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The Virtual Reality Experiences Shape Our Worldview

The Virtual Reality Experiences Shape Our Worldview. Maja Pivec FH JOANNEUM, Informations-Design. Hypermedia-Wissensmodul On- und Offline-Gebrauch Neuartige Lösung Informelle Struktur Dynamischer Lernprozess Motivation. LIFE Projekt Leben Inspiration Fortbewegung Essen

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Presentation Transcript

  1. The Virtual Reality Experiences Shape Our Worldview Maja Pivec FH JOANNEUM, Informations-Design

  2. Hypermedia-Wissensmodul • On- und Offline-Gebrauch • Neuartige Lösung • Informelle Struktur • Dynamischer Lernprozess • Motivation

  3. LIFE Projekt Leben Inspiration Fortbewegung Essen http://www.iicm.edu/sit/ summary0.htm

  4. Motivation • SL Konzept • Unterstützung bei Contenterstellung • Evaluation • Erkentnisse

  5. Wie lernen wir am besten? • Wie lernen wir am liebsten?

  6. Das LERNEN soll • Spaß machen • uns leicht fallen • interessant sein

  7. In der virtuellen Welt können Lernende • experimentieren • Probleme lösen • neue Gedankenwege gehen • neue Denkmuster erkennen

  8. Stellen Sie sich vor ...

  9. Wissensmodul sollte ermöglichen • sich über die Situation zu informieren • sich über die Vorgangsweise zu entscheiden • sich mit den Konsequenzen von Handlungen auseinandersetzen zu können

  10. Simulierte Umgebung • Situation = Sammlung von verschiedenen Szenen • Szene = Hypermedia- und HTML-Dokumente

  11. Simulierte Umgebung

  12. Szene

  13. Prototyp • “Stand Alone” Modul • Wissensmodul in Rahmen von eine Lernumgebung • Ob die Lernumgebung solche Module unterstützt • Welche Vorteile bringt die Lernumgebung

  14. Unterstützung der Autoren • DrehbucherstellungVorlagen für Szenenbeschreibung • Grafische Darstellung von Szenen und Verbindungen • Erstellung von HypermediadokumentenVorlagen für Seitenerstellung

  15. Evaluation in zwei Gruppen (Fragebogen und Interviews) • Hohe Akzeptanz • Erweckt Interesse am Gebiet • Zugriff auf Zusatzinformationen • Bedeutung von klaren Formulierungen

  16. Benutzerentscheidungen beeinflussen den Ablauf von abgeleiteten Szenen • Benutzer sollen in der „virtuellen Welt“ Erfahrungen sammeln • Unterschied zwischen relevanter und irrelevanter Information • Verknüpfung von Theorie und Praxis

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