8

  6. 3A-4 El jabón perfecto ¿Quées el producto del anuncio? ¿Para quépuedesusarlo? Segúneseanuncio, ¿quéjabónesmejorqueLimba? ¿Quétienequehacerparaconocer la diferencia de Limba? ¿A los médicos les gustaLimba? ¿Quéproducto se vende con el nombreLimba? ¿Dóndepuedescompraresteproducto? El producto del anuncioesLimba. Puedesusarlopara …. Lavarse el cuerpo? (respuesta personal sobre los usos del jabón) La marcaLimbaesmejor de todas. Sólo hay queprobarlo y vaa saber que no hay jabónmejorqueLimba. Absolutamente, les gusta los médicosLimba. También hay un champú, que se vende con el nombreLimba. Puedoencontrarlo en unafarmacia.

  7. 3A-5 Tengoquehacerlo ---¿Tienes la pasta dental? ---No hay. No ____ compré. ---¿Vas a enviar la carta? ---Sí, ________ eché al buzónhaceunahora. ---¿Tienesquedevolver los libros? ---No, _________ saquéayer. ---¿Necesitascompararteunaraqueta de tenis? ---No, ya _______ tengo. ---¿Necesitomáschapú. ---Puedocompara _______ en el supermercado. la la los la lo

  8. 3A-5 Tengoquehacerlo 6. ---¿A quéhora se cierra el banco? ---Se cierra a lascinco. _____ puedescobrarahora. 7. ---¿Hay gasolina en el tanque? ---Sí, ________ llenamos hoy por la mañana. 8. ---¿Tienessellos? ---Sí, _________compré hoy por la mañana. lo lo los

  9. 3A-6 Un día . . . fui Yo _________ al banco. Ud. ________ a la farmacia. Mis amigos y yo ___________ al supermercado. ¿Tú ____________ al correo? Ramón y Manolo ______________ a la estación de servicio. Mis padres ____________ a casa. Javier ___________ a la tienda de equipodeportivo. fue fuimos fuiste fueron fueron fue

  10. 3A-6 Un día . . . Los librosfueroninteresantes. El partido de fútbolamericanofuedifícil. La obra de teatrofueemocionante.

  11. 3A-7. Conversaciones Amigos: Ayer fuimos a la tienda de equipodeportivo. Nosotros _________________ en la tiendaporunahora. Rosa: ¿_______________ encontrarlascamisetas? Amigos: No, allí no. _____________ queir a otratienda. Allílas ___________ comprar. estuvimos Pudieron tuvimos pudimos

  12. 3A-7. Conversaciones Tomás: ¿Cuántashoraspasaste en la bibliotecaayer? Clara: _______________ allícuatrohoraspor la tarde. Tomás: ¿________________ terminartuinforme? Clara: No, no lo ______________ terminar. Tomás: ¿Qué ___________ entonces? Clara: ____________ quevolverpor la noche. Tomás: ¿Fuiste sola? Clara: Sí. Nadie _________ irconmigo. Estuve Pudiste pude hiciste Tuve pude

  13. Capítulo3B ¿Cómo se va?

  14. Manos a la obrapágina 138-139 Gramática: Direct Object Pronouns A direct object tells who or what receives the action of the verb. Devolví el libro. I returned the book. What is the verb? What is the subject? Who or what did I verb? ID: direct object noun yo

  15. Manos a la obrapágina 138-139 Gramática: Direct Object Pronouns To avoid repeating a direct object noun, you can replace it with a direct object pronoun. me nos teos lo, la los, las to him/you/her to them Devolví el libro. I returned the book. What is the verb? What is the subject? Who or what did I verb? ID: direct object & write pronoun over the noun yo lo

  16. Manos a la obrapágina 138-139 Gramática: Direct Object Pronouns To avoid repeating a direct object noun, you can replace it with a direct object pronoun. me nos teos lo, la los, las to him/you/her to them Devolví el libro. I returned the book. Rewrite the sentence, putting the DOP in front of the conjugated verb. yo lo Lo devolví. I retured it.

  17. Manos a la obrapágina 138-139 Gramática: Direct Object Pronouns Direct Objext Pronouns have the same gender (masculine or feminine) and number (singular or plural) as the nouns they replace. me nos teos lo, la los, las to him/you/her to them ¿Devolviste los librosa la biblioteca? Did you return the book to the library? ¿Ayudaste a tumamá en casa? Sí, la ayudé. .

  18. Manos a la obrapágina 138-139 Gramática: Direct Object Pronouns When an infinitive follows a verb, the Direct Object Pronoun can be placed before the conjugated verb or after and attached to the infinitive. ¿Sacaste el librosobreSimón Bolivar? No, no lo pudesacar. O No, no pudesacarlo. Gramactiva

  19. Manos a la obrapágina 138 Actividad 12: ¡A lavar! Cuando Teresa regresa a casa por la tarde, tieneestaconversación con sumadre. Léela, y escribe el pronombreapropiado: lo, la, los o las. Mamá: ¿Quétal la película, Teresa? Teresa: Bien, mamá. Me gustó mucho. Tú _____ visteanoche, ¿no! Mamá:Sí, pero no me gustó. Oye, ¿Dóndeestánlascosasquecompraste en la farmacia? No ______ veo. Teresa: El champúestásobre la mesa. ¿No ______ ves? Mamá: Ah, sí, aquíestásobre la mesa. ¿Y la pasta dental? Gramactiva la

