1 / 24

“Izberem nenasilje in sem svoboden”

“Izberem nenasilje in sem svoboden”. CAP PROJEKT ZA PREVENTIVO ZLORABE OTROK Kiti Cegnar Vitez , pedagoginja Osnovna šola Dušana Bordona – Semedela Kranjska Gora, 17. maj 2012. CAP (“Child Assault Prevention”). Predstavlja pozitiven psihološki pristop k preventivi zlorabe otrok.

malia
Download Presentation

“Izberem nenasilje in sem svoboden”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. “Izberem nenasilje in sem svoboden” CAP PROJEKT ZA PREVENTIVO ZLORABE OTROK Kiti Cegnar Vitez, pedagoginja Osnovna šola Dušana Bordona – Semedela Kranjska Gora, 17. maj 2012

  2. CAP (“Child Assault Prevention”) • Predstavlja pozitiven psihološki pristop k preventivi zlorabe otrok. • Otroke na nestrašljiv način seznani z zanje potencialno nevarnimi situacijami in možnim samozaščitnim ravnanjem.

  3. KLJUČ USPEHA je v vlivanju moči otrokom in pozitivnem podkrepljevanju za zmanjševanje ranljivosti otrok. • CILJ programa je v tem, da otroci prepoznajo potencialno nevarne situacije in se naučijo ustreznega odziva.

  4. Program poudarja: • samozavestno vedenje, • pomoč vrstnikov, • komunikacijske spretnosti, • spretnosti poročanja.

  5. Delavnica za šolsko osebje • oblike zlorabe in znaki zlorabe, • opis in predstavitev delavnic za otroke, • smernice za aktivno poslušanje in odziv na razkritje, • službe, ki se ukvarjajo s problematiko.

  6. Pozitivni odzivi zaposlenih • pozitivna naravnanost na reševanje nasilja, • “razbijanje” mitov o zlorabi, • zmanjšana toleranca do nasilja, • neizogibanje problemom in večje aktivno vključevanje pri reševanju nasilja na šoli • vključevanje vseh zaposlenih o skrbi za otroka.

  7. Delavnica za starše • problematika nasilja in zlorabe, • opis in predstavitev delavnic za otroke, • poudarek na komunikacijskih spretnostih potrebnih za pogovor z otrokom o zlorabi, • smernice za ustrezen odziv na otroka v krizi.

  8. Pozitivni odzivi staršev • veliko zanimanje za program, • 100 % soglasje za sodelovanje otrok, • večja občutljivost do nasilja, • boljše sodelovanje s šolo, večje zaupanje, • sprememba vzorca odziva staršev na nasilje (uporaba strategij iz delavnic), + velika želja po izpeljavi delavnic tudi za učence na predmetni stopnji

  9. Delavnica za otroke V vodenem razgovoru in igri vlog se predstavi: • nasilje med vrstniki, • napad neznanca, • zloraba poznane odrasle osebe, • pogovor o zlorabi z zaupno odraslo osebo.

  10. Tri osnovne pravice • VAREN • MOČEN • SVOBODEN

  11. Pozitivni odzivi otrok • vsi z zanimanjem in aktivno sodelujejo • sodelujejo pri igri vlog in sami odigrajo prijatelja • smiselno uporabljajo nova znanja in strategije reševanja

  12. Graf 1: Učenci kot žrtve nasilja Grafi se nanašajo na samoevalvacijo Vzgojnega načrta in Pravil šolskega reda na Osnovni šoli Dušana Bordona – Smedela v šol.letu 2011/12

  13. Graf 2: Oblike nasilja med žrtvami nasilja

  14. Graf 3: Učenci po odzivu na nasilje

More Related