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计算机应用基础

4. 计算机应用基础. 2012 年全国中等职业学校教师“创新杯” 教学设计和说课大赛. 说教材. 说教学策略. 说教学过程. 说教学反思. 说教材. 教材分析. 实用性、操作性. 主题引导、任务驱动. 做中学、做中教. 学情分析. 喜实践、厌理论. 具备文字排版能力. 欠缺对问题的归纳和总结能力. 学习兴趣强烈. 各体之间存在明显的差异. 教学目标. 说教材. 审美能力 评价能力 决策能力. 掌握图片、艺术字和文本框的使用编辑，掌握复杂文档的综合排版，从而运用 Word 相关知识独立设计美观大方的版面。.

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Presentation Transcript

  1. 4 计算机应用基础 2012年全国中等职业学校教师“创新杯” 教学设计和说课大赛 说教材 说教学策略 说教学过程 说教学反思

  2. 说教材 教材分析 实用性、操作性 主题引导、任务驱动 做中学、做中教

  3. 学情分析 喜实践、厌理论 具备文字排版能力 欠缺对问题的归纳和总结能力 学习兴趣强烈 各体之间存在明显的差异

  4. 教学目标 说教材 审美能力 评价能力 决策能力 掌握图片、艺术字和文本框的使用编辑，掌握复杂文档的综合排版，从而运用Word相关知识独立设计美观大方的版面。 协作能力 交流沟通能力表达能力 组织能力 专业能力 社会能力 方法能力

  5. 教学重点 教学难点 文本框的使用 文本框的使用 插入、编辑图片和艺术字 运用WORD的相关知识独立设计美观大方的版面 说教材 重点难点 本节内容

  6. 案例教学法 头脑风暴法 作品赏析法 项目教学法 以学生为中心 讲解 传授 领导 研究式自学材料 引导课文 专业文献 可构建的媒体 张贴板 多媒体 教师 内容 学生 学生与 学生小组 计算机辅助教学 模拟 网络课程 自我开发式工具 工作任务书 引导问题 以教师为中心的线形传授方式 作为组织者、主持 人和顾问的教师 教学策略 说教法 培养能力 温故知新 吸引注意 激发创新 教学形式的改变

  7. 主动探寻法 合作学习法 观察法 教学策略 说学法

  8. 说教学过程 说教学过程 ２分钟 25分钟 ３分钟 ３分钟 45分钟 60分钟 10分钟 10分钟 20分钟 2分钟 引 入 新 课 项目任务 教师总结 案例分析 制定计划 项目展示 布置作业 项目准备 项目实施 项目评价

  9. 地址：南昌市中山路668号 电话：0791—86608116 地址：胜利路348号 电话：0791-88887968 导入新课 设置情境 作品赏析法 (2分钟)

  10. 1 2 3 5 4 说教学过程 • 页面设置 • 文本框的插入与修饰 • 图片的插入与编辑 • 美化完善 • 艺术字的插入与编辑 演示分析案例(25分钟) 案例教学法

  11. 说教学过程 项目教学法 (10分钟) 定制计划 (3分钟) 项目任务 (3分钟) 项目准备

  12. 项目实施(45分钟) 头脑风暴法

  13. 说教学过程 项目展示(60分钟) 对本小组的成员、创意、设计思想、制作特色、任务分工进行全面的介绍 演示

  14. 说教学过程 项目评价(10分钟)

  15. 说教学过程 总结 (20分钟) 点评作品 作业 (2分钟) 修改完善 作品

  16. 教学反思 Students Teacher 反思 学生作品创意不够 加强练习 加强引导和激励学生的创造性思维。 积极性高 兴趣浓厚 不断提高驾驭课堂灵活应变的能力。 让我们的课堂更加丰满！ 尊重学生的价值，张扬个性引导学生主动学习。 以培训人的综合职业能力为目标，以职业实践活动为导向，强调理论与实践的统一。

  17. 南昌工业学校 杨俭 二O一二年十月

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