Шаг в профессию

1. Шаг в профессию Цикл междисциплинарных занятий для студентов 1-го курса специальности 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования» ГБОУ СПО РК «Петрозаводский лесотехнический техникум» Авторы: Калякина Анна Викторовна, преподаватель англ. яз. Митрофанова Елена Анатольевна, преподаватель спец. дисциплин

2. Шаг в профессию Актуальность курса «Введение в специальность» обусловлена необходимостью формирования у студентов адекватного представления о структуре получаемых ими знаний по специальности. С целью знакомства студентов 1-го курса со специальностью 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования» разработан цикл междисциплинарных занятий «Шаг в профессию», состоящий из пяти тематических занятий, на которых используются различные цифровые образовательные ресурсы: интерактивные плакаты; интерактивные модули; виртуальные лаборатории; презентации.

3. Учебный план

4. Занятие 1. Знакомство с будущей профессией Интерактивный on-line плакат http://anchenk.edu.glogster.com/34498219 - электронное образовательное средство предоставления информации, способное активно и разнообразно реагировать на управляющие действия пользователя. Плакат содержит следующие рубрики: • квалификационная характеристика специалиста; • медицинские противопоказания; • «они учились на электрика»; • в каких образовательных учреждениях мира можно получить эту специальность; • учебный план специальности; • видео-экскурсия по лабораториям. Главная функция интерактивного плаката - обеспечение высокого уровня наглядности, причем информация предъявляется не сразу, а раскрывается в соответствии с действиями пользователя. Учебный план

5. Занятие 2. Радио (бинарное занятие по дисциплинам «Электротехника и электроника»; «Английский язык») На занятии используются интерактивные образовательные модули – электронные ресурсы, имеющие предметное содержимое, обладающие развитой интерактивностью, выполненные с использованием сервиса LearningApps.org. Для занятия были использованы следующие типы макетов модулей: сортировка картинок; пазлы для составления; найти пару; mark in text; cloze test; кроссворд; сетка слов. Разработанные модули по типологии можно отнести к практическим, т.к. они нацелены на закрепление знаний и навыков: чтение электрических схем (условно-графическое изображение элементов, послойный разбор схемы); расширение словарного запаса специальной лексики на английском языке у студентов. На занятии работа с модулями проходит каждым студентом фронтально за компьютерами, подключенными к сети Интернет. Проверка результатов осуществляется на интерактивной доске. На занятии используется электронный конструктор «Знаток». На его базе студенты собирают радиоприемник FM-диапазона. Знакомство с возможностями электронного конструктора, принципами работы с ним осуществляется с использованием интерактивного плаката http://anchenk.edu.glogster.com/znatok-5429. Демонстрация собранных схем осуществляется при помощи документ-камеры. Учебный план

6. Занятие 2. Радио (бинарное занятие по дисциплинам «Электротехника и электроника»; «Английский язык») • Модуль 1. Подпишите названия элементов электрической схемы http://LearningApps.org/watch?v=yzxz5jm3 (на русском языке); http://LearningApps.org/watch?v=e41wgff5 (на английском языке). • Модуль 2. Послойная сборка схемы. Распределите элементы электрической схемы по слоям. В пазле представлены названия на русском и английском языках. http://LearningApps.org/watch?v=ow8e06nk • Модуль 3. Условные обозначения. Составьте пары "Название элемента электрической схемы – Условно-графическое обозначение", учитывая, что не для всех элементов она есть http://LearningApps.org/watch?v=h846t24n • Модуль 4. Словарик терминов. Составьте пары: название элемента электрической схемы на русском и английском языках http://LearningApps.org/watch?v=x828cew5 • Модуль 5. Прочитайте текст на английском языке. Найдите ошибки. http://LearningApps.org/watch?v=nqbpkt9n • Модуль 6. Продолжи предложение, выбрав слова из списка (на английском языке) http://LearningApps.org/watch?v=f08gzbgj • Модуль 7. Кроссворд по теме «Радиосвязь» (на русском языке) http://LearningApps.org/watch?v=vvdtv0yn • Модуль 8. Сетка слов. Найди названия элементов электрической схемы на английском языке в сетке слов http://LearningApps.org/watch?v=jmewm3x5

7. Занятие 3. Измерение электрических величин (бинарное занятие «Измерительная техника»; «Английский язык») На занятие студенты работают в виртуальной среде Multisum. Знакомятся в ходе выполнения лабораторной работы с измерительными приборами, источниками питания и осциллографом программной среды MS10. Изучают методы и приобретают навыки измерения тока, напряжения, мощности, сопротивлений резисторов. Учебный план

8. Занятие 4. Датчики (бинарное занятие «Автоматика»; «Английский язык») Студенты работают с программным продуктом Coach-6 (http://cma-science.nl/english/index.html) включающим в себя инструменты, необходимые для проведения: измерений, сбора и обработки данных, построения графиков, захвата видео, моделирования различных систем. Знакомство с возможностями программного продукта, принципами работы с ним осуществляется с помощью плаката http://anchenk.edu.glogster.com/coach-13 На занятии студенты работают с датчиками движениязвука, освещенности, температуры, ЧСС. На завершающем этапе занятия студенты разрабатывают и собирают схемы простейших датчиков: датчик уровня поверхности на герконе. Учебный план

9. Занятие 5. Энергетический калейдоскоп Подготовительный этап: студенты 3-го курса готовят материал, который будут рассказывать студентам 1-го курса у каждого стенда; команды студентов 1-го курса выполняют домашнее задание: эмблема, девиз. В аудиторию для игры приглашаются 5 команд (по 5 человек) студентов 1-го курса; студенты 3—го курса, которые будет работать у стендов (5 человек); студенты 3- го курса, которые будут сопровождать команды при прохождении станций. 1 этап. Представление команд-участниц (название; эмблема). Представление студентов 3-го курса, которые будут работать на каждой станции. Представление студентов, которые будут сопровождать команды при прохождении станций; выдача рабочих тетрадей и маршрутных листов. 2 этап. Работа на станциях: на каждой станции студенты 3-го курса рассказывают теоретический материал; предлагают студентам 1-го курса провести простейшие измерения; обсуждают результаты. Время работы на каждой станции 5 минут. 3 этап. «Своя игра»: команды собираются в аудитории. Каждая команда выбирают номинацию и стоимость вопроса. Дается время на обсуждение. После представления командой ответа идет его обсуждение и сравнение с правильным ответом. Возможны дополнения других команд. Жюри выставляет баллы. За время игры команды проходят два круга вопросов. 4 этап. Подведение итогов: Жюри подводит итоги игры и определят победителей по номинациям за всю игру. Командам вручаются дипломы; каждому участнику – свидетельство. Учебный план