1 / 11

Copy +

Copy + .

manchu
Download Presentation

Copy +

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Copy + Gisteren deed ik vervelende ontdekking. Al jaren heb ik een goed idee om een onderneming op te zetten. 2 jaar geleden had ik geen opdracht en begon dit idee weer boven te komen. Ik heb dit idee besproken met een aantal mensen maar vervolgens is het weer in de ijskast komen te staan vanwege drukte. Tot mijn ongenoegen kwam ik er gisteren achter dat één van de anderen blijkbaar wel de tijd had en dit idee heeft uitgewerkt en binnenkort gaat lanceren.

  2. Zin in Leren Verhogenleerprestaties: rekeninghouden met individueleleerwensen en mogelijkheden Differentieren Motiveren

  3. Differentiëren binnen het onderwijs • Op eigen tempo en op eigen niveau verwerken van de leerstof. • Individuele begeleiding rekening houdend met de sociaal-emotionele ontwikkeling. • (Van Diest et al., 2003, p.6).

  4. Differentiëren binnen het onderwijs PrimairOnderwijs • Daarnadifferentiatie door • VMBO/MAVO • HAVO • VWO • Gymnasium Extra aandachtvooronder- of bovengemiddeld Daarnadifferentiatie door MBO/HBO/Universiteit (honoursprogramma’s)

  5. Differentierenbinnende klas Wie van jullie? Studenten op eigen tempo en niveaukennislatenmaken met de leerstof

  6. 1:1 onderwijs Recent onderzoek naar nieuwe mogelijkheden voor differentiatie binnen de klas (Vries, G.de; Beckwith, N.P.J.; Smit E.A., Faculty of Science Theses 2013) 1:1-onderwijs waarbij elke leerling werkt met een eigen laptop of tablet. Vooral differentiëren naar tempo en niveau kan vergroot worden door inzet van aangepaste onderwijsmethoden en leermaterialen (ICT tools). Copy +

  7. Motivatie Motivatie is het proces dat de aanzet, richting, intensiteit en de duur van gedrag bepaalt bij het willen bereiken van een bepaald doel (W. Bloemers & E. Hagedoorn 1997 p.11)

  8. MotivatieNegatieve beïnvloeding • Angst (bv wiskunde angst, examenangst) • Weinig tot geen succes ervaringen

  9. Extrinsieke motivatie • Law of effect ( Thorndike) • Prijzen (Teachlike a champion, 2012) • Onderscheid tussen erkening en lof (Teachlike a champion, 2012) • Complimenten moeten oprecht zijn (Teachlike a champion, 2012) • Belonen (certificaat, cijfers)

  10. Intrinsieke motivatie • Geef uitdagende opdrachten • Lok nieuwsgierigheid uit • Aanbieden van keuzemogelijkheden • Prikkel de fantasie door spelvormen te gebruiken • Let op wanneer je feedback geeft • (Valcke,2010, p.623)

  11. Workshop • Als de leerling positieve resultaten behaald behorend bij zijn eigen niveau en tempo kan dit een positieve invloed hebben op zijn motivatie en emotie (de leerling hoeft zich niet slecht te voelen omdat hij onder of boven gemiddeld presteert; ook hij zal beloond worden omdat hij een bepaald niveau bereikt). • Door middel van de workshop van vandaag laten we zien hoe je kunt differentiëren en belonen wat gunstig kan zijn op de motivatie en leerprestaties van de leerling. Differentierenbinnen de klaskanzin in lerenbevorderen.

More Related