  20. Manos a la obrapágina 138 Actividad 12: ¡A lavar! Cuando Teresa regresa a casa por la tarde, tieneestaconversación con sumadre. Léela, y escribe el pronombreapropiado: lo, la, los o las. Teresa:Creoque _____ dejé en el baño. Mamá:Muybien. ¿Y enviastelascartas? Teresa:Sí, mamá. _______ enviédespués de ir a la farmacia. Mamá: Gracias, hija. Ah, ¿compraste un regalopara tuabuela? Teresa:¡Sí, mamá! Le compré un collar muy bonito. ¿_________ quieresver? la Las Lo

  21. Manos a la obrapágina 138 Actividad 12: ¡A lavar! Cuando Teresa regresa a casa por la tarde, tieneestaconversación con sumadre. Léela, y escribe el pronombreapropiado: lo, la, los o las. Mamá: ¿Quétal la película, Teresa? Teresa: Bien, mamá. Me gustó mucho. Tú _____ visteanoche, ¿no! Mamá:Sí, pero no me gustó. Oye, ¿Dóndeestánlascosasquecompraste en la farmacia? No ______ veo. Teresa: El champúestásobre la mesa. ¿No ______ ves? Mamá: Ah, sí, aquíestásobre la mesa. ¿Y la pasta dental? la

  22. Manos a la obrapágina 138 Actividad 12: ¡A lavar! Cuando Teresa regresa a casa por la tarde, tieneestaconversación con sumadre. Léela, y escribe el pronombreapropiado: lo, la, los o las. Mamá:Sí, peromástarde. Ahoratenemosque limpiar la cocina. Túpuedeslavar los platos. Teresa: ¡Ay! No puedolavar _____, mamá. . . ¡Se me olvidócomprar el detergente! Mamá: No importa, Teresa. ¡Yo _______ compré ayer! Y ahora, ¡A lavar! los

  23. Repasamos la gramática:

  24. Libro de Trabajo: Actividad 3A-5

  25. Repaso de gramática

  26. SubjectPronouns Los pronombres de sujetopágina 82 The process: ASK if the subject is singular or plural (eliminate ½ of your choices) ASK is there a YOin the subject . . . If yes stop questions there if not ASK if there is a túin thesubject If NO to 2 and 3, yoursubjectis THIRD PERSON.

  27. 1B página 60 Definite and IndefiniteArticles Definite and indefinite articlesEl and la are called definite articles and are the equivalent of “the” in English. El is used with masculine nouns; la is used with feminine nouns. You’ve already seen words with definite articles: el librothe book la carpetathe folder Un and una are called indefinite articles and are the equivalent of “a” and “an” in English. Un is used with masculine nouns; una is used with feminine nouns: un libroa book unacarpetaa folder Strategy Learning by Repetition When you learn a new noun, say it aloud, along with its definite article, as often as you get a chance. Eventually, you will find that words just “sound right” with the correct definite article and you will know whether nouns are masculine or feminine.

  28. 1B página 60 Definite and IndefiniteArticles Definite articles Indefinite articles Strategy Learning by Repetition When you learn a new noun, say it aloud, along with its definite article, as often as you get a chance. Eventually, you will find that words just “sound right” with the correct definite article and you will know whether nouns are masculine or feminine.

  29. 1B página 60 Definite and IndefiniteArticles Definite articles Indefinite articles

  30. 1B página 62 Word order: Placement of Adjectives • ¿Recuerdas? • Tomake a sentencenegativeyou place thewordnobeforetheverb. • Eduardo no es un chico serio. • No me gusta jugar videojuegos. In Spanish, adjectives usually come after the noun they describe. Notice how artística follows chica in the Spanish sentence. Margarita es una chica artistica. Margarita isanartisticgirl. Did you notice that in the English sentence the adjective comes before the noun?

  31. 1B página 62 Word order: Placement of Adjectives Here’s a simple pattern you can follow when writing a sentence in Spanish.

  32. Repasamos los verbos un poco más . . . patinar - to skate dibujar – to draw practicar - to practice usar– to use esquiar - to ski montar– to ride

  33. SER O ESTAR • Whenyouhave a sentencethatneedstheverbto be…. How do you decide? • SER estar Describes what a personisreallylikeHowyou´refeeling Tells time and whereyou are Tellsthe date Always use theverb Tellsoccupation, profession ESTAR Tellswheresomeoneisfrom Tellsoriginornationality Describes a person´s condition, location, position orhowsomeonefeels.

  34. ToaddSpanishlanguage (characterstoyourkeyboard) SELECT EACH: START -- Control Panel --- REGION AND LANGUAGE SELECT: KEYBOARDS AND LANGUAGES, THEN CHANGE KEYBOARDS SELECT: ADD, THEN FIND SPANISH (SPAIN, TRADITIONAL SORT) SELECT KEYBOARD UNDER SPAIN, TRADITIONAL SORT AND CLICK ON SPANISH. AT THE BOTTOM RIBBON OF YOUR COMPUTER, YOU WILL SEE EN --- THAT IS FOR ENGLISH. IF YOU CLICK ON ES BELOW IT, YOU WILL BE IN THE SPANISH KEYBOARD. Makesurewhenyou log into a program ES isshowingontheribbon. To typeaccentmarks, use theapostrophekeynexttothe ENTER key. Depresstheapostrophe and thentheletteryouwanttohaveaccented. Totype a ñ youpressthe colon keywhichistotheleft of theapostrophe. ¿ ismadebytypingtheshiftkey and the plus sign ? Ismadebytypingtheshiftkey and theminussign ¡ ismadebytypingthe plus sign

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