1 / 32

Звук «Ч»

Звук «Ч». Развитие фонематического восприятия Автоматизация звука в словах, во фразах, в текстах. (для индивидуальных занятий) Составила учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 31» Караман Наталья Викторовна. Артикуляционная гимнастика. УПР. «Лопаточка» Язычок наш, как лопатка:

mallorie-vincent
Download Presentation

Звук «Ч»

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Звук «Ч» Развитие фонематического восприятия Автоматизация звука в словах, во фразах, в текстах. (для индивидуальных занятий) Составила учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 31» Караман Наталья Викторовна

  2. Артикуляционная гимнастика УПР. «Лопаточка» Язычок наш, как лопатка: Закругленный, плоский, гладкий УПР. «Чашечка» Любим пить мы крепкий чай, Ну-ка, чашку подставляй!

  3. Артикуляционная гимнастика УПР. «Качели» Вот веселые качели – Выше крыши подлетели. На качелях вверх и вниз Ты качаться не ленись! УПР. «Грибок» Язычок у нас грибок, Подставляйте кузовок!

  4. Звук «Ч» похож на… • Пение птички • Стёкот кузнечика

  5. Развитие фонематического восприятияНазови картинки, в названии которых слышишь звук «Ч»

  6. Назови картинки, в названии которых слышишь звук «Ч»

  7. Убери все картинки, в названии которых не слышишь звук «Ч»

  8. Убери все картинки, в названии которых не слышишь звук «Ч»

  9. Определи место звука «Ч» в словах ( в названиях каких предметов звук «Ч» стоит в начале слова)

  10. Назови лишнюю картинку в каждом ряду (по месту звука «Ч» в слове или его отсутствию)

  11. Назови все предметы, в названии которых слышишь звук «Ч»

  12. Развиваем мелкую моторику • Птички • Птички полетели, • Крыльями махали, • На деревья сели, • Вместе отдыхали.

  13. В каждой группе найди лишнюю картинку (Обрати внимание на место звука «Ч» в слове или его отсутствие)

  14. «Кто что выбирает?» (в названии услышь звук «Ч»)

  15. Найди картинки, названия которых похожи по звучанию

  16. «Назови картинку» (произнеси слова, где звук «Ч» находится в начале слов)

  17. «Назови картинку» (произнеси слова, где звук «Ч» находится в середине слов)

  18. «Назови картинку» (произнеси слова, где звук «Ч» находится в конце слов)

  19. Автоматизация звука «Ч» в словах«Назови: один – много»

  20. «Помоги прочитать рассказ» (озвучивание ребенком «слова-картинки») • Словарь • Игрушки стаканчик • Анечка яичко • Егорка домик • дедушка яблочко • пирамидка ёлочка • колечко грибочек • палочки рыбка • матрёшечки

  21. «Бирюльки» • Высыпал на стол целую кучку маленьких деревянных . Смотрят и на них. Лежат на столе и , и , и , крошечные , и . Трогают дети бирюльки, рассматривают со всех сторон. Во всех игрушках есть маленькие дырочки! • «Все эти и называются бирюльками», - говорит . Он достает специальные с крючками на концах и показывает, как просунуть крючок в дырочку.

  22. Потом поддевает бирюльку, словно и ловко вытаскивает из кучки . «Тот, кто ловко вытаскивает из кучки крючком бирюльку и не стронет с места другие , забирает игрушку себе», - говорит . Непростая это игра! Тянет своим крючком , а катится . Поддевает на крючок , а удержать не может. • Вот какая мудрая старинная игра: учит терпению, вниманию, усидчивости. Ай да бирюльки!

  23. Назови все предметы, в названии которых ты слышишь звук «Ч»

  24. Ответь на вопросы, подбери картинку: • Что показывает время? • В чем кипятят воду? • В чем носят вещи? • Какая ягода черного цвета? • Какие птицы летают над морем? • Какая цифра идет после трех? • Что отбивают в кассе? • Из чего пьют чай? • Какой день идет после среды? • Кто друг крокодила Гены?

  25. Отгадай загадки: • На руке, и на стене, • И на башне в вышине • Ходят, ходят ровным ходом • От восхода до восхода. Маленький, горький, луку брат. • Что за чудо? Вот так чудо: • Сверху блюдо, снизу блюдо. • Ходит чудо по дороге, • Голова торчит да ноги. • Будто снежный шар бела, • По весне она цвела, • Нежный запах источала. • А когда пора настала, • Разом сделалась она • Вся от ягоды черна.

  26. Автоматизация звука «Ч» в словосочетаниях«Узнай, какой сказки тень» (в названии слышим звук «Ч»)

  27. Повтори предложения • Учитель учит учеников. • В чашке горячий чай. • Старичок стучит молоточком. • Светочка поймала сачком бабочку.

  28. Повтори скороговоркуУченик учил урокиу него в чернилах щеки

  29. Повтори скороговоркуЧасовщик прищурив глазчинит часики для нас

  30. Повтори потешку • Наши уточки с утра: • Кря-кря-кря! Кря-кря-кря! • Наши курочки в окно: • Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

  31. Повтори потешку • Подогрела чайка чайник, • Пригласила восемь чаек. • Прилетели все на чай! • Сколько чаек – отвечай!

More Related